PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Poiana Mărului

Data: 21.02.2023

Clasa: Pregătitoare

Profesor: Isăilă (Florișteanu) Ana-Maria

Aria curriculară: Arte. Tehnologii

Disciplina: Arte vizuale și Abilități practice

Unitatea tematică: „La pescuit”

Tema lecției: ,,Acvariul”

Tipul lecţiei: formare de priceperi și deprinderi

Scopul lecţiei:formarea deprinderii de a folosi corect instrumentele de lucru în vederea realizării prin decupare, lipire, asamblare a
elementelor ce compun un tablou subacvatic.

Discipline integrate:

 CLR;
 MEM;

Competenţe specifice:

AVAP

2.2.Exprimarea ideilor și trăirilor personale, în aplicații simple, specifice artelor vizuale;

1
2.3.Realizarea de obiecte/ construcții/ folosind materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile;
CLR
1.2.Transmiterea unor informații referitoare la sine și la universul apropiat prin mesaje scurte;
MEM
2.2. Identificarea unor forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) şi a unor corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în
obiecte manipulate de copii şi în mediul înconjurător.
Obiective operaţionale:

O1- să confecționeze, din materiale puse la dispoziție, un acvariu cu pești;

O2- să enumere materialele folosite în realizarea lucrării;

O3- să realizeze sarcini de lucru, mânuind corect materialele și ustensilele de lucru;

O4- să realizeze o lucrare originală, estetică și creativă, ținând cont de criteriile de evaluare precizate în timpul orei;

O5 – să îşi exprime părerea despre lucrarea proprie cât şi despre lucrările colegilor.

Strategii didactice:

a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exercițiul, demonstrația, turul galeriei;

b) Mijloace de învăţământ:videoproiector, tablă, hârtie colorată, ață, lipici, foarfecă;
c) Moduri de organizare: frontal, individual.

Resurse:

 Temporale: 45 min.;
 Umane: 12 elevi;

2
Bibliografie:

 Cerghit, Ioan, 2006, Metode de învățământ, Iași, Ed. Polirom;

 www.didactic.ro.

3
 Desfăşurarea activităţii

Nr. Etapele lecţiei Ob. Conţinutul activităţii Strategii didactice Evaluare

Crt. op. Metode şi Mijloc de Moduri de
procedee realizare organizare
1. Moment Asigurarea unui climat educaţional Frontal Capacitatea
organizatoric favorabil desfășurării activității și elevilor de a se
pregătirea materialului didactic. organiza

2. Captarea atenţiei Acest moment al lecției se va realiza prin Conversația Cercuri hârtie Frontal Capacitatea de a
prezentarea, în fața copiilor, a unor cercuri colorată recepta și de a
din hârtie de diverse mărimi și culori. interioriza
mesajul transmis
3. Anunţarea temei şi Elevii sunt anunțați că astăzi vor Conversaţia Frontal Capacitatea de
a obiectivelor confecționa un acvariu cu pești alcătuit în receptare a
cea mai mare parte din cerculețe de hârtie mesajului oral
colorată.

4. Prezentarea și Voi prezenta lucrarea model (Anexa 1) și Conversația Lucrăre model Capacitatea de a
intuirea modelului voi iniția o discuție pe baza acesteia. Video- Frontal observa
Voi proiecta apoi lucrarea model pe tabla proiector
albă pentru a putea fi observată cu mai
multă ușurință de către fiecare copil.
5. Explicarea și Le voi explica și le voi demonstra elevilor Conversația Lucrare model Frontal Capacitatea de a
demonstrarea etapele de lucru. Explicația Laptop urmări etapele
tehnicilor de lucru Prezint tehnica de lucru: Demonstrația Videoproiector realizării unei
-se decupează imaginea cu acvariul de pe Hârtie colorată lucrări
O2 o coală albastră de hârtie; Foarfecă
O3 -se decupează, pe rând, cerulețele de Lipici
O1 hârtie colorată din care este alcătuit Ață
O4 fiecare peștișor;
-se asamblează peștițorii din cerculețele
reziltate în urma decupajelor, apoi se
îndoaie fiecare cerculeț din care este
alcătuit corpul peștișorului;
-se lipesc cercurile îndoite în așa fel încât
4
 să se asemene cu un peștișor;
-se lipesc pe acvariul primit, pe lângă
peștișori, celelate elemente pregătite
pentru a completa tabloul.
Le voi atrage atenția elevilor că trebuie să
lucreze cât mai cu grijă pentru a realiza o
Capacitatea de a
lucrare cât mai frumoasă.
explica în mod
Voi solicita un elev să repete etapele de
propriu etapele
lucru, susținut de colegi, acolo unde este
de lucru
necesar.

6. Realizarea Exerciții pentru dezvoltarea mușchilor Exercițiu Hârtie colorată Frontal Capacitatea de a
lucrărilor mici ai mâinilor Foarfecă Individual realiza lucrarea
Fiecare elev va lucra individual, cu Lipici conform
ajutorul materialelor puse la dispoziție pe Ață cerințelor
măsuță.
Cerințe:
-să lucreze îngrijit, curat;
-să respecte normele de protecție a
muncii;
O4 -să coopereze pentru a înțelege modul de
lucru.
Le voi asigura un fundal muzical.
Le voi atrage atenția asupra poziției
corpului în timpul lucrului.
Le voi da indicații individuale
suplimentare celor care vor avea nevoie.

7. Analiza, Fiecare elev va ieși în fața clasei, Observarea Lucrările Individual Capacitatea de a
aprecierea și prezentându-le colegilor lucrarea elevilor analiza obiectiv,
evaluarea O5 realizată. în termeni
lucrărilor pozitivi, lucrările
realizate
8. Încheierea Voi face o apreciere generală a activității, Conversaţia Frontal Capacitatea de a
5
 activităţii iar elevii vor primi ca răsplată câte o recepta
punguță cu biscuiți sub formă de peștișori. mesajului oral

Anexa 1

6
7