Planificare 2023 - 2024 A 2a

CLASA a II-a 2022-2023 prof. înv.
primar RAESCU ANA
ȘCOALA GIMNAZIALĂ SAT MOLOGESTI

Jud. VALCEA
Clasa : a II-a
Profesor învățământ primar,
PIȚIGOI MANUELA
ANUL ȘCOLAR 2023 – 2024
PLANUL CADRU
CLASA a II-a 2022-2023 prof. înv. primar RAESCU ANA
Denumirea disciplinei Nr.

ore
Comunicare în limba română (CLR) 6
Matematică şi explorarea mediului (MEM) 5
Dezvoltare personală (DP) 1
Arte vizuale şi abilități practice (AVAP) 2
Muzică și mișcare (MM) 2
Limba modernă (lb. engleză)
1
Ed. fizică și sport (EFS)
2
Religie
1
TOTAL ORE PE SĂPTĂMÂNĂ 20
Comunicare în limba română (CLR ) - 6 ore / săptămână
Matematică și explorarea mediului ( MEM ) - 5 ore / săptămână
Muzică și mișcare ( MM ) - 2 ore / săptămână
Arte vizuale și abilități practice ( AVAP ) - 2 ore / săptămână
Dezvoltare personală ( DP ) - 1 oră / săptămână
Educație fizică și sport ( EFS ) - 2 ore / săptămână
Limba engleză -1 oră / săptămână
Religie -1 oră / săptămână
Manuale utilizate la clasa a II-a
Comunicare în limba română, EDP, Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă - 2018

Matematică și explorarea mediului, EDP, Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu -
2018
Muzică și mișcare, editura Aramis
Dezvoltare personală, Aramis
Arte vizuale și abilități practice, editura Litera;
Unitatea Disci- Com. Conținuturi Nr. Săpt. Obs.

tematică plina specif. ore
MODULUL I - 7 săptămâni
1. Co ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoștințelor și

mpe exersarea competențelor clasei I
Bun venit tenț ● Cartea 12
la școală! e Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi 2 săpt.
spec Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
. ● Alfabetul limbii române
clas Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Evaluare ei I Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
inițială CLR ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu (pag.3) I-II
Bun venit la scoală!
Povestea abecedarului pierdut, de Passionaria Stoicescu
● Evaluare iniţială
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
● Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor
Co clasei I
mpe Numere naturale de la 0 la 100
tenț Adunări şi scăderi de la 0 la 100
e Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard 10
spec Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
MEM ifice Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
-Mediul înconjurător –recapitularea cunoștințelor din clasa I
clas ● Evaluare iniţială
ei I Ne jucăm, corectăm, învățăm!
1.1 Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor
2.1 clasei I 2
2.2 Caracteristici personale simple, puncte tari şi limite
DP observabile în activităţile de timp liber
-Cine sunt eu? Cine ești tu?
-Eu și ceilalți. Să ne cunoaștem mai bine
● Evaluare
1.1 Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru
1.2 Materiale şi instrumente de lucru: hârtie, creioane colorate,
1.3 acuarele, pensule, creion grafit, ştampile, materiale textile,
2.1 foarfece, ac, materiale din natură etc. 4
AVAP ● Observarea spațiului natural - în aer liber
2.2
1. Desen liber - Toamna
2.3 2.Tablou din frunze
1.2 ● Cântece învăţate, jocuri muzicale

2.1 ● Dicția. Sincronizarea
3.1 Exprimarea liberă pe ritmul muzicii 4
Recunoașterea jucăriilor muzicale după aspect și apoi după
sunet
MM Deșteaptă-te, române!, A. Mureșanu
Cântece despre toamnă. Audiții
Cântece din clasa I.
Acompaniament cu jucăriile muzicale
● Jocuri: - Desenăm instrumentul preferat
- Creăm un dans
2. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea
CLR 1.1. Comunicarea orală. Dialogul
Școala și 1.2. A se prezenta, a prezenta pe cineva
cartea, doi 1.4. 2 săpt.
prieteni 2.2. ● Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog 12
adevărați 2.3. Ascultarea și respectarea opiniei celuilalt
3.1. Formarea unei solicitari III-IV
4.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.1 Pământul, o planetă a universului
1.2 -Numerele natural de la 0 la 100. Recunoaștere, formare,
1.3 citire, scriere
1.4 -Numere pare – impare. Despre planete 10
MEM 2.1 -Compararea, ordonarea și rotunjirea numerelor natural de la
3.1 0 la 100.
3.2 Pământul – alcătuire. Formarea zilei și a nopții
4.2 • Recapitulare- Evaluare –Ameliorare – Dezvoltare
Forme de relief
-Adunarea și scăderea numerelor natural de la 0 la 100, fără
trecere peste ordin. Despre munți
-Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu
trecere peste ordin. Despre dealuri
• Recapitulare- Evaluare –Ameliorare – Dezvoltare
1.2 ● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
1.1 de ceilalţi
DP 2.3 -Fapte care ne apropie de ceilalți 2
-Suntem diferiți dar și asemănători
- ● Jocuri
1.1
● Cuvinte și numere dragi
AVAP 1.2 4
1.3 ● Armonie si culoare, simetrie.
2.1 ● Tehnici de lucru – decupare, lipire, îndoire, hașurare,
2.2 pensulație, repetiție, linie modulată
2.3 ● Materiale şi instrumente: hârtie, tipar, materiale din
natură (frunze/petale uscate, fructe, legume)
1. Coronița roadelor (decupare, lipire, îndoire)
2. Viaţa unei frunze (haşurare, repetiţie)
3. Crizantema (tăiere, lipire, pensulatie)
4. Copacul curcubeu (linia modulată, pensulaţie)
1.3 ● Timbrul (sunetul)
1.5 -Sunete muzicale vocale 4
MM 1.6 -Sunete din mediul înconjurător
2.1 -Sunete muzicale instrumentale
Audiție instrumentală
● Cântece: Clopoțelul, Ursulețul Martinică, Țara mea
Vioara. Toba
Jocuri: Confecționăm castaniete; Desene tematice; Dansuri
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
3. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte)
1.1. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină M
Toamna, 1.2. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea opiniei ier
doamnă 1.3. celuilalt vorbitor. cu
ruginie 1.4. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea 3 săpt. ri,
2.1. ● Textul narativ 5
CLR 2.2. Recunoașterea personajelor. Forme ale discursului oral. 17 oc
2.3. Descrierea unui personaj to
2.4. Scrierea corectă a cuvintelor într-o/într-un m
3.1. ● Texte suport: br
3.2. Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia V-VII ie
3.3. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu –
3.4. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor zi
4.1. ● Evaluare sumativă lib
4.2. Ce știu? Cât știu? Cum știu? er
4.3. ● La pas! Un pas mai sus! ă
Activități de recuperare - ameliorare/ dezvoltare
1.4. Viețuitoarele și nevoile lor
1.5. -Formarea, citirea și scrierea numerelor naturale de la 0 la
1.6. 1000. Numere pare, numere impare. Despre câmpii
MEM 3.1. -Compararea numerelor naturale de la 0 la 1000. Despre 14
3.2. nevoile de bază ale plantelor
4.1. -Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1000. Despre
4.2. nevoile de bază ale animalelor
5.1. -Rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000. Despre
5.2 nevoile de bază ale oamenilor
● Recapitulare / Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
Omul și mediul înconjurător
-Adunarea și scăderea numerelor natural de la 0 la 1000, fără
trecere peste ordin. Despre rezervațiile naturale
- Adunarea și scăderea numerelor natural de la 0 la 1000, cu
trecere peste ordinal unităților. Despre un proiect ECO
● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă

1.2 de ceilalţi 3
DP 1.1 Sunt la fel cum sunt ceilalți. Sunt diferit de ceilalți
2.3 Cum sunt eu, cum sunt ceilalți
● Jocuri
● Evaluare
● Acasă
1.1
1.3 ● Materiale si instrumente de lucru 6
2.1 ● Pictură. Colaj
AVAP 2.3 ● Tehnica decupării si asamblării
● Foto-film
Materiale și instrumente
Oamenii comunica
Litere si cifre (decupare, lipire,pensulaţie)
Documentar despre alfabet (vizionare, desen)
● Elemente de limbaj muzical
1.1 Timbrul- Sunete muzicale vocale.
1.4 Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara) 6
2.1 1.Sunete din mediul înconjurător
MM 2.2 2.Sunete muzicale vocale
3.1 3.Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
-Jocuri: Dans cu panglica, mingea, balonul.
MODULUL II – 8 săptămâni
4. Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul
1.1. Așezarea în pagina caietului a textului scris în versuri
Familia, 1.2. Povestirea unor întâmplări trăite sau observate
leagănul 1.3. Transcrierea unui text în versuri 4 săpt.
copilăriei 1.4. Poezii despre universul copilăriei
CLR 2.1. Dialoguri despre familie și locuință 24
2.2. Descrierea unei persoane
2.3. Scrierea imaginativă după un șir de imagini
2.4. Texte suport VIII-XI
3.1. ”Mama”, după Panait Cerna
3.2. ”Bunica”, de Ștefan Octavian Iosif
3.3. • Recapitulare. Noi și cuibul părintesc
3.4. Evaluare sumativă
4.1. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.2. ● La pas! Un pas mai sus!
4.3. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
Omul și mediul înconjurător

1.4. -Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
1.5. peste ordinul zecilor. Influența negativă a omului asupra 20
MEM 1.6. mediului
3.1. -Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
3.2. peste ordinul unităților și al zecilor. Extinderea suprafețelor
4.1.
locuibile
4.2.
5.1. ● Recapitulare- Evaluare –Ameliorare- Dezvoltare
5.2. Fenomene naturale și mediul înconjurător
-Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul zecilor. Influența negativă a ploii și a grindinei
- Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul sutelor. Influența negativă a secetei și a caniculei
- Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul zecilor și al sutelor. Influența brumei asupra
mediului
-Aflarea numărului necunoscut
-Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
● Recapitulare- Evaluare –Ameliorare- Dezvoltare
2.2 ● Igiena personală
3.1 -Igiena personală. Ne place să fim curați și sănătoși
DP 3.2 -Igiena sălii de clasă 4
-Reguli de igienă acasă
● Jocuri
● Acasă
1.1
AVAP 1.3 ● Colaj. Desen . Pictură
2.2 1. Familia mea (decupare, lipire, modelare, rupere, tăiere, 8
2.3 incizie, origami)
2.5 2. Jocul preferat (pensulaţie)
3. Căsuţa mea (colaj, machetă)
4. Confecționare de jucării/ instrumente muzicale
1.1 ● Jucării muzicale
1.4 -Jucării muzicale din materiale naturale și reciclabile
2.1 -Orchestra de jucării muzicale 8
MM 2.2 - ,,Cucule, pasăre sură”, I.D. Chirescu
3.2 -,,Vulpea și gâsca”
3.4 Audiții / Jocuri
● Evaluare
5. 1.2. M
● Povestirea orală a unui fragment de text
1.3. ier
Vin 2.3. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor 21 cu
sărbătorile! 3.1. Semnul intrebării? Punctul. Semnul exclamării! ri,
3.2. ● Scrierea corectă a cuv. cu m înainte de p sau b 4 săpt. 30
CLR 4.1. ● Intonarea propozițiilor no
4.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări. ie
4.3. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu înțeles m
asemănător XII -XV br
Texte suport ie
,,Vreau să trăiesc printre stele”, după V. Eftimiu (S
Colindatorii” (fragment), de G.Coșbuc f.
Recapitulare: La colindat A
Evaluare sumativă nd
Ce știu? Cât știu? Cum știu? rei
● La pas! Un pas mai sus! )–
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare zi
2.1. Viețuitoare și medii de viață lib
2.2. -Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea er
3.1. viețuitoarelor la mediu 18 ă
MEM 3.2. -Înmulțirea numerelor naturale. Despre viața plantelor și a Jo
4.1.
animalelor i,
4.2.
5.1. -Înmulțirea când unul dintre factori este 2. Despre viața 1
5.2. oamenilor De
- Înmulțirea când unul dintre factori este 3. Nevoile ce
viețuitoarelor pentru a supreviețui m
- Înmulțirea când unul dintre factori este 4. Balta, mediu br
natural de viață ie
- Înmulțirea când unul dintre factori este 5. Acvariul, mediu –
artificial de viață Zi
- Înmulțirea când unul dintre factori este 6. Pădurea, mediu ua
natural de viață N
- Înmulțirea când unul dintre factori este 7, 8 , 9 sau 10. ați
Parcul, mediu artificial de viață on
- Înmulțirea când unul dintre factori este 0 sau 1. Proprietățile al
înmulțirii ă
● Recapitulare- Evaluare– Ameliorare- Dezvoltare a
● Igiena personală R
2.2 -Importanța normelor de igienă pentru sănătate și învățare 4 o
DP 2.3 -Cum să fiu sănătos m
3.2 -Normele de sănătate și relațiile cu ceilalți ân
● Jocuri de rol iei
● Evaluare –
zi
● Iarna pe uliță lib
1.1 ● Elemente de limbaj plastic. Pictură. Confecţii şi jucării 8 er
2.1 1. Ninge (pensulaţie) ă
AVAP 2.3 2. Omul de zapada (pensulaţie, decupare, lipire)
3. Obiceiuri de iarnă (decupare, ştampilare, lipire, pensulaţie) Vi
4. Scrisoare către Moş Crăciun (caligrafie, decupare, ne
şnuruire) ri,
Evaluare 2
Ne jucăm, corectăm, învățăm de
1.1 1.3 ● Ritmul ce

1.4 2.1 -Sunetul lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor) 8 m
MM 2.2 3.3 -Marcarea structurilor ritmice br
-Audiția interioară. Improvizația ritmică spontană ie
Colindele –
● Recapitulare zi
● Evaluare sumativă lib
er
ă
(
H
ot.
G
uv
er
na
m
en
tal
ă)
MODULUL III – 6 săptămâni

6. 1.1. ● Recapitulare M
1.2. Povestirea orală a unui text 3 săpt. ar
Farmecul 1.3. Povestirea unor întâmplări observate 17 ți,
iernii 1.4. Reguli ale discursului oral 24
2.3. Pronunția clară și corectă Ia
CLR 3.1. Virgula XVI- nu
3.2. ● Textul nonliterar/informativ XVIII ar
3.4. Descrierea unui fenomen ie,
4.1. Propoziția U
4.2. Cuvântul ni
Silaba re
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa a
Scrierea imaginativă după ilustrație Pr
Texte suport in
Iarna, după M. Sadoveanu ci
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard pa
Recapitulare Crăiasa Zăpezii tel
Evaluare or
Ce știu? Cât știu? Cum știu? R
● La pas! Un pas mai sus! o
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare m
ân
1.5. Recapitulare/ Aprofundare e–
1.6. -Ordinea efectuării operațiilor zi
MEM 5.2. -Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe 14 lib
3.1. operații er
3.2. Omul și mediul ă
Recapitulare semestrială – Ameliorare/ Dezvoltare
● Evaluare
● Dezvoltarea emoțională și socială

2.2 -Emoțiile mele. Cum îmi exprim emoțiile
DP 2.3 -Emoții care ne fac bine. Emoții care ne fac rău 3
-Să ne înțelegem emoțiile. Cum ne stăpânim emoțiile
● Recapitulare
● Evaluare
● Iarna pe uliță
1.1 2.1 ● Desen. Pictură. Colaj 6
2.2 2.5 1. La patinoar (decupare-colaj, tăiere, îndoire, lipire)
2. Ursul polar (decupare, pensulaţie, lipire)
AVAP 3. Omul de zăpadă (pensulaţie, decupare, îndoire, lipire)
4. Ninge, ninge neîncetat (tamponare, pensulație)
5. Tablou de iarnă (pictură - ceară, fotografie, desen, grafică)
6. În prag de vacanță (colaj)
● Evaluare (expoziție de lucrări)
● Melodia
1.4 2.1 -Sunete înalte. Sunete joase
2.2 3.1 -Mersul melodiei 6
MM 3.2 -Legătura dintre text și melodie
-Genuri muzicale
Săniuța
Fulgii de nea
Dansul fulgilor de nea
● Recapitulare
● Evaluare
7. 1.1. ● Dialogul
1.2. Dialogul în situații concrete 18 3 săpt.
Învățăm 1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri
să ne CLR 1.4. Povestirea orală a unui text citit
comportăm 1.5. A cere și a da informații
1.6. ● Două puncte
3.1. Repovestirea unei întâmplări citite XIX-
3.2. Scrierea pe liniatură dictando XXI
4.1. Cuvinte cu înțeles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce băiat!, după Octavian Pancu- Iași
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
6.1. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă
1.5. Medii de viață de la noi și din alte zone
1.6. • Fracții. Despre Delta Dunării 15
MEM 2.2. • Împărțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată
3.1. Desprea Marea Neagră
3.2. • Împărțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
5.2 • Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina
Botanică și sera ei
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
2.1 2.2 ● Trăire și manifestare emoțională

DP 2.3 Emoții de bază - bucuria 3
Relațiile cu ceilalți: Prietenia. Respectul
Prietenia și conflictul
Jocuri de rol
1.1 ● Mănânc sănătos, cresc sănătos (desen, colaj)
AVAP 2.1 1. Chipul meu (pensulație, decupare, lipire)
2.2 2. Piramida alimentelor (desenare, colorare) 6
2.5 3. Vitrina cu pahare (pictură - transparența)
4. Cana piticului (aplicație)
5. Farfurie decorativă (decorare)
6. Coșul cu bunătăți (colaj)
1.1 ● Percuția corporală
MM 2.1 Interpretarea 6
3.1 Nuanţe – Tare, încet, mediu
Cântec vesel/ trist
Jocul muzical
Audiții
MODULUL IV – 6 săptămâni
1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană.
8. 1.2. Despărțirea în silabe la capăt de rând
1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit 18 3 săpt.
Călător pe 1.4. ● Acordul în număr și gen
aripile 1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o
imaginației CLR 1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
3.1. ● Texte suport: XXIII-
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov XXV
4.1. Vrăjitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1. Hoinărind prin Țara Minunilor
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
Menținerea stării de sănătate
1.5. • Împărțirea la 2. Împărțirea la 3. Despre Polul Nord și Polul
1.6. Sud
MEM 5.2. • Împărțirea la 4. Împărțirea la 5. Despre igiena corporală 15
3.1. • Împărțirea la 6. Împărțirea la 7. Despre igiena danturii
3.2. • Împărțirea la 8. Împărțirea la 9. Despre igiena alimentelor
4.1.
● Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena
4.2.
îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena încălțămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operații
• Ameliorare / Dezvoltare
1.2 2.3 ● Relațiile cu ceilalți

2.1 3.2 -Prietenia 3
DP 1.1 -Respectul. Prietenia și conflictele
2.2 3.1 -Copacul prieteniei
3.3 -Bunele maniere
Recapitulare
1.1
2.3 ● Curcubeu
2.4 Pictură / Confecţii şi jucării 6
Coloreaza, decupeaza, asambleaza jumatatea, sfertul, întregul
AVAP ( 2ore)
1. Planetele (pensulaţie, cusut)
2. Racheta (decupare, tăiere, lipire, conturare)
3. Cer înstelat (pensulație)
4. Castelul din poveste (origami)
5. Buchetul de ghiocei (pictură)
6. O zi însorită (pensulaţie, decupare, lipire)
2.1 ● Interpretarea
2.2 Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
2.3 -,,A ruginit frunza din vii”, D. G. Kiriac 6
MM 3.1 -,,Ceata lui Pițigoi”, N. Ionescu
Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)
● Ritmul- Sunet lung/ scurt - Marcarea structurilor ritmice-
Audiţia interioară
● Cântarea vocală
- Poziția, emisia, tonul, semnalul de început, dicția,
sincronizarea
9. 1.1. ● Sunetele limbii române
1.2. ● Vocale şi consoane
Bun venit, 1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea,
primăvară! 1.4. ia, ie, ua, uă 2 săpt.
CLR 1.5. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 12
1.6. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de
3.1. întrebări
3.2. ● Texte suport: XXVI-
4.1. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu XXVII
4.2. Buburuza, după Eugen Jianu
5.1. ● Recapitulare. File din cartea naturii
6.1. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
Starea de sănătate
2.1. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena
2.2. locuinței
3.2. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
MEM 4.1. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
4.2. • Interiorul și exteriorul unei figuri geometrice. 10
5.1 • Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric
1.1 ● Realizarea unui program zilnic de activități, cu
DP 1.2 sprijinul adulților
1.3 - Programul meu de astăzi 2
2.1 - Când mi-e ușor, când mi-e greu ?
2.2 - Programul familiei mele
2.3 - Timpul este prețios
3.2 ● Recapitulare
1.1 ● Curcubeu
1.3 ● Colaj / Pictură
AVAP 2.3 1. Primăvara (colaj- pensulaţie, lipire, pulverizare)
2.5 2. Mâinile – (Contur și imaginație) 4
● Inimă verde
Pictură / Colaj / Confecţii şi jucării
1.Coşuleţul (împletire)
2. Oul de Paşte (decupare, lipire)
● Evaluare finală
-Cântarea vocală în colectiv / în grupuri mici / individuală
MM 1.2 1.4 ●Cântarea instrumentală
2.1 -Percuția corporală diversă 4
-Cântarea cu acompaniament
Programul ȘCOALA ALTFEL - săptămâna XXII ( 27 februarie – 3 martie 2023 )
MODULUL V – 9 săptămâni
10. 1.1. ● Textul informativ

1.2. Scrierea funcțională. Biletul. L
Copilăria, 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare un
cea mai CLR 1.4. Afișul 3 săpt. i,
frumoasă 1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x 1
vârstă 3.1. ● Text suport: 17 M
3.2. Cheile, după T. Arghezi XXVIII ai
4.1. Întâlnire în lumea cărților și –
5.1. ● Recapitulare. Către vacanță XXX - zi
5.2. ● Evaluare sumativă XXXI lib
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu? er
6.2. ● La pas! Un pas mai sus! ă
3.2. Noi și lumea din jurul nostru

4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor 14
MEM 6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripă
Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
Despre vaccinare
Despre forțe exercitate de magneți
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Despre unde și vibrații
●Aspecte specifice ale organizării învățării și pregătirii
DP 3.1 pentru viață la școlarul mic 3
3.2 - Cum folosesc timpul? Timpul, cel mai bun prieten. Știu să-l
folosesc?
- Școlarul și programul zilnic de activitate; Programul meu
zilnic de lucru
● Rutine și sarcini de lucru
- Timpul meu pentru activitate și odihnă. Reguli de igienă
privind programul zilnic de activitate
Recapitulare
Evaluare sumativă
1.1 ● Inimă verde

2.2 Pictură / Colaj / Confecţii şi jucării 6
AVAP 2.3 1. Morișca - (tăiere, asamblare, îndoire)
2.4 2. Livada cu cireși; Câmp cu flori (pensulaţie- 2 ore)
3. Invitaţia (decupare, tăiere, lipire, caligrafie, pensulaţie)
4. Proiect – Culori de vară
5. Colaj – rupere – La mare
6. Pata picturală și transparența – Pești în mare
1.1 ●Mişcare pe muzică

1.2 - Dirijatul intuitiv
MM 1.3 - Mişcări sugerate de ritm – Dansul 6
3.1 - Pasul cadențat. Marșul
3.2 - Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
● Interpretarea –Ghicitori, Aurel Ivășcanu pag.38-39
-Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe
alternative
-Acompaniament cu jucării muzicale
-Audiția 15 de pe CD
- Jocuri pag.40-43: - Floarea muzicală
- Stopul
Evaluare sumativă
11. Recapitulare finală
1.1. ● Alfabetul limbii române Jo
Parfum 1.2. ● Grupurile de litere i,
de vară CLR 1.3. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate 5 săpt. 1
1.4. Aşezarea textului în pagină 29 Iu
Evaluare 1.5. Textul literar. Textul nonliterar ni
finală 1.6. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală e
3.1. ● Scrierea funcţională -
3.2. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare zi
4.1. Felicitarea. Afişul XXXII- lib
4.2. ● Ortografia XXXVI er
5.1. ă
5.2. ⮚ Proiect – Proiectul meu de vacanţă
L
61. un
6.2.
⮚ În lumea cărţilor
i,
6.4. ❖ Lectură: 5
iu
❖ Lista lecturilor recomandate ni
● Recapitulare e,
● Evaluare finală R
Ne jucăm, corectăm, învăţăm! us
ali
Recapitulare finală
1.1 ile
Numere naturale de la 0 la 1000
1,2 –
Adunarea si scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000
1.3 zi
MEM Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale în concentrul
1.4 lib
0 - 100 23
1,5 er
Figuri și corpuri geometrice
1.6 ă
2.2 Măsurarea cu unităţi standard
3.1 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii de
5.1 adunare, scădere, înmulțire, împărțire
5.2 Corpul uman; Plante și animale; Pământul; Universul
6.4 ● Evaluare finală
1.1 ● Abilități și atitudini de învățare

DP 1.2 - Când și cât învăț? Cum învăț?
2.3 ● Explorarea meseriilor 5
2.1 - Oamenii și meseriile lor. Meseria, brățară de aur
2.2 - Mintea născocește, mâinile lucrează
3.2 - Planuri de vacanță
3.3 ● Recapitulare / Evaluare finală
3.1 Ne jucăm, corectăm, învățăm!
● Desen. Pictură. Colaj
1.1 -De ziua copiilor – desene pe asfalt
AVAP 1.3 1. Costumul / Masca pentru carnaval (2 ore) (tăiere, pliere, 10
2.1 asamblare)
2.2 2. Vacanţa de vis - Evaluare (desen, pensulație)
2.3 3. Bucuriile verii. - Evaluare (colaj)
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Expoziție de lucrări
1.1 ● Recapitulare
MM 1.2 Audierea unor cântece interpretate de copii
1.3 Cântarea prin diferite procedee 10
3.1 Dans și muzică – „Vulpea și gâștele”, Ana Motora Ionescu –
1.4 Cântece de pe CD
2.1 -Audiții muzicale
Recapitulare
Programul SĂPTĂMÂNA VERDE – săptămâna XXIX ( 24 – 28 aprilie 2023 )
Vacanța de vară

Planificare 2023 - 2024 A 2a

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare 2023 - 2024 A 2a

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CLASA a II-a 2022-2023 prof. înv.

primar RAESCU ANA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ SAT MOLOGESTI

ANUL ȘCOLAR 2023 – 2024

Denumirea disciplinei Nr.

Manuale utilizate la clasa a II-a

Comunicare în limba română, EDP, Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă - 2018

Unitatea Disci- Com. Conținuturi Nr. Săpt. Obs.

1. Co ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoștințelor și

1.2 ● Cântece învăţate, jocuri muzicale

● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă

Omul și mediul înconjurător

1.1 1.3 ● Ritmul ce

MODULUL III – 6 săptămâni

● Dezvoltarea emoțională și socială

2.1 2.2 ● Trăire și manifestare emoțională

1.2 2.3 ● Relațiile cu ceilalți

Programul ȘCOALA ALTFEL - săptămâna XXII ( 27 februarie – 3 martie 2023 )

10. 1.1. ● Textul informativ

3.2. Noi și lumea din jurul nostru

1.1 ● Inimă verde

1.1 ●Mişcare pe muzică

1.1 ● Abilități și atitudini de învățare

Programul SĂPTĂMÂNA VERDE – săptămâna XXIX ( 24 – 28 aprilie 2023 )

S-ar putea să vă placă și