Școala Gimnazială Nr 27 Timișoara

Structură -Grădiniţa P.P. Nr 3 Timișoara

Grupa mică A

Tema anuală de studiu :

” Când, cum și de ce se întâmplă?”

Proiect tematic
” Zvon de primăvară”

Prof.înv.preșc. : Marușca Olimpia -Cătălina

 ARGUMENT

Primăvara este anotimpul revenirii la viaţă a naturii. Ghioceii îşi clatină clopoţelul sub razele călduţe
ale soarelui şi-n curând, pe crengile pomilor apar muguraşi apoi frunzuliţe şi flori. Păsările revin voioase la
cuiburile lor, bucurându-se de vremea frumoasă şi însorită. Şi copiii sunt mai vioi, mai zburdalnici, mai
doritori de a observa, cerceta, descoperi transformările care au loc în natură primăvara. Când poate fi mai
firească nemăsurata curiozitate a copiilor , dacă nu primăvara? Acest anotimp îşi dezvăluie în faţa noastră,
încet, încet, toate minunăţiile şi toate frumuseţile naturii. Priveste chipul fericit al unui copil, atunci când
descoperă unele dintre aceste minuni şi frumuseţi şi vei fi şi tu, la rândul tău, fericit! Pornind de la aceste
idei, am hotărât să derulăm proiectul tematic „Zvon de Primăvară!”

Tema anuală de studiu: ” Când, cum și de ce se întâmplă?”

Tema: Zvon de primăvară
Subtemele proiectului tematic:
 Ghiocei și mărțișoare ( 28.02-3.03.2023 )
 Ziua Mamei ( 06.03-10.03.2023 )
 A sosit Primăvara ( 20.03-24.03.2023 )
 Florile de primăvară ( 27.03-31.03.2023 )
 De pe-o Buna Dimineață (Insecte ) ( 8.05-12.05.2023 )
Grupa: mică ,,A”
Durata proiectului: 5 săptămâni
Dimensiuni ale dezvoltării:
 Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare
 Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
 Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea personală
 Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
 Activare și manifestare a potențialului creativ
 Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare cunoscute
 Mesaje orale în contexte de comunicarecunoscute
 Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea
mediului apropiat
 Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
 Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
Comportamente vizate:
 Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei
 Participă la activitățifizice variate, adecvatenivelului de dezvoltare
 Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
 Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii.
 Exersează, cu sprijin, respectarea unor principii de bază specifice unei alimentaţii sănătoase
 Manifestă încredere în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu aceştia
 Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în situaţii problematice specifice
 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și
povestiri creative
 Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc.
 Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor,etc.
 Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
 Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
  Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții
 Discriminează/diferențiază fonetic cuvinte, silabe, sunete și asociază sunete cu litere
 Compară experienţe, acţiuni, evenimente, fenomene/relaţii din mediul apropiat
 Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind instrumente şi metode
specifice
 Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător
 Identifică și valorifică unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului și Spațiului
 Descrie unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului și Spațiului
 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația
 Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălțime, lungime, volum

Resurse:
 Materiale: enciclopedii, atlase, reviste, albume, imagini, atlase, cărți de povești, jocuri de masă,
accesorii pentru jocurile de rol, jucării, materiale audio video, coşuri cu flori, legume
timpurii,semințe, crenguțe înmugurite, recipiente diverse, unelte de grădinărit, cărţi de colorat,
reviste, CD cu cântece de primăvară, jetoane, ornamente, materiale din natură,foarfeci,
acuarele,felicitări, pliante, planşete,etc

CENTRE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECĂ ŞTIINŢĂ ARTĂ

 Imagini  Enciclopedii  Creioane
 Planşe  Jetoane colorate
 Albume  Fişe individuale  Acuarele,
 Dvd  Cd-uri plastelină
 Cd-uri  Pensule
 Fişe adecvate temei  Coli de
scris,carton
alb şi colorat,
lipici
 Planşete, vase
cu apă
JOC DE ROL CONSTRUCŢII JOC DE MASĂ
 Accesorii şi costume  Cuburi  Puzzle
pentru jocuri de rol  Lego  Domino
 Teatru de păpuşi,  Rotodiscuri  Jetoane cu flori,
măşti, marionete,  Combino legume
trusa bucătarului,  Jocul umbrelor
medicului  Materiale din natură

 Umane: preşcolarii grupei, educatoarele, părinţii

 De timp: 5 săptămâni
 Bibliografice:
1) Curriculum pentru educație timpurie, MEN, 2019
2) Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
curriculumul pentru educație timpurie, 2019
 3) Grama F., Pletea V., Preda V. ,,Ghid pentru proiecte tematice – abordarea în manieră
integrată a activităţilor din grădiniţă”, Ed.Humanitas,Bucureşti, 2005

Metode și procedee: observația, conversația, povestirea, demonstrația, exercițiul, problematizarea,

brainstromingul,experimentul, Turul galerie, etc.
Descrierea proiectului: Primăvara este anotimpul revenirii la viaţă a naturii, anotimpul în care totul e plin
de viață și frumusețe. Primăvara îşi dezvăluie în faţa noastră, încet, încet, toate minunăţiile şi toate
frumuseţile naturii. Copiii sunt mai zburdalnici, plini de viață și dornici să observe, să cerceteze și să
descopere transformările care au loc în natură. Pornind de la aceste idei, am hotărât ca în următoarele cinci
săptămâni să derulăm proiectul tematic „Zvon de primăvară”:
 Ghiocei și mărțișoare ( 28.02-3.03.2023 )
 Ziua Mamei ( 06.03-10.03.2023 )
 A sosit Primăvara ( 20.03-24.03.2023 )
 Florile de primăvară ( 27.03-31.03.2023 )
 De pe-o Buna Dimineață (Insecte ) ( 8.05-12.05.2023 )

Inventar de probleme:

Ce știu copiii despre tema investigată
 A trecut iarna şi a venit anotimpul
primăvara.
 Ghioceii înfloresc primăvara.
 Nu ne mai îmbrăcăm aşa de gros.
 Ne jucăm mai mult pe afară.
 Soarele e mai puternic.
Ce nu știu și vor să afle copiii despre
tema investigată
 Ce ne vesteşte venirea primăverii?
 Ce se întâmplă cu pomii din livadă?
 Care sunt florile de primăvară?
 Unde cresc ele?
 De unde vin rândunelele?
 Primăvara sunt legume în grădini?

Eveniment de închidere:
- târg de mărțișoare
- expoziţie cu lucrările copiilor

EVALUAREA PROIECTULUI
Evaluarea copiilor:

În urma proiectului, copiii sunt capabili:

 Să explice fenomenele meteorologice specifice primăverii;

 Să identifice schimbările naturii în anotimpul primăvara;
 Să recite poezii despre primăvară;
 Să utilizeze noi tehnici de lucru în redarea specificului primăverii;
 Să participe la muncile specifice de primăvară;
 Să manifeste interes pentru protejarea mediului în care trăieşte;
 Să utilizeze cuvinte şi expresii care descriu frumuseţea primăverii.
Evaluarea proiectului:
Evaluarea proiectului se desfăşoară prin expoziţii de lucrări executate pe parcurs, album cu poze din timpul
activităţii.
 Dragi părinţi şi bunici,

Zilele acestea am hotărât împreună cu doamnele educatoare să aflăm mai

multe despre anotimpul primăvara.

În următoarea perioadă vrem să desfăşurăm un proiect cu tema : „ Zvon de

Primăvară” .

Pentru ca activităţile noastre să fie cât mai plăcute şi interesante vă rugăm să

ne ajutaţi şi să aduceţi la grădiniţă imagini şi curiozităţi cu şi despre primăvară,
flori, insecte, gâze şi legume specifice, precum şi alte materiale ce consideraţi
că ne vor fi folositoare în demersul nostru.

Vă mulţumesc
Floricelele şi educatoarele .
 SCRISOARE DE MULȚUMIRE:

Dragi părinți,

Vă mulțumim pentru sprijinul acordat în desfășurarea proiectului tematic ” Zvon de

Primăvară”, din perioada. Am învățat foarte multe lucruri interesante și vă invităm să
vizionați expoziția cu lucrările realizate în această perioadă, precum și albumul cu fotografii.

Vă așteptăm cu drag!
 Harta proiectului/direcții de dezvoltare:

FLORI DE
PRIMĂVAR
A

A SOSIT
PRIMĂVAR
A

ZIUA
MAMEI

GHIOCEI ȘI
MĂRȚIȘOAR
E GÂZE ȘI
INSECTE