Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
În conformitate cu OMEN, Plan cadru nr. 3371 din 12 martie 2013 și Programa nr. 3418 din 19.03.2013
Modulul 1 -7 saptamani
Modulul 2 – 8 saptamani
Modulul 3 – 6 saptamani
Modulul 4 – 6 saptamani
Modulul 5 – 9 saptamani
Total an şcolar predare-învăţare-evaluare: 36 săptămâni
3.Toamna, CLR 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 14 h VIII-X
doamna 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină
ruginie! 1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si
1.4. respectarea opiniei celuilalt vorbitor.
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea
2.2. ● Textul narativ
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului
2.4. oral. Descrierea unui personaj
3.1. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un
3.2. ● Texte suport:
3.3. Ciubotelele ogarului, dupa Calin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, dupa Emil Gârleanu
4.1. Lectura:
4.2. ,,De pe-o buna dimineata”, de O.Cazimir
4.3. ,,Pinocchio”, dupa Carlo Collodi
● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4h
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 12 h
1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la
1.6. 100. Numere pare. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor 3h
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
DP 1.3. ● Timpul în viaţa noastră – program zilnic de 3h
2.1. lucru, alternanţa efort/relaxare
2.3. Cum folosim timpul?
3.1. Cum îmi planific activităţile?
3.2. Am timp şi de joacă
MM 1.1. Timbrul – sunete din natură, sunete muzicale 6h
1.2. vocale, sunete muzicale instrumentale, jucării
1.3.
1.4. muzicale din materiale naturale, acompaniament de
2.1. jucării muzicale realizat de copii
2.3. ● Tărâmul sunetelor
3.2. Sunete vocale (2)
3.3. Sunete muzicale instrumentale
3.4. Lumea sunetelor
● Evaluare
AVAP 1.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 8h
1.3. ● Materiale şi instrumente
2.2 Tehnici de lucru: pensulaţie, rupere, tăiere,
2.3
2.5. decupare după contur, îndoire
2.6. Ninge
Omul de zăpadă (colaj)
Omul de zăpadă văzut de sus (colaj)
● Evaluare
VACANȚĂ
CLR 1.1. *Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 14 h X-XII
4. Familia, 1.2. Asezarea in pagina caietului a textului scris in
leaganul 1.3. versuri in versuri
copilariei 1.4. Povestirea unor intamplari traite sau observate
2.1. *Transcrierea unui text in versuri
2.2. *Poezii despre universul copilariei
2.3. *Dialoguri despre familie si locuinta
2.4. *Descrierea unei persoaneâ
3.1. *Scrierea imaginativa dupa un sir de imagini
3.2. Texte suport :
3.3. ”Mama”, Panait Cerna
3.4. ”Bunica”, Stefan Octavian Iosif
4.1. Lectura:
4.2. ,,Fluierul fermecat”, dupa V.Eftimiu
4.3. ,,Povestea gastelor”, dupa G,Cosbuc
• Recapitulare. Noi si cuibul parintesc
Evaluare sumativa
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4h
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 12 h
1.5. 100 la 1000, fara si cu trecere peste ordin
1.6.
3.1. *Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 100
3.2. la 1000, fara trecere peste ordin
4.1. *Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu
4.2. trecere peste ordinal unitatilor
5.1.
5.2. *Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu
trecere peste ordinal zecilor
*Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu
trecere peste ordinul unitatilor si al zecilor
Despre rezervatiile naturale
Influenta negativa a omului asupra mediului
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare 3h
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
DP 1.3. ● Timpul în viaţa noastră – importanţa timpului 3h
2.1. în învăţare
2.3.
3.1. Învăţ organizat
3.2. Programul zilnic
● Recapitulare
● Iată ce am învăţat!
MM 1.3. Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor 6h
1.4. ritmice; genuri muzicale: colinde
2.1.
2.2. ● Tărâmul ritmului
3.1. Sunete scurte, sunete lungi
3.4. PAS cu PAS
Tradiţii de sărbători
● Evaluare
AVAP 1.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 6h
1.3. ● Materiale şi instrumente
2.2.
2.3. Tehnici de lucru: pensulaţie, rupere, tăiere, îndoire,
2.5. decupare după contur
2.6. Obiceiuri de iarnă 2h
Brăduţul. Podoabe pentru Crăciun
● Evaluare
5. Vin ● Povestirea orala a unui fragment de text
sărbătorile! CLR 1.2. ●Propozitia. Enuntul. Intonarea propozitiilor 14 h XIII-XV
1.3. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii!
2.3. ● Scrierea corecta a cuvintelor cu m înainte de p
3.1. sau b
3.2. ● Intonarea propozițiilor
4.1. ● Formularea raspunsurilor la intrebari.
4.2. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu
4.3. inteles asemanator
Texte suport
,,Vreau sa traiesc printre stele, dupa V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de G.Cosbuc
Lectura: ,,Lebedele”,dupa H.C.Andersen 4h
,,Povestea ceasului cu inima”, dupa V.Colin
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativa
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Scaderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 15 h
2.2. fara si cu trecere peste ordin
3.1.
3.2. *Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
4.1. imprumut la ordinul zecilor
4.2. *Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
5.1. imprumut la ordinul sutelor
5.2.
*Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
imprumut la ordinul zecilor si al sutelor
*Aflarea numarului necunoscut
*Probleme care se rezolva prin operatia de adunare
*Probleme care se rezolva prin una sau doua
operatii
Influenta negativa a ploii si a grindinei
Influenta negativa a secetei si a caniculei
Influenta negativa a brumei asupra mediului
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
3h
DP 2.1. ● Emoţiile noastre - emoţii de bază (bucurie, tristeţe, 2h
2.3. frică, furie) exprimate în comportamente
Starea de bine – Bucuria
MM 1.1. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 4h
1.3. individual, poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de
1.4. început
2.1. ● Muzica şi prietenii ei
Povestea continuă...
Cântarea vocală
● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării
AVAP 1.2. Materiale şi instrumente 4h
2.2. Tehnici de lucru: haşurare
2.3. Un nou semestru, noi prieteni
Muzica, pasiunea mea
7. Învăţăm CLR 1.1. ● Dialogul 20 h XIX-XXI
să ne 1.2. Dialogul in situatii concrete
comportăm 1.3. Formularea de intrebari si raspunsuri
1.4. Povestirea orala a unui text citit
1.5. A cere si a da informatii
1.6. ● Doua puncte
3.1. Repovestirea unei intamplari citite
3.2. Scrierea pe liniatura dictando
4.1. Cuvinte cu inteles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce baiat!, dupa Octavian Pancu-Iasi
5.2. Cel mai bun prieten, dupa Victor Sivetidis
61. Despre prietenie!
6.2. Lectura: ,,Fat-Frumos cu parul de aur”, dupa 4h
6.4. P.Ispirescu
,,Peter Pan”,dupa J.M.Barrie;
,,Tanu”, de Elena Farago
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
SAPTAMANA ALTFEL
9. Bun CLR ● Sunelele limbii române 20 h XXVII -
venit, 1.1. ● Vocale şi consoane XXX
primăvară! 1.2. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete:
1.3. oa, ea, ia, ie, ua, uă
1.4. ● Scrierea corecta a cuvintelor sau/s-au
1.5. ● Scrierea imaginativa a unui text pe baza unui sir de
1.6. intrebari
3.1. ● Texte suport:
3.2. Cuibul de pasarele, dupa Cezar Petrescu
4.1. Buburuza, dupa Eugen Jianu
4.2. Lectură :
5.1. ,,Black Beauty”, dupa Anna Sewell 4h
5.2. ,,Lassie”, dupa Eric Knight
61. ● Recapitulare File din cartea naturii
6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 18 h
2.2. Figuri plane. Patratul si dreptunghiul
3.2. Triunghiul
4.1. Cerc. Semicerc
4.2. Interiorul si exteriorul unei figure geometrice
5.1 Axa de simetrie
Corpuri geometrice
Desfasurarea unui corp
Despre igiena locuintei
Despre joc si “boala mainilor murdare” 2h
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.2. Învăţ cum să învăţ – Abilităţi şi atitudini de 4h
3.1. învăţare (condiţiile învăţării: factori favorizanţi
3.2. /resurse, factori de stres/ obstacole, instrumente,
persoane, context)
Ce mă ajută să învăţ
Uneori am nevoie de ajutor
● Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală
(norme de igienă în contexte variate)
Sunt curat şi îngrijit
MM 1.1. Tărâmul melodiei 8h
1.2. Sunete înalte şi joase
1.3. Mersul melodiei
3.4. Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării
Tehnici de lucru: amprentare, origami, utilizarea unor
AVAP 1.1. materiale reciclabile 8h
2.3. Lumea de sub ape: peşti, ţestoase de apă, caracatiţe
2.5.