PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Clasa a II-a A
An școlar 2018-2019

 Semestrul I: 17 săptămâni

 Semestrul al II-lea: 16 săptămâni

 din care o săptămână „Şcoala Altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”, 15-19
aprilie 2019

Total an şcolar predare-învăţare-evaluare: 33 săptămâni

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămână

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM – 5 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP – 1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM –2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE AV/AP -2 ore pe săptămână
EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT EFS - 2 ore pe săptămână
LIMBA ENGLEZA LB. ENG-1 ora pe săptămână
RELIGIE RELIGIE-1 ora pe săptămână

MANUALE
 Comunicare în limba română (CLR)
Ed. EDP, autori: Cleopatra Mihailescu; Tudora Pitila
 Matematică şi explorarea mediului (MEM)
 Ed. EDP, autori: Cleopatra Mihailescu; Tudora Pitila
 Dezvoltare personală (DP)
Ed. Ars Libri, autori: Adina Grigore, Cristina Ipate-Toma, Georgeta Crivac, Claudia Negriţoiu,
Augustina Anghel, Nicoleta Ionică
 Muzică şi mişcare (MM)
Ed. Litera, autoare: Irinel Beatrice Nicoară
 Arte vizuale şi abilităţi practice (AVAP)
Ed. Litera, autori: Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu

AUXILIARE Caiet de lucru CLR , Ed. Paralela 45; Autori: D.Berechet, F.Berechet, Jeana Tita,
Caiet de lucru MEM, Ed.Paralela 45 ; Lidia Costache
Start la lectura, Ed. Litera; Autori: Gabriela Barbulescu, Daniela Elena Ionita

1
 Disciplina SEMESTRUL I
Nr.
Comp.
specif.
Unităţi Conţinuturi Săpt. Obs.
de
tematice
ore
1.Bun venit CLR 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor 12
la scoala! 1.2. şi exersarea competenţelor clasei I h
1.3. ● Cartea
2.3. Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi
2.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
3.1. ● Alfabetul limbii române
3.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
4.1. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.2. ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu (p.3)
Ziua cand toti au sapte ani, de Octav Pancu- Iasi (p.
10)
 Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă
Jurnalul unei poveşti
● Evaluare iniţială

1 MEM 1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea

1.2. competenţelor clasei I
1.3. Numere naturale de la 0 la 100 10h
1.4. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
2.1. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
2.2. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
3.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de
3.2. adunare/scădere
4.1. Plante şi animale
5.1. Anotimpurile 2h
5.2. Corpul uman
6.1. Surse de energie. Soarele
6.2. ● Evaluare iniţială
DP 1.1 ● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de 6h
sine şi faţă de ceilalţi
Eu şi ceilalţi
Cum arată oamenii
MM 1.4. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 2h
2.1. individual; Legătura dintre text şi melodie; mişcări
3.1. sugerate de text; dansul
3.2. ● Muzica şi prietenii ei
Începe povestea
Muzică şi culoare

2
 AVAP 1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de 6h
2.2. lucru; caracteristici observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi
2.5. crea obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al
semnelor. Litere şi cifre
● Evaluare
1.1. Textul.Titlul. Autorul.Transcrierea 18h
2. Scoala si CLR 1.2. Comunicarea orala. Dialogul
cartea, doi 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva
prieteni 2.2.  Initierea, mentinerea si incheierea unui
adevarati 2.3. dialog
3.1. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt
4.1. Formarea unei solicitari
● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatra”, dupa Vladimir Colin
Lectura:,,Praslea cel voinic si merele de aur”,de
Petre Ispirescu
,,Frumoasa din Padurea adormita’’, dupa Fratii 4h
Grimm
Recapitulare – In cautarea comorii
Evaluare sumativa – Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu?
La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

Adunarea si scaderea numerelor naturale

MEM 10
de la 0 la 100
h
 Adunarea si scaderea numerelor natural de
la 0 la 100, fara trecere peste ordin
Pamantul. Forme de relief- muntii
2h
 Adunarea si scaderea numerelor natural de
la 0 la 100, cu trecere peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare

DP 1.1. ● Eu şi ceilalţi ceilalţi

2.2. Diversitate
3.1. Fiecare este unic; diferenţe individuale 6h
3.2 Suntem diferiţi
● Recapitulare
● Iată ce am învăţat!

MM 1.1. Timbrul - sunete din natură, sunete muzicale 6h

1.2. vocale, legătura dintre text şi melodie (Tot ce e pe
3
 1.3. lume, D. D. Stanciu)
2.1. ● Tărâmul sunetelor
2.3. Sunete din natură
2.4. Sunete vocale (1)
2.5. ● Evaluare
AVAP 1.1. ● Domenii: Pictură, Desen, Confecţii şi jucării 6h
1.2. ● Materiale și instrumente
2.2. ● Tehnici de lucru: desen, decupare după contur şi
2.3. lipire, rupere şi lipire, tăiere, coasere; desen
2.4. folosind punctul, linia şi pata de culoare
Poveşti despre curcubeu
Cu umbrela prin ploaie
Curcubeul nostru
● Evaluare

3.Toamna, CLR 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18

doamna 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină h
ruginie 1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si
1.4. respectarea opiniei celuilalt vorbitor.
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea
2.2. ● Textul narativ
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului
2.4. oral. Descrierea unui personaj
3.1. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un
3.2. ● Texte suport:
3.3. Ciubotelele ogarului, dupa Calin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, dupa Emil Gârleanu
4.1. Lectura:
4.2. ,,De pe-o buna dimineata”, de O.Cazimir
4h
4.3. ,,Pinocchio”, dupa Carlo Collodi
● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 15
1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la h
1.6. 100. Numere pare. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000. 4h
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
DP 1.3. ● Timpul în viaţa noastră – program zilnic de 7h
2.1. lucru, alternanţa efort/relaxare
2.3. Cum folosim timpul?
4
 3.1. Cum îmi planific activităţile?
3.2. Am timp şi de joacă
MM 1.1. Timbrul – sunete din natură, sunete muzicale 6h
1.2. vocale, sunete muzicale instrumentale, jucării
1.3.
1.4. muzicale din materiale naturale, acompaniament de
2.1. jucării muzicale realizat de copii
2.3. ● Tărâmul sunetelor
3.2. Sunete vocale (2)
3.3. Sunete muzicale instrumentale
3.4. Lumea sunetelor
● Evaluare
AVAP 1.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 8h
1.3. ● Materiale şi instrumente
2.2 Tehnici de lucru: pensulaţie, rupere, tăiere,
2.3
2.5. decupare după contur, îndoire
2.6. Ninge
Omul de zăpadă (colaj)
Omul de zăpadă văzut de sus (colaj)
● Evaluare
4. Familia, CLR 1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 18
leaganul 1.2.  Asezarea in pagina caietului a textului scris h
copilariei 1.3. in versuri in versuri
1.4. Povestirea unor intamplari traite sau observate
2.1.  Transcrierea unui text in versuri
2.2.  Poezii despre universul copilariei
2.3.  Dialoguri despre familie si locuinta
2.4.  Descrierea unei persoaneâ
3.1.
 Scrierea imaginativa dupa un sir de imagini
3.2.
 Texte suport
3.3.
”Mama”, Panait Cerna
3.4.
4.1. ”Bunica”, Stefan Octavian Iosif
4.2. Lectura:
4.3. ,,Fluierul fermecat”, dupa V.Eftimiu
,,Povestea gastelor”, dupa G,Cosbuc
• Recapitulare. Noi si cuibul parintesc 4h
Evaluare sumativa
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 1.4. Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 15

1.5. 100 la 1000, fara si cu trecere peste ordin
1.6. h
3.1.  Adunarea si scaderea numerelor naturale de
3.2. la 100 la 1000, fara trecere peste ordin -
4.1.  Adunarea numerelor naturale de la 100 la
4.2.
5.1. 1000, cu trecere peste ordinal unitatilor
5.2.  Adunarea numerelor naturale de la 100 la
1000, cu trecere peste ordinal zecilor
 Adunarea numerelor naturale de la 100 la

5
 1000, cu trecere peste ordinul unitatilor si al 3h
zecilor
Despre rezervatiile naturale
Influenta negativa a omului asupra mediului

● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

Ne jucăm, corectăm, învăţăm!

DP 1.3. ● Timpul în viaţa noastră – importanţa timpului 8h

2.1. în învăţare
2.3.
3.1. Învăţ organizat
3.2. Programul zilnic
● Recapitulare
● Iată ce am învăţat!
MM 1.3. Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor 6h
1.4. ritmice; genuri muzicale: colinde
2.1.
2.2. ● Tărâmul ritmului
3.1. Sunete scurte, sunete lungi
3.4. PAS cu PAS
Tradiţii de sărbători
● Evaluare
AVAP 1.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 6h
1.3. ● Materiale şi instrumente
2.2.
2.3. Tehnici de lucru: pensulaţie, rupere, tăiere, îndoire, 2h
2.5. decupare după contur
2.6. Obiceiuri de iarnă
Brăduţul. Podoabe pentru Crăciun
● Evaluare
● Povestirea orala a unui fragment de text
5. Vin CLR 1.2. 18
sarbatorile 1.3. ●Propozitia. Enuntul. Intonarea propozitiilor h
2.3.
3.1. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii!
3.2.
4.1. ● Scrierea corecta a cuvintelor cu m înainte de p
4.2. sau b
4.3.
● Intonarea propozițiilor

● Formularea raspunsurilor la intrebari.

● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu

inteles asemanator

Texte suport

,,Vreau sa traiesc printre stele, dupa V.Eftimiu

,,Colindatorii(fragment), de G.Cosbuc

6
 Lectura: ,,Lebedele”,dupa H.C.Andersen

,,Povestea ceasului cu inima”, dupa V.Colin 6h

Recapitulare: La colindat

Evaluare sumativa

Ce știu? Cât știu? Cum știu?

● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Scaderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 20
2.2. fara si cu trecere peste ordin
3.1. h
3.2.  Scaderea numerelor naturale de 100 la 1000,
4.1. cu imprumut la ordinul zecilor
4.2.  Scaderea numerelor naturale de 100 la 1000,
5.1.
5.2. cu imprumut la ordinul sutelor
 Scaderea numerelor naturale de 100 la 1000,
cu imprumut la ordinul zecilor si al sutelor
 Aflarea numarului necunoscut
 Probleme care se rezolva prin operatia de
adunare
 Probleme care se rezolva prin una sau doua
operatii
4h
Influenta negativa a ploii si a grindinei
Influenta negativa a secetei si a caniculei
Influenta negativa a brumei asupra mediului
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

DP 2.1. ● Comunicare eficientă – elemente de ascultare 8h

2.2. activă: contact vizual, postură, voce (intonaţie,
2.3.
accent)
Te privesc, te înţeleg
Mesajul corpului
Ascultare activă – vocea
● Recapitulare
● Iată ce am învăţat!
MM 1.3. Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor 8h
1.4. ritmice
2.1.
2.2. ● Tărâmul ritmului
3.1. De la PAS la IUTE
3.4. PAS, IUTE şi RAR
Pauza – scurtă recreaţie muzicală
● Recapitulare
● Evaluare semestrială

AVAP 2.1. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării

2.3.
7
 SEMESTRUL II
2.4. Materiale şi instrumente 6h
2.5. Tehnici de lucru: pensulaţie, tăiere, îndoire Nr.

Comp.
specif.
Unităţi

Disci-
plina
Piatră, lemn, plastic
Conţinuturi de Săpt. Obs.
tematice ● Recapitulare ore
● Evaluare sumativa
1. CLR 1.1. ● Recapitulare 16 h
Farmecul 1.2. Povestirea orala a unui text
iernii 1.3. Povestirea unor intamplari observate
1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronuntia clara si corecta
3.1. Virgula
3.2. ● Textul nonliterar/informativ
3.4. Descrierea unui fenomen\
4.1. Propozitia
4.2. Cuvantul
Silaba
Scrierea corecta a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativa dupa ilustratie
Texte suport
Iarna, dupa M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, dupa Justin Pollard 3h
Lectura:
,,Cati ca voi”, de G.Toparceanu

,,Frumoasa si bestia, dupa Jeanne-Marie Lepi;

Recapitulare Craiasa Zapezii

Evaluare sumativa

Ce știu? Cât știu? Cum știu?

● La pas!Un pas mai sus!

Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 1.5. Inmultirea numerelor de la 0 la 100 15 h

1.6.
5.2. • Adunarea repetata de termini egali
• Inmultirea numerelor naturale
3.1. • Inmultirea cand unul dintre factori este 2
3.2. • Inmultirea cand unul dintre factori este 3

8
 Despre viata plantelor si a animalelor
• Inmultirea cand unul dintre factori este 4
• Inmultirea cand unul dintre factori este 5
• Inmultirea cand unul dintre factori este 6
Despre viata oamenilor
• Inmultirea cand unul dintre factori este 7,
8, 9 sau 10
• Inmultirea cand unul dintre factori este 0
sau 1
• Proprietatile inmultirii
• Ordinea efectuarii operatiilor
Padurea, mediul natural de viata
Probleme care se rezolva prin una, doua sau
mai multe operatii 4h

• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.1. ● Emoţiile noastre - emoţii de bază (bucurie, 2h
2.3. tristeţe, frică, furie) exprimate în comportamente
Starea de bine – Bucuria
MM 1.1. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 2h
1.3. individual, poziţia, emisia naturală, tonul,
1.4. semnalul de început
2.1. ● Muzica şi prietenii ei
Povestea continuă...
Cântarea vocală
AVAP 1.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 2h
2.2. Materiale şi instrumente
2.3. Tehnici de lucru: haşurare
Un nou semestru, noi prieteni
Muzica, pasiunea mea
2. Invatam CLR 1.1. ● Dialogul 16 h
sa ne 1.2. Dialogul in situatii concrete
compor 1.3. Formularea de intrebari si raspunsuri
tam 1.4. Povestirea orala a unui text citit
1.5. A cere si a da informatii
1.6. ● Doua puncte
3.1. Repovestirea unei intamplari citite
3.2. Scrierea pe liniatura dictando
4.1. Cuvinte cu inteles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce baiat!, dupa Octavian Pancu-Iasi
5.2. Cel mai bun prieten, dupa Victor Sivetidis
61. Lectura: ,,Fat-Frumos cu parul de aur”, dupa
6.2. P.Ispirescu
6.4. 4h
,,Peter Pan”,dupa J.M.Barrie;

,,Tanu”, de Elena Farago

● Recapitulare

● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
9
MEM . Impartirea cu rest 0 a numerelor 10 h
1.5. naturale de la 0 la 100
1.6. • Fractii
2.2. • Impartirea numerelor natural folosind
3.1. scaderea repetata
3.2. Delta Dunarii si Marea Neagra
5.2. • Impartirea- operatia inversa inmultirii
• Proba inmultirii. Proba impartirii
Desertul
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare

DP 2.1. ● Emoţiile noastre – emoţii de bază (bucurie, 6h

2.2. tristeţe, frică, furie) exprimate în comportamente
2.3. Bucuria alungă tristeţea – Tristeţea
Nu te împrieteni cu frica! – Frica
Păstrează-ţi calmul! – Furia
MM 1.2. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 6h
1.3. individual, dicţia, sincronizarea
2.2. ● Muzica şi prietenii ei
3.3. Dicţia
Să cântăm în cor!
Cântarea cu acompaniament
AVAP 2.1. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 8h
2.2. Materiale şi instrumente
2.3. Tehnici de lucru: haşurare, pensulaţie
2.4. Instrumente muzicale de jucărie
2.5. Jurnalul unei plante – frunze, flori

10
3.Calator CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o 12 h
pe aripile 1.2. persoana.
imagi 1.3. Despartirea in silabe la capat de rand
natiei 1.4. Cuvinte cu aceeasi forma si inteles diferit
1.5. ● Acordul in numar si gen
1.6. Scrierea corecta a cuvintelor dintr-un/dintr-o
3.1. Scrierea imaginativa a unui text dupa benzi
3.2. desenate
4.1. ● Texte suport:
4.2. Aventurile lui Habarnam, dupa Nikolai Nosov
5.1. Vrajitorul din OZ, dupa Lyman Frank Baum
5.2.  Lectură:
61. ,,Gulliver in Tara piticilor”,dupa Jonathan Swift 3h
6.2.
6.4. ,,Zana Apelor”, basm popular

● Recapitulare
Hoinarind prin Tara Minunilor
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 1.5. Impartirea cu rest 0 a numerelor 10 h

–
1.6. naturale de la 0 la 100
5.2. • Impartirea la 2
3.1. • Impartirea la 3
3.2. • Impartirea la 4
4.1. • Impartirea la 5
4.2. • Impartirea la 8
• Impartirea la 9
Cazuri speciale de impartire 1h
Despre Polul Nord si polul Sud
Despre igiena corporala
Despre igiena danturii
Despre igiena alimentelor
• Aflarea numarului necunoscut
• Ordinea efectuarii operatiilor
• Probleme care se rezolva prin mai mult de
doua operatii
Despre igiena alimentelor
Despre igiena imbracamintei
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.1.  Cum relaţionez? – Interacţiuni simple cu 6h
2.2. fiinţe şi obiecte familiare
2.3. Ştiu să-mi fac prieteni
Îmi pasă de ceilalţi
Respectă şi vei fi respectat

11
 MM 1.1. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 8h
1.2. individual, dicţia, sincronizarea
1.3. ● Muzica şi prietenii ei
3.4. Să cântăm cu solist!
Percuţia corporală
● Recapitulare
● Evaluare
AVAP 1.3. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 8h
2.2. Materiale şi instrumente
2.3. Tehnici de lucru: haşurare, desen cu pas dat,
2.5. decupare şi lipire, îndoire, pliere, pete de culoare
în amestec
Jurnalul unei plante – Fructe
Animale – Familia Miau
Animale – Fluturi
4. Bun CLR ● Sunelele limbii române 12 h
venit, 1.1. ● Vocale şi consoane -
prima 1.2. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de
vara! 1.3. sunete: oa, ea, ia, ie, ua, uă
1.4. ● Scrierea corecta a cuvintelor sau/s-au
1.5. ● Scrierea imaginativa a unui text pe baza unui sir
1.6. de intrebari
3.1. ● Texte suport:
3.2. Cuibul de pasarele, dupa Cezar Petrescu
4.1. Buburuza, dupa Eugen Jianu
4.2. Lectură : 3h
5.1.
5.2. ,,Black Beauty”, dupa Anna Sewell
61.
,,Lassie”, dupa Eric Knight
6.2.
6.4. ● Recapitulare File din cartea naturii

● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 13 h

2.2. • Figuri plane. Patratul si dreptunghiul
3.2. • Triunghiul
4.1. • Cerc. Semicerc
4.2. • Interiorul si exteriorul unei figure
5.1 geometrice
• Axa de simetrie
• Corpuri geometrice
• Desfasurarea unui corp
Despre igiena locuintei
2h
Despre joc si “boala mainilor murdare”
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
12
 DP 2.2.  Învăţ cum să învăţ – Abilităţi şi atitudini de 6h
3.1. învăţare (condiţiile învăţării: factori favorizanţi
3.2. /resurse, factori de stres/ obstacole, instrumente,
persoane, context)
Ce mă ajută să învăţ
Uneori am nevoie de ajutor
● Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală
(norme de igienă în contexte variate)
Sunt curat şi îngrijit
MM 1.1.  Tărâmul melodiei 6h
1.2. Sunete înalte şi joase -
1.3. Mersul melodiei 1h
3.4. Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)

AVAP 1.1. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 6h

2.3. Tehnici de lucru: amprentare, origami, utilizarea
2.5. unor materiale reciclabile
Lumea de sub ape: peşti, ţestoase de apă, caracatiţe
5. CLR 1.1. ● Textul informativ 12 h
Copilaria 1.2. Scrierea functionala. Biletul.
cea mai 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare
frumoasa 1.4. Afisul
varsta 1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x
3.1. ● Text suport:
3.2. Cheile, dupa T.Arghezi
4.1. Intalnire in lumea cartilor
5.1.  Lectură: Lectură: Parada personajelor:
5.2. prezentarea personajului preferat, realizarea
61. unor măşti
6.2. ● Recapitulare Catre vacanta
6.4. ● Evaluare sumativă 1h
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 3.2. Unitati de masura 10 h

4.2. • Masurarea lungimii
6.1. • Masurarea capacitatii vaselor
6.2. • Masurarea masei corpurilor
6.3. • Masurarea timpului. Ceasul
6.4. • Masurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor
Organizarea si reprezentarea datelor din mediul
cunoscut
Despre gripa
Despre vaccinare
Despre forte exercitate de magneti
Despre corpuri si materiale care conduc
electricitatea
Despre metode de preventive si tratare a unor
13
 MEM 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 10 h
4.2. 1.2. Adunarea si scaderea nr.naturale de la 0 la 1000
5.1. 1.3. âInmultirea nr.naturale de la 0 la 1000
5.2. 1.5. Impartirea
boli nr.naturale de la 0 la 1000
6.1. 1.6. Despreplane.
Figuri undeCorpuri geometrice
si vibratii
6.2. 2.1. •Unitati
Recapitulare.
de masura Evaluare
6.3. 2.2. • Ameliorare.
● Recapitulare Dezvoltare
DP
6.4. 1.3.
3.1.  Evaluare
● finală
Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală 6h
2.3.
3.2. (importanţa normelor de igienă pentru sănătate,
4.1. învăţare şi relaţiile cu ceilalţi)
Doresc să-mi fie bine
 Explorarea meseriilor (utilitatea socială a
meseriilor, produse realizate)
Vreau să devin...
Ce pot face două mâini dibace

2.1.  Tărâmul melodiei

MM 2.2. Cântarea în dialog 6h
3.1. Nuanţe – tare şi încet
3.2. Cântec vesel, cântec trist
Genuri muzicale – din folclorul copiilor
● Recapitulare
● Evaluare
AVAP 2.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 4h
2.3. Materiale şi instrumente
2.5. Tehnici de lucru: TANGRAM, colaj, pensulaţie,
2.6. Cufărul cu poveşti:
La castel
Cai şi unicorni
Prâslea cel voinic
6.Parfum CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 8 h
de vară 1.2. ● Alfabetul limbii române
1.3. ● Grupurile de litere
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate
1.5. Aşezarea textului în pagină
1.6. Textul literar. Textul nonliterar
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
3.2. ● Scrierea funcţională
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare
4.2. Felicitarea. Afişul
5.1. ● Ortografia
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
61.  În lumea cărţilor
6.2.  Lectură:
6.4.  Lista lecturilor recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!

14
DP 3.2.  Explorarea meseriilor (beneficii pentru sine şi 4h
3.3. pentru comunitate)
Fiecare la locul potrivit
● Recapitulare finală
● Iată ce am învăţat!

MM  Amintiri muzicale – Recapitulare finală 4 h

2.1. Cântarea (vocală, instrumentală) –
Sunete (din natură, înalte/joase, scurte/lungi) 1h
 Încheierea poveştii
AVAP 2.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 2h
● Recapitulare finală
Personajul ECO

15