Gradinita cu Program Prelungit Nr.

33

Proiect didactic

Inspecție curentă 2 pentru obținerea gradului didactic I

Grupa Mijlocie,,Strumfii”
Metodist: prof.Herciu Maria
Director: prof.Bostan Sorin
Propunator:prof.pentru inv. prescolar :DASCALASU DANIELA

18.04.2019

Tema anuală: Când, cum și de ce se întâmplă?

1
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Tema proiectului:„ Fluturi si albine,cutreiera pamantul”

Tema activității: „În poiana cu flori și insecte”
Tipul activității Consolidare
Forma de realizare: Activitate integrată
Domenii de activitate: DLC+DOS
Categorii de activități: Educarea limbajului + Activitate practică
Scopul activității:
 Consolidarea capacității de exprimare orală, a înțelegerii și utilizării structurilor verbale
corecte din punct de vedere fonetic, lexical, gramatical;
 Educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi, de a comunica şi coopera, de a participa
în spirit fair-play la acţiuni realizate individual şi în echipă.
 Dezvoltarea capacităţii de aplicare a cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor referitoare
la insecte ( alcătuire, culori, deplasare, foloase) în rezolvarea unor situaţii problematice
date;
Competente operaționale:
 Cognitive
1. Să se exprime clar, coerent și corect gramatical;
2. Să utilizeze corect pluralul substantivelor ce denumesc insecte;
3. Să alcatuiască propoziții simple și dezvoltate;
4. Să inteleagă că, propozițiile sunt alcătuite din cuvinte, iar cuvintele în silabe;
5. Să despartă corect în silabe cuvintele date;
6. Să identifice numarul silabelor dintr-un cuvânt;
7. Să reprezinte grafic numarul de silabe, marcând-le cu liniuțe orizontale;
8. Să realizeze lucrări practice din materiale diferite, combinând-le estetic și
valorificând deprinderile de lucru insusite;
 Psihomotrice
1. Să coreleze numărul de silabe cu bătaia ritmică din palme;
2. Să pastreze o pozitie corporala corecta,in desfasurarea diferitelor actiuni;

2
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Întâlnirea de dimineață: ,, In poiana cu flori și insecte!!”

Salutul
Prezența
Noutatea zilei
Calendarul naturii,
Împărtășirea cu ceilalți
Mesajul zilei
Activitatea de grup
Rutine: sosirea copiilor, servirea mesei, exersarea unor deprinderi igienico-sanitare

Tranziție:,joc de miscare:,,Albinutele la flori’’

,, Zboara albinuta” – cantec relaxant

II. Activități liber alese (ALA)

Știință: ,,In lumea insectelor”-fisa de lucru
Arta : ,, Buburuza”-pictura
Biblioteca: ,, Unește și descoperă” – elemente grafice”

Tranziție: ,,

III. Activități pe domenii experiențiale (ADE)

DLC: Domeniul Limbă și Comnicare - joc didactic ,,În poiana cu flori și insecte”
DOS- Activitate practică ,,Fluturasul”-lipire

IV. Activități liber alese 2 (ALA 2)

,,Fluturii la flori”!-joc de miscare

3
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineață, moment în care copiii întâlnesc două

marionete- o albină si o buburuza, cărora trebuie să le găsească un nume. Apoi trebuie să spună
care dintre cele două insecte este preferată de ei și să argumenteze răspunsurile.
Salutul se realizează în sensul acelor de ceasornic, sub forma strângerii de mână a
colegului din dreapta, gest însoțit de formula ,,Bună dimineața” (denumirea unei insecte) mă
bucur că ești aici!” Apoi se recită versurile:
„După ce ne-am așezat
Și frumos ne-am salutat
A-nceput o nouă zi
Bună dimineața, copii!
Mă bucur că sunteți aici!”

Prezența – se stabilesc absenții zilei. Apoi se completează Calendarul naturii cu anul,

luna, ziua, vremea.
Noutatea zilei - Educatoarea le prezintă copiilor o imagine cu insecte. De pe acesta
lipsesc anumite insecte pe care copiii trebuie să le recupereze și să le adauge la langa acestea.
Pentru a le recupera trebuie să parcurgă un traseu cu probe din poiana cu flori și insecte.
Tranziție spre centrele de lucru se va realiza prin cantecul ,,Dacă vreau să cresc
voinic”– joc distractiv. Impartirea pe centre se realizeaza in urma primirii jetoanelor cu insecte
aflate in ,,Cutia cu surprize” adsa de catre cele doua marionete: albine – Centrul Bibliotecă ,
fluturi – Centrul Științe, buburze – Centrul Artă. Se specifică faptul că, se vor roti în ordinea
preferințelor. Se execută exerciții de încălzire a mușchilor mici ai mâinii înainte de începerea
activității.
Tranziția catre Domeniul Limba și Comnicare se realizeaza prin cantecelul ,,Mii de
albine,sute de fluturi’’.
Se trece la desfășurarea jocului didactic ,,În poiana cu flori și insecte”. Câte un copil
ales de educatoare va merge, pe rând, pe traseu și va hrăni o Omida înfometată cu frunze pe care

4
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

sunt lipite imagini cu insecte. Copiii trebuie sa gaseasca pluralul cuvantului si sa alcatuiasca
propozitii simple.
În complicarea jocului vor desparti in silabe cuvantul din imagine.Apoi vor merge prin
poiana si vor descoperi insecta,pe care o vor aseza la panou.
Tranziția spre DOS se realizează prin cantecelul ,, Zum, zum, zum albinuta mea” –
cantec relaxant
La DOS vor realiza fluturi multicolori,prin lipirea unor bulinute colorate.
Fiecare insectă recuperată va fi adăugată la panou. Răspunsurile corecte sunt aplaudate,
iar cele greșite sunt corectate cu ajutorul colegilor.
La obținerea performanței, copiii vor descoperi raspunsul ghititorilor aflate pe panza de
paianjen aflate pe pânza păianjenului.
După încetarea lucrului, se vor analiza produsele muncii din fiecare sector, folosind
metoda Turul galeriei, copiii fiind aplaudați și recompensați.
ALA 2 se desfășoară prin jocul ,, Zbori ca…” in curtea gradiniței.

5
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Tema anuală: Când, cum și de ce se întâmplă?

Tema proiectului:„ O lume minunata – insecte!”
Tema activității: „În poiana cu flori și insecte”
Mijloc de realizare: ADP- Întâlnirea de dimineață
Scopul: Participarea și implicarea activă a copiilor în vederea stimulării comunicării, favorizării
interrelaționării, împărtășirii cu ceilalti și formării comportamentului empatic la preșcolari;
Obiective operationale:
Să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau în diferite împrejurări;
Să adopte un comportament adecvat în timpul salutului (mimică, gesturi, privire);
Să sesizeze prezența sau absența unui coleg;
Să observe cu atenție vremea de afară oferind verbal câteva caracteristici ale acesteia,
marcându-le prin simbolul adecvat;
Să schimbe impresii, opinii, păreri transmițând cu sinceritate experientele, părerile despre
un anumit eveniment;
Să adopte un comportament de relaxare, bună dispoziție, empatie;
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, jocul, problematizarea;
Elemente de joc: mișcarea, surpriza, aplauze;
Resurse materiale: Catalogul zilei, Calendarul naturii,
Durata: 15-20min
Bibliografie:
Curriculum pentru învățământ preșcolar, M.E.C.I. 2008
Cioflica Smaranda Maria, coord., ,,Ziua bună începe la întâlnirea de dimineață”, Ed.
Tehno-Art, Pertoșani, 2010
Maria Mătăsaru, coord., ,, Proiectarea didactică în învățământul preșcolar”, ediția a IV-a,
Ed. Romived Publishers, Bacău, 2008.

6
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

I. Salutul:
E o zi frumoasă de primăvară. Sala de grupă e pregătită să-și aștepte ,, Strumfii’’. Aceștia
sunt întâmpinați de catre doamna educatoare dar și de două marionete care ii vor însoți pe
parcursl intregii zile. Strumfii au venit la grădiniță curioși să vadă ce surprize le mai oferă și
această zi, dar poate și emoționați știind că vor avea și musafiri.
Strumfii se așează în semicerc cântând: ,,Dimineața a sosit! ”.

II. Noutatea zilei

Educatoarea va îndrepta atenția spre musafirii din sala de grupă care au venit la ei să îi
vadă cât sunt de cuminți și cât de multe lucruri știu ei despre insecte.

III. Prezența
Se realizează prezența copiilor cu ajutorul catalogului, se precizează numărul fetițelor și
al băiețeilor prezenți, apoi totalul copiilor prezenți,un copil verifică corectitudinea prezenței la
panou.

IV. Împărtășirea cu ceilalți

Un copil povestește cum si-a petrecut sfârșitul zilei precedente, iar ceilalți vor asculta cu
atenție, apoi dacă vor dori vor adresa întrebări și vor comenta pe scurt.

V. Calendarul naturii
Se realizează cu ajutorul cercetașilor de serviciu care au datoria de a merge la fereastră
pentru a observa cum este vremea afară. Este precizat anotimpul primăvara si se stabilește cum
este vremea afară. Apoi vin și completează calendarul cu jetoanele potrivite. Copiii denumesc
ziua săptămânii, data, luna și anul, iar educatoarea indică jetonul pe care este scrisă denumirea
acestora.

7
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

VI. Mesajul zilei

,,Trăim intr-o lume minuanta!!”

VII. Activitatea de grup

Se realizeaza prin prezentarea activităților din din ziua respectiva. Educatoarea le prezintă
copiilor panoul insectelor. De pe acesta lipsesc anumite insecte pe care copiii trebuie să le
recupereze și să le adauge la locul lor. Pentru a le recupera trebuie să parcurgă un traseu cu probe
din poiana cu flori și insecte.

VIII. Tranziții

,,Dacă vreau să cresc voinic”- joc de mișcare.

Copiii sunt recompensați la finalul întâlnirii de dimineață cu câte o floare (roșie, albastră,
galbenă) în funcție de care se vor împărți la sectoare după tranziția ,,Unu după altul/ În rând ne
așezăm./ Unu după altul,/ Spre centre plecăm.”

8
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Tipul activitatii: verificarea și sistematizarea cunostintelor și a deprinderilor

Forma de organizare: frontal, individual, pe grupuri
Durata: 30 min

,,In lumea insectelor”-fisa de lucru

Obiective:
Cognitive: să numere corect in concentrul 1-5
sa recunoasca vecinii cifrelor;
Psiho-motorii: să respecte poziția corectă a corpului fată de suportul de lucru pentru o
bună coordonare oculo-motorie;

Metode si procedee: conversația, exercițiul,

Mijloace si materiale didactice: fise de lucru,creioane.

,,Buburuza”-pictura
Obiective:
Cognitive:să picteze în contur utilizând culorile adecvate;
Psiho-motorii: să respecte poziția corectă a corpului fată de suportul de lucru pentru o
bună coordonare oculo-motorie;
Metode si procedee: conversatia, explicația, descoperirea
Mijloace si materiale didactice: fisa de lucru, acuarele,pensoane,buburuze model;

9
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

,,Unește și descoperă” - grafisme

Obiective:
Cognitive:
- Să unească corect liniile;
- Să coloreze corect in contur ;
Psiho-motorii: să utilizeze corect materialele și ustensilele puse la dispoziție;

Metode și procedee: conversația, exercițiul, alegerea, jocul, descoperirea, problematizare,

Mijloace și materiale didactice: fisa de lucru, creioane colorate

Tranziție: voi aprecia global activitatea copiilor de la fiecare centru și voi evidenția
copiii care au avut un aport deosebit.
Copiii ies din sala de grupă interpretând cântecelul ,,Unu după altul/ În rând ne așezăm/
Unu după altul/ Parcă defilăm/ Iar în fruntea noastră/ ….în cap de rând/ După el/ea vin alții/
Veseli toți mergând”. Se așeza în hol și cântăm împreună cântecelul ,, Culorile se ceartă”,
executând mișcările sugerate de textul cântecelului.

Rutina: copiii se vor deplasa spre baie.

Bibliografie:
Breben Silvia, Gonea Elena, Ruiu Georgeta, Metode interactive de grup – ghid metodic
pentru îvățământ preșcolar, Ed. Aramis, București, 2002
Rafailă Elena, Educarea creativității la vârsta preșcolară, Ed. Aramis, București.
*** Curriculum pentru învățământ preșcolar, M.E.C.I., București, 2008

10
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

ACTIVITATI LIBER ALESE(ALA1)

Tema anuală: Când, cum și de ce se întâmplă?

Tema proiectului: „O lume minunata! – insecte”
Tema activității: „În poiana cu flori și insecte”
Tipul activității Consolidare
Forma de realizare: Activități liber-alese
Tipul activitatii: verificarea și sistematizarea cunostintelor și a deprinderilor
Forma de organizare: frontal, individual, pe grupuri
Durata: 30 min
Rutina: copiii se vor deplasa spre baie.
Metode și procedee – conversația, explicația, instructajul, demonstrașia, turul galeriei.
Mijloace de învățământ –fișe de lucru, creioane grafice, creioane colorate, hârtie
colorată, foarfece, cuburi din plastic.

Bibliografie:
Breben Silvia, Gonea Elena, Ruiu Georgeta, Metode interactive de grup – ghid metodic
pentru îvățământ preșcolar, Ed. Aramis, București, 2002
Rafailă Elena, Educarea creativității la vârsta preșcolară, Ed. Aramis, București.
*** Curriculum pentru învățământ preșcolar, M.E.C.I., București, 2008

11
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Etapele Conținutul instructiv-educativ al Strategii didactice Evaluare

activității activității Metode Mijloace Forme de
realizare
1.Moment Pentru o bună desfășurare a
organizatoric activității se asigură următarele
Pe centre
condiții de lucru
-Aerisirea sălii de grupă Instructajul
-pregătirea materialelor didactice
necesare
- intrarea ordonată în sala de grupă.

Captarea Introducerea în activitate se

atenției realizează printr-o scurtă expunere.
,,Pentru că în această săptămână Expunerea
am vorbit despre insecte, astazi v-
am pregatit activități specifice .

Anunțarea Se anunță jocurile și activitățile ce Conversația

temei și a urmează a fi desfășurate în fiecare
obiectivelor centru de interes, invitând grupa de
copii să le viziteze și să meargă,
pentru început, la centrul indicat de
jeton.
Pentru fiecare sector se vor purta
discuții referitoare la ceea ce vor Explicația
realiza cu ajutorul materialelor puse
la dispoziție.
Se reamintește copiilor
comprtamentul pe care trebuie să-l
manifeste în cadrul acestor activități

12
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

( vorbim în șoaptă pentru a nu-i

deranja pe ceilalți, avem grijă de
materialele primite, rezolvăm cu
atenție fișele de lucru, apreciem și
protejăm lucrările făcute de ceilalți
colegi).
5.Dirijarea Copiii se organizează la centre, Explicația
învățării intuiesc și se familiarizează cu
materialele pregătite.
La sectorul Bibliotecă, vor uni Exercițiu Fise de
lucru
cifrele și vor descoperi o insecta, pe
care o vor colra in nanțele dorite. Munca Individual
independentă Pe centre
La sectorul Artă, vor picta Creioane
Acuarele
buburuza.
Pensoane

Fise de
La sectorul Știință, vor realiza o
lucru
fisa de lucru.

Jocul
Se face rotirea centrelor.

5.Obținerea Se cere copiiilor să facă aprecieri și

performanței autoaprecieri exprimând opinii Observația Frontală
referitoare la modul de lucru,
comunicarea, colaborarea dintre ei Conversația
și la rezultatele obținute.

13
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

6.Încheierea Se vor face aprecieri stimulative cu Conversația Pe grupe

activității referire la fiecare grup în parte și se
vor nominaliza copiii care s-au
remarcat.

14
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Tema activității: ,,În poiana cu flori și insecte”

Domenii experiențiale: DLC – Limbă și comunicare, DOS- Om și societate- Activitate
practică
Forma de realizare: frontal, individual
Scopul activității: Consolidarea capacității de exprimare orală, a înțelegerii și utilizării
structurilor verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, gramatical; educarea capacității
de cunoaștere și înțelegere a mediului înconjurător, precum și stimularea curiozității pentru
investigarea acestuia;

Competente operaționale:
 Cognitive
Să se exprime clar, coerent și corect gramatical;
Să utilizeze corect singularul si pluralul substantivelor;
Să alcatuiască propoziții simple ;
Să despartă corect în silabe cuvintele date;
Să realizeze lucrări practice din materiale diferite, combinând-le estetic și valorificând
deprinderile de lucru insusite;

 Psihomotrice
3. Să coreleze numărul de silabe cu bătaia ritmică din palme;
4. Să utilizeze corect uneltele simple de lucru pentru realizarea activitații practice;
5. Să păstreze o poziție de lucru corectă;

Sarcina didactică. Pentru a câștiga insecte copiii trebuie să rezolve sarcinile jocului
didactic: denumirea insectei reprezentată pe jeton., gasirea pluralului, alcătuirea de propozitii ,
realizarea unui fluture multicolor prin lipire.
Regulile jocului : Copiii vor parcurge un traseu special amenajat pentru găsirea
insectelor și aducerea lor la panou. Câte un copil ales de educatoare va merge, pe rând, pe traseu
și va denumi imaginea reprezentată pe jeton, va forma pluralul cuvantului, va alcătui propoziții
cu acestea, si va desparti in silabe.

15
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Fiecare insectă recuperată va fi adăugată la panou.. Răspunsurile corecte sunt aplaudate,

iar cele greșite sunt corectate cu ajutorul colegilor.
Elemente de joc surpriza, aplauzele, mânuirea materialelor, suspansul
Forma de organizare a jocului didactic frontală, individuală.
Metode și procedee: instructajul, explicația, observația, demonstrația, problematizarea,
exercițiul, conversația euristică, jocul, Turul galeriei, lucrul individual.
Mijloace didactice: panoul primăverii, sala de grupă transformată în poiană,traseul lipit
pe podea, pânza de păianjen, stupul cu albine, mușuroiul furnicilor, furnici 3D, Buburuza-Ruza,
macheta cu flori, pungile din hârtie cu materiale necesare confecționării fluturilor, Omida-
mâncăcioasă, frunzele cu sarcini, insignele cu insecte.

Bibliografie:
 Curriculum pentru învățământ preșcolar , Editura Didactica Publishing House
 Revista Învățământul preșcolar și primar 1-2/2015, Editura Arleqiun
 Educația timpurie – ghid metodic pentru aplicarea curricumului preșcolar, Adina Glava,
Maria Pocol, Lolica-Lenuța Tătaru
 Educarea limbajului în grădiniță, Ștefania Antonovici, Editura Didactica Publishing Hous.

16
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Etapele Conținutul instructiv-educativ al Strategii didactice Evaluare

activității activității
Metode Mijloace Forme de
organizare
1.Moment Se asigură condițiile necesare începerii Instructa-
organizatoric si desfășurării activității: aerisirea sălii de jul
grupă, pregătirea materialelor didactice,
aranjarea mobilierului, liniștea.
2.Captarea Se realizează cu ajutorul Tabloului
atenției Primăverii din care lipsesc anumite insecte Observația
Semicerc
(albina, păianjenul, omida, buburuza și Conversa- Insectar Frontală
Jetoane
fluturele). ția
cu
Primăvara îi roagă pe copii să găsească insecte
insectele care lipsesc și le adauge în Explicatia
insectar.
3.Anunțarea Se anunță tema și obiectivele activității pe
temei și a înțelesul copiilor:
obiectivelor „- Astăzi veți parcurge un traseu în Semicerc
minunata poiană a insectelor pentru a găsi Explicația
insectele care lipsesc . Pentru a recupera
fiecare insectă va trebui să ajungeti la Frontal
omida pentru a rezolva sarcinile.. După ce
veți recupera toate insectele, copiii care au
participat la activitate și au răspuns
corect, vor primi recompense.

4.Dirijarea DLC – În poiana cu insecte – joc didactic

invățării Explicarea regulilor jocului.
semicerc
Educatoarea explică regulile jocului. Câte Observația
un copil va porni pe traseu ca să Frontală

17
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

recupereze insectele. Se începe cu Omida-

mâncăcioasă pe care o vor hrăni cu Explicația
frunze.Fiecare frunza contine sarcini de
lucru.Pentru a recupera insecta care se afla
in poiana,copiii trebuie sa rezolve sarcinile Omida
mancaci
de lucru.
oasă.
Educatoarea le prezintă copiilor Omida- frunze
mâncăcioasă. Ei o vor hrăni cu frunze pe
care sunt notate sarcini. Sarcina didactică insecte Frontală
este să recunoască imaginea de pe omida,
să o denumeasca,sa formeze pluralul si sa Demonstra
alcatuiasca o propozitie simpla. ția
Un copil va veni în fața grupei pentru a Jocul de
desfășura jocul de probă, apoi se trece la proba
executarea jocului propriu-zis.
Răspunsurile corecte sunt aplaudate, iar Individu-
cele greșite sunt corectate. Exercițiul ală
Jetoane
Complicarea jocului.
cu silabe
Varianta 1- Desparte cuvantul in silabe!
Se continuă traseul până in poiana. Aici, pe
fiecare floare este scris un cuvant. Sarcina Individu-
copiilor este să desparta in silabe . ală
Răspusurile corecte vor fi aplaudate, iar Conversați
cele greșite vor fi corectate prin numirea a
Insecte Semicerc
altui copil. Problemati
Insecta recuperată va fi adaugată la -zarea
insectar.
Varianta 2 – Dacă nu e așa, cum e?
( plural) Exercițiul
Sarcina didactică este să denumească
Plic cu
imaginea reprezentată pe jeton, să găsescă poezii

18
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

pluralul și să formuleze o propoziție cu

acest cuvânt.
Tranziție Culorile se ceartă – cântec

DOS – Fluturi multicolori Explicația

La finalul traseului, copiii descoperă o
machetă cu flori. Printre flori sunt ascunse
pungi de hârtie, pe care sunt notate numele
lor, care conțin materiale necesare
confecționării unor fluturi. Pe rând, copiii Problemati
vor lua pungile și se vor îndrepta spre -zarea
măsuțele de lucru.
Se vor intui materialele din interiorul Buburu-
za – ruza
pungilor ( lipici, bucăți de hârtie, siluete de Conversați
fluturi). a Jetoane
cu
Educatoarea prezintă lucrarea model, apoi
imagini
va demonstra modul de realizare a lucrării.
Este ales un copil care va repeta etapele de
realizare a lucrării.
Se fac exerciții de încălzire a mușchilor Conversați
mici ai mâinii, apoi educatoarea urează a
Spor la lucru!
Atmosfera de lucru va fi una relaxantă, Individu-
desfășurându-se pe fond muzical – cântece Problemati ală
despre insecte. zarea
Educatoarea va trece pe la fiecare copil și
va acorda îndrumările necesare(unde este
cazul) realizării lucrării.
Macheta
După încetarea lucrului, copiii vor așeza cu flori
fluturii pe machetă.
Se va face evaluarea lucrărilor împreună cu

19
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

copiii, aceștia vor analiza și vor alege cele

lipici
mai reușite lucrări.
bucăți de
hârtie

siluete de Asezati la
fluturi mese Individu-
ala
Observația

Demonstra
ția

Exercițiul

Individu-
Observația ala

Colectiva

20
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

5.Obținerea Traseul se va încheia la pânza păianjenului Explicația Frontală

Panza de
performanței unde vor gasi biletele cu mai multe Conversați
paianjen Semicerc
ghicitori despre insecte si flori. La fiecare a
raspuns corect copiii sunt aplaudati. Exercițiul

6.Încheierea Educatoarea va face aprecieri generale și Conversa- Frontală

activității individuale cu privire la modul de ția Colectivă
comportare și participare a copiilor la Expunerea
activitate.
Copiii vor fi răsplătiți cu insigne cu
insecte.

21
 Gradinita cu Program Prelungit Nr.33

Joc de mișcare in curtea gradiniței ,, Zbori ca…”

Tipul de activitate: formare de priceperi și deprindere
Forme de organizare: frontal și pe grupuri
Forma de organizare: joc de mișcare, orientare în spațiu și atenție
Durata: 20 min
Scopul: exersarea mersului cu trecere în alergare la semnal

Materialul didactic: jetoane cu insecte, clopoțel, tunel de jucărie;

Desfășurarea jocului: copiii sunt împărțiți în două subgrupe. Câte un copil din fiecare subgrupă
va trebui să imite zborul unei insecte transportând desaga furnicii, pe o distanță dată, în pas
alergător, să treacă printr-un tunel, apoi să treacă peste o punte și apoi să predea desaga copilului
următor. Va câștiga subgrupa care termină mai repede.

În finalul activității se vor face aprecieri iar toți copiii vor fi recompensati.

22