1. Scrie cu cifre :
dou sute patruzeci i trei opt sute optzeci ase sute
_______, ______, ______, ______, ______, ______, _______, ______, ______, ______, ______, ______;
_______, ______, ______, ______, ______, ______, _______, ______, ______, ______, ______, ______;
c) Numerele formate din trei cifre diferite, care se pot scrie cu ajutorul cifrelor 1, 5, 3.
5. Ordoneaz:
a) cresctor numerele: 275, 453, 341, 215, 286, 394, 656, 409, 970;
______, ______, ______, _______, ______, ______, ______, ______, ______;
b) descresctor numerele: 432, 893, 540, 458, 699, 460, 656, 996, 163;
______, ______, ______, _______, ______, ______, ______, ______, ______;
6.
a) Scrie vecinii numerelor b) Compune numerale : c) Descompune numerele :
535= 500+ 30+ 5 700+ 80 + 4= 784
340= 500+ 0+ 5 =
905= 700+ 10 + 8=
7. Alege din irul urmtor: 355, 724, 598, 456, 765, 180, 403, 661, 391, 789
a) nr. mai mici dect 500 ___________________________________________________
brad fag
ppdie
iepure
popndu
ciocnitoare
marmot
capr neagr veveri
Matematic i explorarea mediului
Numerele naturale 0 1000. Formele de relief
1. Competente specifice
1.1. Scrierea, citirea si formarea numerelor pn la 1000
1.2. Compararea numerelor n concentrul 0 - 1000
1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0 - 1000, folosind pozitionarea pe axa numerelor, estimri,
aproximri
3.1. Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigatii, prin observarea si generalizarea unor modele
sau regularitti din mediul apropiat
5.1. Sortarea, clasificarea si nregistrarea prin desene si tabele a unor date din mediul cunoscut
2. Descriptori de performant
Compe- Calificativul
Itemul
tenta Foarte bine Bine Suficient
1.1 Scrie numere redate cu ajutorul literelor 5 numere 3-4 numere 1-2 numere
3. Evaluare final
Nr. I1
crt Numele si prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Cfinal
0
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
Nr. elevi
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Cfinal
Calificativ
FB
B
S
I
Observatii:
FB %
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ B %
_________________________________________________________________________________ S %
_________________________________________________________________________________
I %
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________