Evaluare Nationala, clasa a II-a A

Au fost testati 28 de elevi.

Nu au fost probleme la administrarea testelor. Elevii nu au pus intrebari legate de
continutul itemilor.
Nu am avut elevi cu CES.
Nu am avut elevi absenti.
Evaluarea s-a facut astfel: codul 10 raspuns corect codul 11 raspuns partial corect
codul !0 raspuns incorect codul "" raspuns fara legatura cu itemul dat#
Am obtinut urmatoarele rezultate:
Competente citit : 10 elevi au obtinut codul 10 - 100$ # % elevi au avut 1 raspuns partial
notat cu codul 11 # 1 elev - 2 raspunsuri partiale # 2 elevi - & raspunsuri
partialeurmatoarele re'ultate fiind cuprinse intre 1(1 si 282 puncte .
Competente scris: 1% elevi raspunsuri corecte ) elevi * un raspuns partial restul
corecte si urmatoarele re'ultate au fost cuprinse intre 1%0 si 201 puncte.
Matematica : 1( elevi au raspuns corect in procent de 100$. +estul au obtinut re'ultate
cuprinse intre 180-&(0 de puncte.
Clasa a II-a ,estul Limba romn citit
1) Aspecte pozitive:
- Copiii s-au familiari'at cu modul de completare si de re'olvare a acestui
tip de itemi#
2- Aspecte negative
-.a limba romana nu sunt obisnuiti sa lucre'e cu te/te de o asemenea intindere
in programa nu sunt cuprinse astfel de teme copiii s-au descurcat mai greu cu atatea foi.
- ,impul ni s-a parut insuficient pentru clasa a 00-a. Au avut de citit un te/t de 1
pagina si 1umatate 2te/t ce trebuia citit de mai multe ori- si in plus sa complete'e datele
initiale 2nume prenume scoala etc-

Limba romana scris


-3au'a dintre cele 2 teste i-a scos din ritm#
- 4arianta 1 si 2 itemul 2 competente scris dificil avand in vedere numarul
mic de ore alocat alcatuirii de te/te la clasa a 0 0-a #
- Alcatuirea te/tului 5.a biblioteca6 implica pentru cei mai multi dintre elevi si
reali'area unui dialog sau utili'area citatelor si implicit a g7ilimelelor.
- 0maginea alb-negru nu a fost edificatoare pentru copii in recunoasterea
anotimpului#
- Subiectele s-au 8n9irat 8n mod ne1ustificat pe prea multe pagini fapt ce i-a
intimidat pe unii elevi#
Clasa a II-a estul Matematic
2) Aspecte pozitive:
- Cerintele de le domeniile cognitive Aplicare si +ationament au valorificat e/perienta
de viat: a elevilor #
- Elevii s-au 8ncadrat 8n timp pentru re'olvarea cerintelor#
3) Aspecte de mbuntit:
- Subiectele s-au 8n9irat 8n mod ne1ustificat pe prea multe pagini fapt ce i-a intimidat
pe unii elevi#
- Ar fi bine daca aceste coduri ar fi corelate cu ni9te note pentru ca elevii 9i mai ales
p:rin;ii s: 8n;eleag: nivelul de competen;e al copilului#
- Consideram ca nu erau necesare 2 variante de test.