CLASA a II-a

AN ŞCOLAR 2019-2020
Conform programelor școlare aprobate prin OMEN nr.3418/19.03.2013

Planificarea are la bază următoarele documente școlare:

❖ Structura anului scolar 2019-2020 aprobată prin OMEN nr.3191/ 2019. Cursurile anului şcolar 2019-
2020 încep luni, 9 septembrie și sunt dispuse pe durata a 35 de săptămâni.
● Semestrul I: 14 săptămâni
● Semestrul al II-lea: 20 săptămâni, din care 1 săptămână „Scoala altfel”
❖ Planul- cadru de învăţământ pentru învăţământul primar aprobat prin OMENCS nr.3371 din 12 martie
2013
❖ Programele școlare aprobate prin OMEN nr 3418/ 19.03.2013

* Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ ,Clasa pregătitoare, clasa I şi
clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013
* Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI ,Clasa pregătitoare,
clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE,Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a
II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru MUZICĂ ŞI MIŞCARE, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin
ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a
Aprobată prin ordin al ministruluiNr. 3418/19.03.2013
 Nr. de ore/ disciplină conform planului cadru

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămână

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 5 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP -1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM -2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂȚI PRACTICE AVAP -2 ore pe săptămână
RELIGIE -1 oră pe săptămână
LIMBĂ MODERNĂ-ENGLEZĂ -1 oră pe săptămână
EDUCAȚIE FIZICĂ - 2 ore pe săptămână

MANUALE UTILIZATE LA CLASA A II-A:

1.Comunicare în limba română , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Ed.Didactică și

Pedagogică,București, 2018

2. Matematică și explorarea mediului , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Editura Didactică
și Pedagogică,București, 2018

3. Arte vizuale și abilități practice , Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu, Ed.Litera,
București, 2015 (partea I și partea a II-a)

4. Muzică și mișcare, Irinel Beatrice Nicoară, Ed.Litera, București, 2015 (partea I și partea a II-a)

5. Dezvoltare personală , A. Grigore, C.Ipate-Toma, Georgeta Mihaela Crivac,Ed. Ars Libri, 2016
Ed.Litera, București, 2015 (partea I și partea a II-a)
 PLANUL- CADRU de învățământ
pentru învățământul primar

Clasa
Arii curriculare Discipline
CP I II III IV

Limba și literatura română1 5 7 6 5 5

Limbă și comunicare
Limba modernă 1 1 1 2 2

Matematică2 3 3 4 4 4
Matematică și explorarea mediului
Științe ale naturii 1 1 1 1 1

Istorie - - - - 1

Geografie - - - - 1
Om și societate
Educație civică - - - 1 1

Religie 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
Educație fizică
Educațiie fizică, sport și sănătate
Joc și mișcare - - - 1 1

Muzică și mișcare 2 2 2 1 1
Arte
Tehnologii Arte vizuale și abilități practice 2 2 2 2 1

Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -

Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21

Curriculum la decizia școlii (discip1ine opționale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21

Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

1 La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română
2 La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, se studiază integrat disciplina Matematică și explorarea mediului
 SCHEMA ORARĂ
Conform Planului Cadru de învățământ pentru învățământul primar
Anexa 1 la OMEN nr. 3371 din 12.03. 2013

CLASA a II-a
ANUL ȘCOLAR 2019- 2020
Nr. ore conform
Nr. ARIA CURRICULARĂ / DISCIPLINA plan- cadru Nr. de ore alocate

I LIMBĂ ŞI COMUNICARE 7 7
Comunicare în limba română 6 6
Limba engleză 1 1
II MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII 5 5

Matematică şi explorarea mediului 5 5

III OM ŞI SOCIETATE 1 1
Religie 1 1
IV ARTE 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
V TEHNOLOGII 2 2
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
VI EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI SĂNĂTATE 2 2

Educaţie fizică 2 2
VII CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1
Dezvoltare personală 1 1
VIII CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII(discipline 0-1 -
opționale)
Limba engleza 1 1
Nr. total de ore trunchi comun 20
Nr. minim de ore pe săptămână 20
Nr. maxim de ore pe săptămână 21
Total nr.ore la clasă 20 21
 SEMESTRUL I
Nr. Unități tematice Disciplina Competențe Conținuturi Nr. Săpt. Obs
crt. specifice ore
1. Bine te-am regăsit 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea 12 2sapt.
CLR
dragă școală! 1.2. competenţelor clasei I I –II
1.3. ● Cartea Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi 09-
2.3. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi 20.09
2.4. ● Alfabetul limbii române 2019
3.1. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
3.4. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.1. ● Texte suport:
4.2. Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua cand toti au șapte ani, de Octav Pancu- Iasi
❖ Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă Jurnalul unei poveşti
● Evaluare iniţială
1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea competenţelor clasei I 10
MEM
1.2. Numere naturale de la 0 la 100. Recunoaștere,formare,citire,scriere
1.3. Numere pare-impare.
1.4. Compararea,ordonarea și rotunjirea numerelor naturale0-100
2.1. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
2.2. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
3.1. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
3.2. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
4.1. Plante şi animale
5.1. Anotimpurile
5.2. Corpul uman
6.1. Surse de energie. Soarele
6.2. ● Evaluare iniţială
1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi 2
DP
2.3 ● Eu si ceilalti – “Amintiri din vacanță”
Eu,familia și prietenii
Eu,colegii și vecinii
● Cum arată oamenii
MM 1.4. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual; Legătura dintre 4
2.1. text şi melodie; mişcări sugerate de text; dansul
 3.1. ● Muzica şi prietenii ei
3.2. Începe povestea
Muzică şi culoare
1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru; caracteristici 4
AVAP
2.2. observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea obiecte/desena, picta
2.5. sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere şi cifre
● Evaluare
2. Școala și cartea, 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea 18 3 săpt.
CLR
doi prieteni 1.2. Comunicarea orală. Dialogul III- V
adevărați 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva 23.09 –
2.2. ● Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog 11.10.
2.3. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt 2019
3.1. Formarea unei solicitari
4.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 15
MEM
● Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, fara trecere
peste ordin
Pamantul. Forme de relief- munții
● Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, cu trecere
peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare
1.1 ● Eu și ceilalți 3
DP
1.2 ● Noi... fetele și băieții
2.1 ● Frumusețea vârstelor
2.3 ● Cum ne îmbrăcăm?
 MM 1.4 ● Muzică și poezie 6
2.1 ● Muzică, film și dans
3.1 ● Muzică și matematică
3.2 ● Toamna
1.1 ● Materiale și instrumente 6
AVAP
2.2 ● Oamenii comunică
2.3 ● Litere și cifre
2.5 ● Evaluare
3. Toamna, doamnă 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18 3 sapt.
CLR
ruginie 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină VI-VIII
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt 14.10 –
1.4. vorbitor. 08.11.
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea 2019
2.2. ● Textul narativ
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral. Descrierea unui
2.4. personaj Vacanță
3.1. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un înv.prim
3.2. ● Texte suport: ar
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Calin Gruia 26 10-
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu 3 11.
4.1. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor 2019
4.2. ● Evaluare sumativă
4.3. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 15
MEM
1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 1000. Numere pare.
1.6. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
 1.1 ● Eu și ceilalți 3
DP
1.2 ● Fiecare este unic
2.1 ● Suntem diferiți
2.3 ● Recapitulare
● Iată ce am învățat!
MM 1.1; 1.2 ● Timbrul - sunete din natură, sunete muzicale vocale, legătura dintre 6
1.3; 1.4 text şi melodie
2.1; 2.3 ● Sunete din natură
3.1; 3.2 ● Sunete vocale
3.3; 3.4 ● Sunete muzicale instrumentale
1.2 2.1 ● Familia mea 6
AVAP
2.2 ● Casa mea
2.3 ● Locul unde mă joc
2.4 ● Evaluare
VACANȚĂ ÎNV.PRIMAR ȘI PREȘCOLAR: 26 OCTOMBRIE- 03 NOIEMBRIE 2019

4. 1.1. ● Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 18 3 sapt.

CLR
Familia, leagănul 1.2. ● Asezarea in pagina caietului a textului scris in versuri in versuri X-XII
copilăriei 1.3. Povestirea unor intamplari trăite sau observate
1.4. ● Transcrierea unui text în versuri 11-
2.1. ● Poezii despre universul copilăriei 29.11
2.2. ● Dialoguri despre familie și locuință 2019
2.3. ● Descrierea unei persoane
2.4. ● Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.1. ● Texte suport
3.2. ”Mama”,după Panait Cerna
3.3. ”Bunica”, de Stefan Octavian Iosif
3.4. • Recapitulare. Noi și cuibul parintesc
4.1. Evaluare sumativă
4.2. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.3. ● La pas!Un pas mai sus! Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără și cu 15

MEM
1.5. trecere peste ordin
1.6. ● Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000, fara trecere
3.1. peste ordin
 3.2. ● Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste
4.1. ordinul unităților
4.2. ● Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste
5.1. ordinul zecilor
5.2. ● Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităților si al zecilor
Despre rezervațiile naturale
Influența negativă a omului asupra mediului
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.3. ● Timpul din viața noastră 3
DP
2.1. 2.3. ● Cum folosim timpul?
3.1. ● Cum îmi planific activitățile?
3.2. ● Am timp și de joacă
MM 1.1; 1.2 Timbrul – sunete din natură, sunete muzicale vocale, sunete muzicale 6
1.3; 1.4 instrumentale, jucării muzicale din materiale naturale, acompaniament de
2.1; 2.3 jucării muzicale realizat de copii
3.1; 3.2 ● Tărâmul sunetelor
3.3 Sunete vocale (2)
3.4 Sunete muzicale instrumentale
● Lumea sunetelor
● Recapitulare. Evaluare
1.1 1.2 ● Povești despre curcubeu 6
AVAP
2.2 ● Cu umbrela prin ploaie
2.3 ● Curcubeul nostru
2.4 ● Evaluare
5. Vin sărbătorile ! ● Povestirea orală a unui fragment de text 18 3 sapt.
CLR
1.2. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor XIII-
1.3. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii! XV
2.3. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b
3.1. ● Intonarea propozițiilor 02 –
3.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări. 20.12.
4.1. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu inteles asemănător 2019
4.2. Texte suport
4.3. ,,Vreau sa traiesc printre stele, după V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare: La colindat
 Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
2.1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără și cu trecere peste 15
MEM
2.2. ordin
3.1. ● Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut la ordinul
3.2. zecilor. Influența negativă a ploii și a grindinei
4.1. ● Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut la ordinul
4.2. sutelor. Influența negativă a secetei și a caniculei
5.1. ● Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut la ordinul
5.2. zecilor și al sutelor. Influența negativă a brumei asupra mediului
● Aflarea numărului necunoscut
● Probleme care se rezolvă prin operația de adunare
● Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
• Recapitulare. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare
1.3. ● Timpul din viața noastră 3
DP
2.1. ● Învăț organizat
2.3. ● Recapitulare
3.1. ● Iată ce am învățat!
3.2. ● Te privesc, te înțeleg
MM 1.3 Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor ritmice; colinde 6
1.4 ● Tărâmul Ritmului
2.1 ● Sunete scurte, sunete lungi
2.2 ● PAS cu PAS
3.1 ● Tradiții de sărbători
3.4 ● De la PAS la IUTE
1.2 ● Ninge 6
AVAP
1.3 ● Omul de zăpadă
2.2; 2.3 ● Obiceiuri de iarnă
2.5; 2.6 ● Evaluare
VACANȚĂ DE IARNĂ – 21 DECEMBRIE 2019- 12 IANUARIE 2020

SEMESTRUL al II-lea
6. Farmecul iernii 1.1. ● Recapitulare 18 3 sapt.
CLR
1.2. Povestirea orală a unui text. Povestirea unor întâmplări observate I-III
 1.3. Reguli ale discursului oral. Pronunția clară și corectă
1.4. Virgula 13.01-
2.3. ● Textul nonliterar/informativ 31.01.
3.1. Descrierea unui fenomen 2020
3.2. Propoziția.Cuvântul. Silaba
3.4. Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
4.1. Scrierea imaginativă după ilustrație
4.2. Texte suport
Iarna, după M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
1.5. Înmulțirea numerelor de la 0 la 100 15
MEM
1.6. • Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea viețuitoarelor
5.2. la mediu
3.1. • Înmultirea numerelor naturale.
3.2. Despre viata plantelor si a animalelor
• Înmultirea cand unul dintre factori este 2.
Despre viata oamenilor
• Inmultirea cand unul dintre factori este 3.
Nevoile viețuitoarelor pentru a supraviețui
• Inmultirea cand unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 5.
Acvariul,mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 6.
Pădurea,mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10. Parcul,
mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 0 sau 1
• Proprietatile înmultțirii
• Ordinea efectuării operatiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operații
• Recapitulare. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare
 2.1Comunicare eficientă – elemente de ascultare activă: contact vizual, 3
DP
2.2postură, voce (intonaţie, accent
2.3● Mesajul corpului
● Ascultarea activă – vocea
● Recapitulare
● Iată ce am învățat!
MM 1.3; 1.4 ● PAS, IUTE și RAR 6
2.1; 2.2 ● Pauza – Scurtă recreație muzicală
3.1; 3.4 ● Recapitulare. Evaluare
2.1 ● Piatră 6
AVAP
2.3 ● Lemn
2.4 ● Plastic
2.5 ● Recapitulare. Evaluare
7. Învățăm să ne CLR 1.1. ● Dialogul 18 3 sapt.
comportăm 1.2. Dialogul în situații concrete. Formularea de întrebări și răspunsuri
1.3. Povestirea orală a unui text citit IV-VI
1.4. A cere și a da informatii 03.02-
1.5. ● Două puncte 21.02.
1.6. Repovestirea unei întamplari citite 2020
3.1. Scrierea pe liniatură dictando
3.2. Cuvinte cu înțeles opus
4.1. Texte suport
4.2. Ce baiat!, după Octavian Pancu-Iasi
5.1. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
5.2. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM . Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15
1.5. • Fractii. Despre Delta Dunării
1.6. • Imparțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată
2.2. Desprea Marea Neagră
3.1. • Imparțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
3.2. • Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina Botanică și sera
5.2. ei
• Recapitulare. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare
2.1. ● Emoţiile noastre - emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, furie) 3
DP
2.3. exprimate în comportamente
 ● Starea de bine-Bucuria
● Bucuria alungă tristețea- Tristețea
● Nu te împrieteni cu frica!- Frica
● Păstrează-ți calmul!- Furia
● Recapitulare
MM 1.1 ● Orașul Cor 6
1.3 ● Povestea continuă
1.4 ● Cântarea vocală
2.1 ● Dicția
2.2 ● Să cântăm în cor!
● Cântarea cu acompaniament
1.2 ● Muzica, pasiunea mea 6
AVAP
2.2 ● Instrumente muzicale de jucărie
2.3 ● Evaluare
8. Călător pe CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18 3sapt.
aripile 1.2. Desparțirea în silabe la capăt de rând
imaginației 1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit VII-IX
1.4. ● Acordul în număr și gen
1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o 24.02-
1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate 13.03.
3.1. ● Texte suport: 2020
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
4.1. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1; Hoinărind prin Țara Minunilor
5.2. ● Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.1; ● La pas!Un pas mai sus! Activitati de recuperare-
6.2. ameliorare/dezvoltare
6.4.
MEM 1.5. Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15
1.6. • Împărțirea la 2. Împărțirea la 3
5.2. Despre Polul Nord și Polul Sud
3.1. • Împărțirea la 4. Împărțirea la 5
3.2. Despre igiena corporală
4.1. • Împărțirea la 6. Împărțirea la 7
4.2. Despre igiena danturii
 • Împărțirea la 8. Împărțirea la 9
Despre igiena alimentelor
● Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena încălțămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operații
• Recapitulare. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare
2.1. ●Cum relaţionez? – Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare 3
DP
2.2. ● Știu să-mi fac prieteni
2.3. ● Îmi pasă de ceilalți
● Respectă și vei fi respectat
● Recapitulare. Iată ce am învățat!
MM 2.3 ● Să cântăm cu solist! 6
3.1 ● Percuția corporală
3.3 ● Recapitulare. Evaluare
3.4
2.1; 2.2 ● Frunze 6
AVAP
2.3; 2.4 ● Flori
2.5 ● Fructe
● Evaluare
Bun venit, CLR 1.1. ● Sunelele limbii române 18 3 sapt.
9. primăvară! 1.2. ● Vocale şi consoane
1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea, ia, ie, ua, X-XIII
1.4. uă
1.5. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 16.03-
3.1. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de întrebări 24.04
3.2. ● Texte suport: 2020
4.1.;4.2 Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
. Buburuza, după Eugen Jianu S12 –
5.1.; ● Recapitulare. File din cartea naturii “Săptămân
a altfel”
5.2. ● Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.1.;6.2 ● La pas!Un pas mai sus! Activitati de recuperare-
. ameliorare/dezvoltare
6.4.
MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 15
2.2. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena locuinței
 3.2. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.1. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
4.2. • Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.
5.1 • Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
• Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.2. ●Învăţ cum să învăţ – Abilităţi şi atitudini de învăţare (condiţiile 3
DP
3.1. învăţării: factori favorizanţi /resurse, factori de stres/ obstacole,
3.2. instrumente, persoane, context)
● Ce mă ajută să învăț
● Uneori am nevoie de ajutor
● Recapitulare
MM 1.1 ● Sunete înalte și joase 6
1.3 ● Mersul melodiei
2.1 ● Legătura dintre text și melodie
● Cântarea în dialog
1.3 2.2 ● Familia Miau 6
AVAP
2.3 ● Fluturi
2.5 ● Evaluare
VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ: 06 - 21 APRILIE 2020
10. Copilăria cea mai CLR 1.1. ● Textul informativ 24 ~4
frumoasă vârstă 1.2. Scrierea funcțională. Biletul. sapt.
1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare
1.4. Afișul XIII-
1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x XVI
3.1. ● Text suport:
3.2. Cheile, după T.Arghezi
4.1. Întâlnire în lumea căților 27.0
5.1.; ● Recapitulare . Către vacanță 4-
5.2. ● Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu? 22.0
6.1.; ● La pas!Un pas mai sus! Activitati de recuperare- 5.
6.2. ameliorare/dezvoltare 2020
6.4.
 MEM 3.2. Unități de măsură 20
4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor
6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripa
Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
Despre vaccinare
Despre forțe exercitate de magneți
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Despre unde și vibrații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
1.3. Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală (norme de igienă în 4
DP
2.3. contexte variate)
● Sunt curat și îngrijit
● Doresc să-mi fie bine
● Recapitulare
MM 3.1 3.2 ● Nuanțe – tare și încet 8
3.3 3.4 ● Cântec vesel, cântec trist
1.1 ● Pești 8
AVAP
2.2 ● Țestoase de apă
2.3 ● Caracatițe
2.5 ● Evaluare
11. Parfum de vară CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 18 3
1.2. ● Alfabetul limbii române sapt.
1.3. ● Grupurile de litere
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate XVI
1.5. Aşezarea textului în pagină II-
1.6. Textul literar. Textul nonliterar XX
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
3.2. ● Scrierea funcţională
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare 25.0
 4.2. Felicitarea. Afişul 5-
5.1. ● Ortografia 12.0
5.2. ⮚ Proiect – Proiectul meu de vacanţă 6.
61. ⮚ În lumea cărţilor 2020
6.2. ❖ Lectură:
6.4. ❖ Lista lecturilor recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM 1.1 Recapitulare finală 15
1,2 Numere naturale de la 0 la 1000
1.3 Adunarea si scăderea numerelor naturale în concentrul 0 - 1000
1.4 Înmultirea si împărțirea numerelor naturale în concentrul 0 - 100
1,5 Figuri si corpuri geometrice
1.6 Măsurarea cu unităţi standard
2.2 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii de adunare,
3.1 scădere, înmultire, împărtire
5.1 Corpul uman; Plante si animale; Pământul; Universul
5.2 Evaluare finală
6.4
3.2. ● Descopăr meseriile 3
DP
3.3. ● Vreau să devin…
● Ce pot face două mâini dibace
MM 3.1 ● Genuri muzicale – din folclorul copiilor 6
3.2 ● Recapitulare
3.3 ● Evaluare
3.4
2.2 ● La castel 6
AVAP
2.3 ● Cai și unicorni
2.4 ● Prâslea cel voinic
● Personajul ECO
● Recapitulare-Evaluare