SCHITA

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Motto: “Fericit este copilul care gaseste in fiecare etapa a

drumului pe educatorul capabil sa insufle treptat forta si elanul
necesar implinirii drumului sau de OM.” ( Maurice Debesse)

Data:
Unitatea de invatamant:
Nivelul II: Grupa mare
Tema proiectului: Cand, cum si de ce se intampla?
Subtema: “Hora legumelor vesele”
Tema zilei si a activitatii: “Legumele si fructele, multivitaminele”
Forma de realizare: activitate integrate
Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe
Tipul de activitate: mixta
Elemente componenete ale activitatii integrate:
ADE: D.O.S ( Activitate practica) “ Cosul cu legume”- colaj
D.L.C ( Domeniul limba si comunicare) “ Patania lui
Codrut”- povestirea educatoarei
Centre de interes:
ALA: Arta:” Cosul cu legume”- colaj ( materiale din natura: frunze
uscate,
seminte de dovleac);
Joc de rol: De-a bucatareasa- pregatim salate de legume si
frigarui din alte vitamine ;
Joc de masa: Puzzle- legume si fructe
ALA III : Joc distractiv si de miscare-“ Culesul recoltei”
Scopul activitatii:
*Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului
inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea
acestuia si imbogatirea vocabularului activ si pasiv cu cuvinte si
expresii noi in vederea utilizarii lor in alte structuri verbale .
SCHITA

Stimularea expresivitatii si a creativitatii, cultivarea spiritului critic

si a gustului estetic prin evaluarea lucrarilor proprii si a celorlalti
copii din grupa..

Obiective operationale/ Comportamente urmarite:

ADE:
D.O.S ( Activitate practica) “Cosul cu legume”-colaj
- Sa lipeasca materialul primit pentru a realiza legumele
- Sa respecte algoritmul de lucru conform explicatiilor date de
catre educatoare
- Sa relationeze cu partenerii de grup
D.L.C ( Limba si comunicare) “ Patania lui Codrut”-
povestirea educatoarei
- Sa asculte cu atentie povestirea concentrandu-se asupra
continutului si a actiunii personajelor
- Sa redea continutul respectand succesiunea evenimentelor
- Sa alcatuiasca propozitii cu cuvintele noi: a recolta, panere,
pivnita, a zdrobi, substanta, a bolborosi
- Sa desprinda mesajul povestii
ALA:
Arta: “Cosul cu legume”- colaj
- Sa utilizeze materialul in vederea executarii sarcinii date
- Sa respecte algoritmul de lucru conform explicatiilor date de
catre educatoare
- Sa relationeze cu partenerii de grup
Joc de rol: “De-a bucatareasa”
- Sa prepare dupa reteta, o salata de legume pe care o vor servi la
masa de pranz la felul 2
- Sa prepare frigarui din fructe de toamna care vor fi servite la
desert
- Sa respecte regulile de igiena
Joc de masa:“ Puzzele”-legume si fructe
- Sa imbinepiesele incat sa redea imaginea
ALA III:
Joc distractiv: “ Culesul recoltei”
SCHITA

- Sa execute sarcinile jocului

-Sa respecte regulile jocului
Elemente de joc: surpiza, culegerea, manuirea, miscarea,
utilizarea ecusoanelor, vrobirea ritmata, prezenta personajelor
surpriza etc

Reguli de joc:
- vor fi numiti cate 2 copii care vor culege legumele/ fructele
indicate de educatoare
- legumele/ fructele culese sunt asezate in cos si aceiasi copii
verbalizeaza actiunea indeplinita
STRATEGII DIDACTICE:
*resurse procedurale: conversatia euristica ,observatia, explicatia,
expunerea, demonstratia, exercitiul, povestirea, jocul, dialogul,
lucrul in grup, euritmia, comunicarea rotativa, turul galeriei,
brainstorming-ul, aprecierea verbala
Resurse materiale:
- costumatia adecvata reprezentand Zana Toamna
- elemente pentru consemnarea calendarului naturii
- ecusoane reprezentand legume si fructe
- cosulete, seminte de dovleac, frunze uscate, pensule, aracet,
carton colorat, legume si fructe in stare proaspata, sorturi de
bucatarie, cutite si furculite de unica folosinta, castroane de inox,
tocator de bucatarie, betisoare pentru frigarui, imagini cu fructe si
legume, puzzle-uri
Metode de evaluare: observarea sistematica a comportamentelor,
probe practice, alaliza produselor
Finalitatea zilei: expozitie cu lucrarile copiilor si consumarea
produselor realizate de catre copii la sectorul “Joc de rol”.
Durata: o zi
Material bibliografic:
-Curriculum pentru invatamantul prescolar. 2019, M.E.C
- Metodica pentru dezvoltarea limbajului
- Ghid pentru proiecte tematice- Editura Didactica, Publishing
Hous 2020
 SCHITA

- Aspecte teoretice si practice in abordarea “ Metodei

Proiectelor la varste timpurii- Scoala Galateana 2017
- Revista Invatamantului Prescolar, Editura Arlequin, Nr.3-4/
2010

SCENARIUL ZILEI

Copiii se aduna in sala de grupa.

Intalnirea de dimineata debuteaza cu momentul surpriza. Isi face
aparitia Zana Toamna cu cosuletul incarcat de darurile toamnei, pe
versurile cantecului “ A venit pe dealuri toamna”.
Zana Toamna se prezinta si imparte copiilor medalioane
reprezentand legume si fructe de sezon. Dupa impartirea
medalioanelor se realizeaza salutul de dimineata.
Salutul se realizeaza prin tehnica comunicarii rotative.
Copiii se asaza in semicerc pe permute, salutul porneste de la
educatoare si este continuat de toti copiii grupei, fiecare salutandu-
si colegul adresandu-I drept apelativ, un nume al legumelor si
fructeloor din cadrul proiectului: “Buna dimineata, rosioara/
castravecior/ ardeias/ Alin.”
Atentia copiilor se indreapta spre Calendarul Naturii.
Sunt adresate urmatoarele intrebari:
- “ Cum este vremea?”
-“ Cum trebuie sa ne imbracam?”
- “In ce zi a saptamanii suntem?”
( Sunt asezate jetoanele in buzunarasele special pregatite)
TRANZITIA- catre activitatile desfasurate pe centrele de
interes se va realiza prin intermediul “exercitiului energizant”:
“ In fiecare dimineata
 SCHITA

S-avem gandul bun pe fata

Catre soare sa privim
Iubire sa daruim
De gand rau san e ferim.
S-adunam doar bucurie
Si-n lume s-o raspandim
Si-atunci orisice copil
In fiecare dimineata
Are gandul bun pe fata.
Si-acum de treaba ne vom apuca
Si frumos noi vom lucra.”
La finalul exerciiului sunt prezentate sarcinile fiecarui centru.
La sectorul “Arta” se va desfasura prima activitate comuna si anum
e cea de activitate practica in cadrul careia vor avea de lipit seminte de
dovleac ( n prealabil pictate de catre copii pentru a realize colajul “ Cosul
cu legume”.
La sectorul “ Joc de rol”, copiii vor pregati salata de legume si
frigarui din fructe.
In cadrul sectorului “ Joc de masa”, copiii vor imbina piese redand
imaginea unei legume si apoi a unui fruct.
Dupa explicarea sarcinilor pe centre de interes, copiii sunt rugati in
prima faza sa-si aleaga sectorul favorit. Se face precizarea ca fiecare din ei
vor trece pe la toate sectoarele.
Educatoarea supravegheaza si antreneaza copiii la fiecare centru de
activitate,oferind si explicatiile suplimentare, acolo unde este necesar.
EVALUAREA PERFORMANTELOR
Se va efectua cu intreaga grupa pentru fiecare sector. Se vor aseza
lucrarile pe panouri astfel incat toti copiii sa le vada.
Feed-back-ul- fiecare grupa si-a raportat activitatea verbalizand actiunile
facute.
-folosirea unui limbaj specific

MOMENTELE PROIECTARII DIDACTICE:

MOMENT ORGANIZATORIC: Se realizeaza prin amenajarea salii de
grupa si prin asezarea materialelor la centrele de activitate.
 SCHITA

CAPTAREA ATENTIEI: Se realizeaza prin convorbirea purtata cu

prescolarii in cadrul intalnirii de dimineata si intuirea materialului didactic.
PREZENTAREA NOULUI CONTINUT SI DIRIJAREA INVATARII: e
asigurata in maniera integrata prin angajarea copiilor la lucru in toate
sectoarele de activitate.
OBTINEREA PERFORMANTEI: S-a realizat prin indeplinirea de catre
prescolari a sarcinilor care le reveneau demonstrand astfel ca s-au atin s
obiectivele fixate.
INCHEIEREA ACTIVITATII: S-a realizat prin reactualizarea momentelor
activitatii, aprecierile facute asupra modului in care s-au comportat si ai
participat la activitati si antrenarea tuturor copiilor in jocurile de miscare.

Anexa 1

A venit pe dealuri, toamna

A venit pe dealuri, toamna

Cu frunze si flori
O primim cu bucurie
Si-i cantam in cor

Ref: Fructe parfumate

Si legume coapte
In dar le primim
Si ii multumim

Au plecat si pasarele
In stoluri pe sus
SCHITA

Vanturi, ploaie, nori si ceata

Toamna ne-a adus

Anexa 2

Patania lui Codrut

La sfarsitul de saptamana, Codrut, un baietel de grupa mare,

asa ca si voi, a plecat impreuna cu parintii la bunici. S-au gandit
sa-si ajute bunicii la culesul recoltei.
Ce toamna bogata si frumoasa! Crengile se rupeau de bogatia
lor, iar aracii nu mai puteau sa tina tulpinile incarcate cu legume.
Tatal si bunicul s-au urcat pe scari si au adunat in panere
fructele din pom. Codrut, cu mama si bunica au strans legumele in
ladite si le-au asezat in pivnita. Au adunat apoi cu mic cu mare,
strugurii grei de pe crengile de vita-de-vie, au zdobit boabele din
care a iesit un must rosu, dulce, parfumat.
Dupa ce a ajutat-o pe mama sa pregateasca din gutui o
minunata dulceata si o bunatate de compot acrisor, Codrut si-a
SCHITA

ajutat bunica sa pregateasca zarzavatul pentru ciorba, se gandi in

sinea lui:
“Mm! Cate bunatati, nu cred ca vor ramane prea multe pentru
iarna, tare mi-e pofta de ele!”
Codrut si-a amintit sfatul bunii care suna asa:
“- Codrut, cine mananca legume si fructe in fiecare zi, tine medical
departe de casa.”
Si atunci Codrut s-a repezit cu pofta spre ladita cu rosii
parfumate si zemoase si a luat o rosie, a privit-o cu incanatre si a
zis:
“- Ce-ar fi sa mananc putina sanatate?” si fara sa se mai gandeasca
la ziua in care bunicul le stropise cu o substanta impotriva bolilor,
musca din rosie, cu mare pofta, apoi nca una, apoi si un mar
uitandu-le numarul.
“- N-o sa mai am nevoie de medic niciodata, asa a zis bunica.”
Dupa cateva clipe, insa, Codrut a fost fulgerat de o durere
groaznica de stomac.
Vazandu-l alb ca varul cu mana in dreptul stomacului, bunica
intreba speriata:
“- Codrut, ce-ai patit?
- Mere, rosii…abia reusi sa bolboroseasca baiatul. Ai spus ca sunt
sanatoase…
- Sigur ca sunt sanatoase! Spuse bunica, dar nu mancate fara
masura. Sper ca le-ai spalat inainte de-a le manca!”
Codrut,a tacut rusinat. Uitase sa spele rosiile si merele, desi l-
a vazut de atatea ori pe bunicul sau stropindu-le cu substanta
otravitoare.
Inghiti repede pastila pe care bunica i-a oferit-o, s-a asezat pe
pat. Privi pe fereastra spre pomii in care vantul legana doar cateva
frunze galbene. Adormi cu gandul la bunatatile din pivnita si la
patania pe care a avut-o.
Cand s-a trezit durerea disparuse. Codrut, iesi in curte sa se
bucure de frumusetea zilelor insorite de toamna. Pe cer, ici- colo,
cativa nori se stransera si parka anuntau racirea vremii.
SCHITA

Asa era, parintii facusera bagajele sa se intoarca in

apartamentul de la oras.

Poveste prelucrata dupa povestea “ Sfarsit de

toamna” de
Tanta Ene