PROIECT DIDACTIC

Data: 17.04.2018
Unitatea de invăţământ: Şcoala Gimnazială Terebești
Grupa: Mare
Prof. înv.preșcolar: Tunsu Romina
Tema anuală: “Cu ce și cum exprimăm ceea ce simţim?”
Tema săptămânii: “Florile ne bucură simţurile”
Tema zilei: “Florăria copiilor”
Denumirea activitǎţii: Jocuri şi activităţi didactice alese I
Forma de organizare: pe grupuri mici, pe sectoare
Scopul activităţii:
 Formarea deprinderilor de lucru specifice jocurilor liber alese, de cooperare cu partenerii
de joc;
Temele activităţilor:
 Sector Joc de rol – “Pregătirea de aranjamente florale”
 Sector Ştiinţă: “Ghiveciul cu flori”-plantare
Sector Joc de masă:-“Tablou cu flori”-puzzle

Obiective operaţionale:

 să reconstituie imaginea cu flori cu ajutorul pieselor puzzle pentru a obţine un tablou;

 să formeze diferite bucheţe de flori după criteriile dorite;
 sǎ respecte etapele plantǎrii unei flori in ghiveci;

Strategii didactice:
 Materiale: flori naturale, piese puzzle, lipici, ambajale de flori, ghiveci, apǎ, pamȃnt,
flori,etc.
 Metode: explicaţia, demonstraţia, conversaţia, observarea, munca individuală.
 SCENARIUL DIDACTIC

Conţinuturile învăţării Metode Materiale Evaluare

Evenimentul
instrurii

Se asigură condiţiile
Moment necesare unei bune
organizatoric desfăşurari a activităţii şi
pregătirea materialelor
didactice corespunzătoare.
Voi îndrepta atenţia copiilor conversaţia flori naturale, observarea
Captarea asupra materialelor, ambalaje de comportament
atenţiei precizând că azi va avea loc flori, ghiveci, ului copiilor
inaugurarea unei florăriei. apǎ, pamȃnt,
Dar pentru ca florăria flori, lipici
noastră nu este amenajată vă etc.
invit la centre să lucrăm
pentru a o putea amenaja.
Voi prezenta tuturor copiilor explicaţia
Anunţarea materialele şi sarcina de conversaţia
temelor şi a lucru din fiecare sector şi îi flori naturale,
obiectivelor voi îndruma să-şi aleagă ambalaje de
sectorul dorit. flori, ghiveci, observarea
Centrul Joc de rol: apǎ, pamȃnt, comportament
Copiii care vor merge la flori, lipici ului copiilor
acest sector vor avea de etc.
realizat aranjamente florale;
buchete florale.
Centrul Ştiinţă :
La acest centru copiii vor
planta flori în ghiveci;
 Centrul Joc de masa:
La acest centru copiii vor
reconstituii imaginea cu flori
cu ajutorul pieselor puzzle
pentru a obţine un tablou.
Copiii se vor îndrepta cǎtre conversaţia aprecieri şi
Dirijarea centre în funcţie de dorinţa explicaţia îndrumări
învătării fiecăruia; observarea individuale
În timp ce copiii lucrează, flori naturale,
eu ii voi îndruma, le voi ambalaje de
acorda sprijin şi urmări flori, ghiveci,
îndeaproape. Voi da apǎ, pamȃnt,
explicaţiile necesare acolo flori, lipici
unde exista dificultăţi, voi etc.
monitoriza activitatea la
fiecare centru şi voi
interveni daca e cazul.

Copiii lucrează la centrele conversaţia

Obţinerea de activitate, realizeazǎ
performanţei sarcinile.

Lucrările realizate vor fi conversaţia lucrările aprecierea

Evaluarea aşezate pe masa pregǎtitǎ pe copiilor lucrărilor
performanţelor care se vor aduna toate autoevaluarea
realizǎrile copiilor din ziua sau evaluarea
respectivǎ. de cǎtre copii
a lucrǎrilor
Se apreciază lucrările şi conversaţia observarea
Încheierea comportamentul copiilor din comportament
activităţii timpul activităţii. ului copiilor