Raport privind evaluarea initiala

Cls a V-a

Proba scrisa la disciplina matematica la evaluarea initiala pentru elevii clasei

a V-a a fost structurata in doua parti si anume:
Prima parte a continut 6 probleme din care la doua li s-a cerut rezolvare
complete iar la 4 probleme li s-a cerut sa stabileasca valoarea de adevar a
propozitiilor.
Partea a II-a a fost structurata pe 5 subiecte la care li s-a cerut redactare
completa.
Prima parte a fost atinsa de majoritatea elevilor iar pareta a doua a fost
atinsa de foarte putini elevi drept pentru care nu s –au obtinut rezultatele asteptate.
Orele de recapitulare s-au efectuat in timpul orelor de curs rezervandu-se
un anumit interval de timp pentru acestea.
Celemai frecvente greseli la aceasta clasa s-au sesizat la operatii cu numere
natural (adunari ,scaderi,inmultiri si impartiri) apoi ordinea efectuarii operatiilor si
in cele din urma s-a sesizat ca nu se stie table inmultirii.
Consider ca aceste rezultate au fost asa de slabe datorita intoarcerii lor din
vacanta,elevii stiind ca notele nu se vor trece in catalog ,prin urmare nu au tratat cu
maxima seiozitate nici pregatirea si nici textul ca atare.,iar media la aceasta clasa
fiind sub nota 5.
Masurile amelioratorii din punctul meu de vedere care s-ar putea aplica
sunt urmatoarele:
-implicarea mai mult a elevilor si tratarea cu mai multa seriozotate
-implicarea mai mult a parintilor in viata scolara a elevilor
-o mai buna comunicare intre elev-profesor –parinte
-lucrat diferentiat
-cateva ore de pregatire in plus de comun acor cu elevii si profesorul
-accent mai mult pe exercitii
Progresul scolar al elevilor este urmarit in cadrul orelor de matematica si se
va realiza prin raspunsuri orale ,activitati in clasa,teme si munca suplimentara.