ȘCOALA GIMNAZIALĂ “Ștefan Copoiu”

ANDRĂȘEȘTI
IALOMIȚA

PLANIFICARE
ANUALĂ
INTEGRATĂ

Clasa : a II-a
Profesor învățământ primar,

Badea Elena Gabriela

ANUL ȘCOLAR 2022 – 2023

PLANUL CADRU
 Denumirea disciplinei Nr.
ore
Comunicare în limba română (CLR) 6
Matematică şi explorarea mediului (MEM) 5
Dezvoltare personală (DP) 1
Arte vizuale şi abilități practice (AVAP) 2
Muzică și mișcare (MM) 2
Limba modernă (lb. engleză)
1
Ed. fizică și sport (EFS)
2
Religie
1
TOTAL ORE PE SĂPTĂMÂNĂ 20

Comunicare în limba română (CLR ) - 6 ore / săptămână

Matematică și explorarea mediului ( MEM ) - 5 ore / săptămână
Muzică și mișcare ( MM ) - 2 ore / săptămână
Arte vizuale și abilități practice ( AVAP ) - 2 ore / săptămână
Dezvoltare personală ( DP ) - 1 oră / săptămână
Educație fizică și sport ( EFS ) - 2 ore / săptămână
 Limba engleză -1 oră / săptămână
Religie -1 oră / săptămână

Manuale utilizate la clasa a II-a

Comunicare în limba română, EDP, Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă – 2018

Matematică și explorarea mediului, EDP, Mihaela Ada Radu, Rodica Chiran,
Olga Pîrîială - 2018
Muzică și mișcare, editura Aramis
Dezvoltare personală, Aramis
Arte vizuale și abilități practice, editura Litera;

Planificare calendaristică integrată

Unitatea Disci- Com. Conținuturi Nr. Săpt. Obs.
tematică plina specif. ore

MODULUL I - 7 săptămâni

1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoștințelor și

exersarea competențelor clasei I
Bun venit ● Cartea 12
Competențe spec. clasei I

la școală! Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi 2 săpt.

Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
● Alfabetul limbii române
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Evaluare Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
inițială CLR ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu (pag.3) I-II
Bun venit la scoală!
Povestea abecedarului pierdut, de Passionaria Stoicescu
● Evaluare iniţială
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
● Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor
clasei I
Competențe specifice

Numerele naturale de la 0 la 100

Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 100
Probleme care se rezolvă prin una sau mai multe operaţii 10
clasei I

Măsurări
MEM Figuri şi corpuri geometrice
Evaluare iniţială
● Evaluare iniţială
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
 1.1 Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor
2.1 clasei I 2
2.2 Caracteristici personale simple, puncte tari şi limite
DP observabile în activităţile de timp liber
-Cine sunt eu? Cine ești tu?
-Eu și ceilalți. Să ne cunoaștem mai bine
● Evaluare
1.1 Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru
1.2 Materiale şi instrumente de lucru: hârtie, creioane colorate,
1.3 acuarele, pensule, creion grafit, ştampile, materiale textile,
2.1 foarfece, ac, materiale din natură etc. 4
AVAP ● Observarea spațiului natural - în aer liber
2.2
1. Desen liber - Toamna
2.3 2.Tablou din frunze

1.2 ● Cântece învăţate, jocuri muzicale

2.1 ● Dicția. Sincronizarea
3.1 Exprimarea liberă pe ritmul muzicii 4
Recunoașterea jucăriilor muzicale după aspect și apoi după
sunet
MM Deșteaptă-te, române!, A. Mureșanu
Cântece despre toamnă. Audiții
Cântece din clasa I.
Acompaniament cu jucăriile muzicale
● Jocuri: - Desenăm instrumentul preferat
- Creăm un dans
2. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea
CLR 1.1. Comunicarea orală. Dialogul
Școala și 1.2. A se prezenta, a prezenta pe cineva
cartea, doi 1.4.  Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog 2 săpt.
prieteni 2.2. Ascultarea și respectarea opiniei celuilalt 12
adevărați 2.3. Formarea unei solicitari
3.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi III-IV
4.1. Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.1
1.2 NUMERE NATURALE DE LA 0 LA 1000
1.3 CORPUL OMENESC
1.4 1. Numere naturale de la 0 la 100/ Corpul omenesc 10
MEM 2.1 2. Numere naturale de la 0 la 1000 – recunoaștere, formare,
3.1 citire, scriere/ Menţinerea sănătății
3.2 3.Compararea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la
4.2 1000 / Boli provocate de virusuri
4.Numere pare și impare¸
- Să repetăm ce am învățat
- Ce știu? Cât știu? Cum știu?
 1.2 ● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
1.1 de ceilalţi
DP 2.3 -Fapte care ne apropie de ceilalți 2
-Suntem diferiți dar și asemănători
- ● Jocuri

1.1  Cuvinte și numere dragi

AVAP 1.2 ● Armonie si culoare, simetrie. 4
1.3 ● Tehnici de lucru – decupare, lipire, îndoire, hașurare,
2.1 pensulație, repetiție, linie modulată
2.2 ● Materiale şi instrumente: hârtie, tipar, materiale din
2.3 natură (frunze/petale uscate, fructe, legume)
1. Coronița roadelor (decupare, lipire, îndoire)
2. Viaţa unei frunze (haşurare, repetiţie)
3. Crizantema (tăiere, lipire, pensulatie)
4. Copacul curcubeu (linia modulată, pensulaţie)
1.3 ● Timbrul (sunetul)
1.5 -Sunete muzicale vocale 4
MM 1.6 -Sunete din mediul înconjurător
2.1 -Sunete muzicale instrumentale
Audiție instrumentală
● Cântece: Clopoțelul, Ursulețul Martinică, Țara mea
Vioara. Toba
Jocuri: Confecționăm castaniete; Desene tematice; Dansuri
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
3. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte)
Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină

Miercuri, 5 octombrie – zi liberă

1.1.
Toamna, 1.2. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea opiniei
doamnă 1.3. celuilalt vorbitor.
ruginie 1.4. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea 3 săpt.
2.1. ● Textul narativ
CLR 2.2. Recunoașterea personajelor. Forme ale discursului oral. 17
2.3. Descrierea unui personaj
2.4. Scrierea corectă a cuvintelor într-o/într-un
3.1. ● Texte suport:
3.2. Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia V-VII
3.3. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu
3.4. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
4.1. ● Evaluare sumativă
4.2. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.3. ● La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare - ameliorare/ dezvoltare
 1.4, ADUNAREA ȘI SCĂDEREA NUMERELOR
1.6 NATURALE DE LA 0 LA 1000
3.1,
MEM 3.2 PLANTE ȘI ANIMALE 14
1.Adunarea și scăderea în concentrul 0-100 /Plante și animale
4.1,
2. Adunarea și scăderea în concentrul 0-1000, fără trecere
4.2 peste ordin/ Nevoi de bază ale viețuitoarelor
5.1, 3. Adunarea și scăderea în concentrul 0-1000, cu trecere
5.2 peste ordin/ Caracteristici comune vieţuitoarelor – creștere,
înmulțire
- Să repetăm ce am învățat
- Ce știu? Cât știu? Cum știu?

● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă

1.2 de ceilalţi 3
DP 1.1 Sunt la fel cum sunt ceilalți. Sunt diferit de ceilalți
2.3 Cum sunt eu, cum sunt ceilalți
● Jocuri
● Evaluare
 Acasă
1.1 ● Materiale si instrumente de lucru
1.3 ● Pictură. Colaj 6
2.1 ● Tehnica decupării si asamblării
AVAP 2.3 ● Foto-film
Materiale și instrumente
Oamenii comunica
Litere si cifre (decupare, lipire,pensulaţie)
Documentar despre alfabet (vizionare, desen)
● Elemente de limbaj muzical
1.1 Timbrul- Sunete muzicale vocale.
1.4 Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara) 6
2.1 1.Sunete din mediul înconjurător
MM 2.2 2.Sunete muzicale vocale
3.1 3.Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
-Jocuri: Dans cu panglica, mingea, balonul.
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!

Vacanța de toamnă

MODULUL II – 8 săptămâni
 4. Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul
1.1. Așezarea în pagina caietului a textului scris în versuri
Familia, 1.2. Povestirea unor întâmplări trăite sau observate
leagănul 1.3. Transcrierea unui text în versuri 4 săpt.
copilăriei 1.4. Poezii despre universul copilăriei
CLR 2.1. Dialoguri despre familie și locuință 24
2.2. Descrierea unei persoane
2.3. Scrierea imaginativă după un șir de imagini
2.4. Texte suport VIII-XI
3.1. ”Mama”, după Panait Cerna
3.2. ”Bunica”, de Ștefan Octavian Iosif
3.3. • Recapitulare. Noi și cuibul părintesc
3.4. Evaluare sumativă
4.1. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.2. ● La pas! Un pas mai sus!
4.3. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

ÎNMULŢIREA NUMERELOR NATURALE

1.5, PĂMÂNTUL: USCAT, APĂ, ATMOSFERĂ
1.6 1. Adunarea repetată/ Uscat și apă 20
MEM 3.1, 2. Operația de înmulțire
3.2 3. Înmulțirea când unul dintre factori este 2
4.1,
4.2 4. Înmulțirea când unul dintre factori este 3 /
5.2 5. Înmulțirea când unul dintre factori este 4/ Ce este
aerul?
6. Înmulțirea când unul dintre factori este 5 / Ce este
aerul?
sau 6/ Atmosfera
7. Proprietățile înmulțirii
- Să repetăm ce am învățat
- Ce știu? Cât știu? Cum știu?

2.2 ● Igiena personală

3.1 -Igiena personală. Ne place să fim curați și sănătoși
DP 3.2 -Igiena sălii de clasă 4
-Reguli de igienă acasă
● Jocuri
 Acasă
1.1 ● Colaj. Desen . Pictură
AVAP 1.3 1. Familia mea (decupare, lipire, modelare, rupere, tăiere,
2.2 incizie, origami) 8
2.3 2. Jocul preferat (pensulaţie)
2.5 3. Căsuţa mea (colaj, machetă)
4. Confecționare de jucării/ instrumente muzicale
1.1 ● Jucării muzicale
1.4 -Jucării muzicale din materiale naturale și reciclabile
2.1 -Orchestra de jucării muzicale 8
MM 2.2 - ,,Cucule, pasăre sură”, I.D. Chirescu
3.2 -,,Vulpea și gâsca”
3.4 Audiții / Jocuri
● Evaluare
 5. 1.2.  Povestirea orală a unui fragment de text
1.3. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor
Vin 2.3. Semnul intrebării? Punctul. Semnul exclamării! 21
sărbătorile! 3.1. ● Scrierea corectă a cuv. cu m înainte de p sau b
3.2. ● Intonarea propozițiilor 4 săpt.

Joi, 1 Decembrie – Ziua Națională a României – zi liberă

CLR 4.1. ● Formularea răspunsurilor la întrebări.
4.2. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu înțeles
4.3. asemănător
Texte suport XII -
,,Vreau să trăiesc printre stele”, după V. Eftimiu XV
Colindatorii” (fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?

Vineri, 2 decembrie – zi liberă ( Hot. Guvernamentală )

● La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.5, ÎNMULŢIREA NUMERELOR NATURALE
1.6 FORME DE RELIEF
3.1, 18
3.2
MEM 4.1, 1. Înmulțirea când unul dintre factori este 7 sau 8 / Înfățișarea
4.2 suprafeței pământului
5.2 2. Înmulțirea când unul dintre factori este 9 sau 10 / Câmpia
3. Probleme cu operații de înmulțire / Dealurile și munții
- Să repetăm ce am învățat
- Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● Igiena personală
2.2 -Importanța normelor de igienă pentru sănătate și învățare 4

Miercuri, 30 noiembrie ( Sf. Andrei ) – zi liberă

DP 2.3 -Cum să fiu sănătos
3.2 -Normele de sănătate și relațiile cu ceilalți
● Jocuri de rol
● Evaluare
 Iarna pe uliță
● Elemente de limbaj plastic. Pictură. Confecţii şi jucării
1.1 1. Ninge (pensulaţie) 8
2.1 2. Omul de zapada (pensulaţie, decupare, lipire)
AVAP 2.3 3. Obiceiuri de iarnă (decupare, ştampilare, lipire, pensulaţie)
4. Scrisoare către Moş Crăciun (caligrafie, decupare,
şnuruire)
Evaluare
Ne jucăm, corectăm, învățăm
1.1 1.3 ● Ritmul
1.4 2.1 -Sunetul lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor) 8
MM 2.2 3.3 -Marcarea structurilor ritmice
-Audiția interioară. Improvizația ritmică spontană
Colindele
● Recapitulare
● Evaluare sumativă

Vacanța de iarnă
 MODULUL III – 6 săptămâni
6. 1.1. ● Recapitulare
1.2. Povestirea orală a unui text 3 săpt.
Farmecul 1.3. Povestirea unor întâmplări observate 17
iernii 1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronunția clară și corectă
CLR 3.1. Virgula XVI-
3.2. ● Textul nonliterar/informativ XVIII
3.4. Descrierea unui fenomen
4.1. Propoziția
4.2. Cuvântul
Silaba

Marți, 24 Ianuarie, Unirea Principatelor Române – zi liberă

Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativă după ilustrație
Texte suport
Iarna, după M. Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.5, ÎMPĂRȚIREA CU REST 0 ÎN CONCENTRUL

1.6 0 → 100
MEM 3.1, MEDII DE VIAȚĂ: LACUL, BALTA, MAREA 14
3.2 NEAGRĂ, DELTA DUNĂRII
4.1,
4.2 1. Scăderea repetată/ Medii de viață: lacul, balta
5.1, 2. Legătura dintre înmulțire și împărțire
5.2 3. Împărțirea la 2. Doimea/ Marea Neagră
4. Împărțirea la 3; împărțirea la 4/ Delta Dunării
5. Împărțirea la 5; împărțirea la 6
6. Fracții. Doimea, pătrimea. Fracții echivalente
7. Probleme cu operații de împărțire
- Să repetăm ce am învățat
 - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● Dezvoltarea emoțională și socială
2.2 -Emoțiile mele. Cum îmi exprim emoțiile
DP 2.3 -Emoții care ne fac bine. Emoții care ne fac rău 3
-Să ne înțelegem emoțiile. Cum ne stăpânim emoțiile
● Recapitulare
● Evaluare
  Iarna pe uliță
● Desen. Pictură. Colaj
1.1 2.1 1. La patinoar (decupare-colaj, tăiere, îndoire, lipire) 6
2.2 2.5 2. Ursul polar (decupare, pensulaţie, lipire)
3. Omul de zăpadă (pensulaţie, decupare, îndoire, lipire)
AVAP 4. Ninge, ninge neîncetat (tamponare, pensulație)
5. Tablou de iarnă (pictură - ceară, fotografie, desen, grafică)
6. În prag de vacanță (colaj)
 Evaluare (expoziție de lucrări)
● Melodia
1.4 2.1 -Sunete înalte. Sunete joase
2.2 3.1 -Mersul melodiei 6
MM 3.2 -Legătura dintre text și melodie
-Genuri muzicale
Săniuța
Fulgii de nea
Dansul fulgilor de nea
● Recapitulare
● Evaluare
7. 1.1. ● Dialogul
1.2. Dialogul în situații concrete 18 3 săpt.
Învățăm 1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri
să ne CLR 1.4. Povestirea orală a unui text citit
comportăm 1.5. A cere și a da informații
1.6. ● Două puncte
3.1. Repovestirea unei întâmplări citite XIX-
3.2. Scrierea pe liniatură dictando
4.1. Cuvinte cu înțeles opus XXI
4.2. Texte suport
5.1. Ce băiat!, după Octavian Pancu- Iași
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
6.1. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.5, ÎMPĂRŢIREA CU REST 0 ÎN CONCENTRUL
1.6 0-100 15
MEM 3.1,
3.2 1. Împărțirea la 7/ Medii de viață – pădurea
4.1, 2. Împărțirea la 8. Împărțirea la 9/ Unde și vibrații.
4.2 Intensitatea
5.1, și tăria sunetului
5.2 3. Cazuri speciale de împărțire/ Medii de viață: deșertul
- Să repetăm ce am învățat
- Ce știu? Cât știu? Cum știu?
2.1 2.2 ● Trăire și manifestare emoțională
DP 2.3 Emoții de bază - bucuria 3
Relațiile cu ceilalți: Prietenia. Respectul
Prietenia și conflictul
Jocuri de rol
 1.1 ● Mănânc sănătos, cresc sănătos (desen, colaj)
AVAP 2.1 1. Chipul meu (pensulație, decupare, lipire)
2.2 2. Piramida alimentelor (desenare, colorare) 6
2.5 3. Vitrina cu pahare (pictură - transparența)
4. Cana piticului (aplicație)
5. Farfurie decorativă (decorare)
6. Coșul cu bunătăți (colaj)
1.1 ● Percuția corporală
MM 2.1 Interpretarea 6
3.1 Nuanţe – Tare, încet, mediu
Cântec vesel/ trist
Jocul muzical
Audiții

Vacanța de schi

MODULUL IV – 6 săptămâni
1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană.
8. 1.2. Despărțirea în silabe la capăt de rând
1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit 18 3 săpt.
Călător pe 1.4. ● Acordul în număr și gen
aripile 1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o
imaginației CLR 1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
3.1. ● Texte suport: XXIII-
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov XXV
4.1. Vrăjitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1. Hoinărind prin Țara Minunilor
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas! Un pas mai sus!
6.4. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
PROBLEME CARE SE REZOLVĂ PRIN UNA SAU
1.4, MAI MULTE OPERAȚII
1.5, MEDII DE VIAȚĂ: POLUL NORD, POLUL SUD
MEM 1.6 15
3.1, 1.Probleme care se rezolvă prin una sau două operații/ Polul
3.2 Nord, Polul Sud
4.1, 2. Probleme care se rezolvă prin mai multe operații/ Polul
4.2 Nord; Polul Sud
5.1, - Să repetăm ce am învățat
5.2 - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
 1.2 2.3 ● Relațiile cu ceilalți
2.1 3.2 -Prietenia 3
DP 1.1 -Respectul. Prietenia și conflictele
2.2 3.1 -Copacul prieteniei
3.3 -Bunele maniere
Recapitulare
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
1.1  Curcubeu
2.3 Pictură / Confecţii şi jucării
2.4 Coloreaza, decupeaza, asambleaza jumatatea, sfertul, întregul 6
( 2ore)
AVAP 1. Planetele (pensulaţie, cusut)
2. Racheta (decupare, tăiere, lipire, conturare)
3. Cer înstelat (pensulație)
4. Castelul din poveste (origami)
5. Buchetul de ghiocei (pictură)
6. O zi însorită (pensulaţie, decupare, lipire)
● Evaluare sumativă
2.1 ● Interpretarea
2.2 Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
2.3 -,,A ruginit frunza din vii”, D. G. Kiriac 6
MM 3.1 -,,Ceata lui Pițigoi”, N. Ionescu
Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)
● Ritmul- Sunet lung/ scurt - Marcarea structurilor ritmice-
Audiţia interioară
● Cântarea vocală
- Poziția, emisia, tonul, semnalul de început, dicția,
sincronizarea
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
9. 1.1. ● Sunetele limbii române
1.2. ● Vocale şi consoane
Bun venit, 1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea,
primăvară! 1.4. ia, ie, ua, uă 2 săpt.
CLR 1.5. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 12
1.6. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de
3.1. întrebări
3.2. ● Texte suport: XXVI-
4.1. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu XXVII
4.2. Buburuza, după Eugen Jianu
5.1. ● Recapitulare. File din cartea naturii
5.2. ● Evaluare sumativă
6.1. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas! Un pas mai sus!
6.4. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
 FIGURI ȘI CORPURI GEOMETRICE
2.1,
2.2 FORME ŞI TRANSFER DE ENERGIE -
3.1, ELECTRICITATEA
MEM 3.2
4.1, 1.Figuri plane – pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc, semicerc/ 10
4.2 Corpuri și materiale care conduc electricitatea
5.1, 2. Axa de simetrie
5.2 3. Corpuri geometrice – cub, cuboid, cilindru, sferă, con
- Să repetăm ce am învățat
- Ce știu? Cât știu? Cum știu?
1.1 ● Realizarea unui program zilnic de activități, cu
DP 1.2 sprijinul adulților
1.3 - Programul meu de astăzi 2
2.1 - Când mi-e ușor, când mi-e greu ?
2.2 - Programul familiei mele
2.3 - Timpul este prețios
3.2 ● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
 Curcubeu
1.1 ● Colaj / Pictură
1.3 1. Primăvara (colaj- pensulaţie, lipire, pulverizare)
AVAP 2.3 2. Mâinile – (Contur și imaginație)
2.5  Inimă verde 4
Pictură / Colaj / Confecţii şi jucării
1.Coşuleţul (împletire)
2. Oul de Paşte (decupare, lipire)
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
-Cântarea vocală în colectiv / în grupuri mici / individuală
MM 1.2 1.4 ●Cântarea instrumentală
2.1 -Percuția corporală diversă 4
-Cântarea cu acompaniament
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!

Programul ȘCOALA ALTFEL - săptămâna XXVII ( 27 -31 martie 2023 )

Vacanța de primăvară

MODULUL V – 9 săptămâni
 10. 1.1. ● Textul informativ
1.2. Scrierea funcțională. Biletul.
Copilăria, 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare
cea mai CLR 1.4. Afișul 3 săpt.
frumoasă 1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x
vârstă 3.1. ● Text suport: 17
3.2. Cheile, după T. Arghezi XXVIII
4.1. Întâlnire în lumea cărților și
5.1. ● Recapitulare. Către vacanță XXX -
5.2. ● Evaluare sumativă XXXI
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas! Un pas mai sus!
6.4. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.6 MĂSURĂRI (I)

3.1, LUNGIMEA, CAPACITATEA VASELOR, MASA
3.2 CORPURILOR 14
MEM 4.1,
4.2 FORȚE EXERCITATE DE MAGNEȚI
5.1,
5.2 1.Măsurarea lungimilor/ Magneți
6.1, 2. Măsurarea capacității vaselor
6.4 3. Măsurarea masei corpurilor/ Forțe exercitate de magneți
- Să repetăm ce am învățat
- Ce știu? Cât știu? Cum știu?
●Aspecte specifice ale organizării învățării și pregătirii
DP 3.1 pentru viață la școlarul mic 3
3.2 - Cum folosesc timpul? Timpul, cel mai bun prieten. Știu să-l
folosesc?
- Școlarul și programul zilnic de activitate; Programul meu
zilnic de lucru
● Rutine și sarcini de lucru
- Timpul meu pentru activitate și odihnă. Reguli de igienă
privind programul zilnic de activitate
Recapitulare

Luni, 1 Mai – zi liberă

Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
 Inimă verde
1.1 Pictură / Colaj / Confecţii şi jucării
2.2 1. Morișca - (tăiere, asamblare, îndoire) 6
AVAP 2.3 2. Livada cu cireși; Câmp cu flori (pensulaţie- 2 ore)
2.4 3. Invitaţia (decupare, tăiere, lipire, caligrafie, pensulaţie)
4. Proiect – Culori de vară
5. Colaj – rupere – La mare
6. Pata picturală și transparența – Pești în mare
 1.1 ●Mişcare pe muzică
1.2 - Dirijatul intuitiv
MM 1.3 - Mişcări sugerate de ritm – Dansul 6
3.1 - Pasul cadențat. Marșul
3.2 - Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
● Interpretarea –Ghicitori, Aurel Ivășcanu pag.38-39
-Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe
alternative
-Acompaniament cu jucării muzicale
-Audiția 15 de pe CD
- Jocuri pag.40-43: - Floarea muzicală
- Stopul
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
11. Recapitulare finală
1.1. ● Alfabetul limbii române
Parfum 1.2. ● Grupurile de litere
de vară CLR 1.3. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate 5 săpt.
1.4. Aşezarea textului în pagină 29
Evaluare 1.5. Textul literar. Textul nonliterar
finală 1.6. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
3.1. ● Scrierea funcţională

Joi, 1 Iunie - zi liberă

3.2. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare
4.1. Felicitarea. Afişul XXXII-
4.2. ● Ortografia XXXVI
5.1.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
5.2.  În lumea cărţilor
61.  Lectură:
6.2.  Lista lecturilor recomandate
6.4. ● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
 MĂSURĂRI (II)
1.6 MĂSURAREA TIMPULUI; MONEDE ȘI BANCNOTE
3.1,
MEM 3.2 PLANETELE SISTEMULUI SOLAR; CICLUL ZI /
4.1, NOAPTE
4.2 14
5.1, 1.Măsurarea timpului. Planetele Sistemului Solar
5.2
2.Ceasul – ora, minutul
6.1, 3.Săptămâna, luna, anul
6.4 4. Monede și bancnote
- Să repetăm ce am învățat
- Ce știu? Cât știu? Cum știu?

1.1, RECAPITULARE FINALĂ

1.2,
1.3, Numere naturale de la 0 la 1 000; adunarea şi scăderea în
1.4, concentrul 0-1000, înmulţirea și împărțirea în concentrul 0- 9
1.5, 100
1.6, Figuri și corpuri geometrice
2.1, Măsurări – lungime, capacitate, masă, timp, bani; organizarea
2.2, și reprezentarea datelor
3.1,  Corpul omenesc; caracteristici comune vieţuitoarelor;
3.2, medii de viață; Pământul; Universul – forțe și mișcare;
4.1, forme și transfer de energie
4.2,
5.1,
5.2,
6.1,
6.2,
6.3,
6.4

1.1 ● Abilități și atitudini de învățare

DP 1.2 - Când și cât învăț? Cum învăț?
2.3 ● Explorarea meseriilor 5
2.1 - Oamenii și meseriile lor. Meseria, brățară de aur
2.2 - Mintea născocește, mâinile lucrează
3.2 - Planuri de vacanță
3.3 ● Recapitulare / Evaluare finală Luni, 5 iunie , Rusaliile – zi liberă
3.1 Ne jucăm, corectăm, învățăm!
● Desen. Pictură. Colaj
1.1 -De ziua copiilor – desene pe asfalt
AVAP 1.3 1. Costumul / Masca pentru carnaval (2 ore) (tăiere, pliere, 10
2.1 asamblare)
2.2 2. Vacanţa de vis - Evaluare (desen, pensulație)
2.3 3. Bucuriile verii. - Evaluare (colaj)
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Expoziție de lucrări
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
 1.1 ● Recapitulare
MM 1.2 Audierea unor cântece interpretate de copii
1.3 Cântarea prin diferite procedee 10
3.1 Dans și muzică – „Vulpea și gâștele”, Ana Motora Ionescu –
1.4 Cântece de pe CD
2.1 -Audiții muzicale
Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm!

Programul SĂPTĂMÂNA VERDE – săptămâna XXX ( 24 – 28 aprilie 2023 )

Vacanța de vară