PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

An școlar 2020-2021

1. Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic Special”Pelendava”Craiova

2. Clasa pregătitoare
3. Auxiliare Editura Ars Libri
4. Nume, prenume cadru didactic: Cherchelan Daniela
Semestrul I: 17 săptămâni
Semestrul al II-lea: 17 săptămâni – din care 1 săptămână „Școala altfel” ( 29.03 – 02.04.2021 )
Total an şcolar predare-învăţare-evaluare: 33 săptămâni - din care 1 săptămână „Școala altfel”

Limba si literatura română – 4 ore

Matematică și explorarea mediului – 2 ore
Arte vizuale și abilități practice –2 ore
Muzică și mișcare – 1 ore
Consiliere si orientare – 1 ore

1
 SEMESTRUL I

Nr. Unitatea Perioada/ Compet. Nr.

Disciplina Conţinuturi Observaţii
crt. tematică Data specifice ore
1. EVALUARE Săptămâna Conunicare în Evaluarea Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite în 4 14.09-18.09
INIŢIALĂ I limba română competențelor grădiniță
dobândite în 1. Denumirea obiectelor din imagini şi
grădiniță alcătuirea de propoziţii despre acestea
2. Formularea de enunţuri din 3-4 cuvinte
după imagini
3. Identificarea obiectelor a căror denumire
începe cu acelaşi sunet
Matematică și Evaluarea Evaluare inițială 2
explorarea competențelor
mediului dobândite în
grădiniță
Consiliere si 1.1.; 1.2.; 2.1.; Evaluare inițială 1
orientare 2.2.; 2.3.
Muzică și 2.1.; 2.2. 1.Cântece cunoscute de la grădiniță 1
mișcare 2.Jocuri muzicale cunoscute de la grădiniță
Arte vizuale și 1.1.; 2.1. 1. Iată ce știu! (materiale și instrumente de 2
abilități lucru)
practice 2. Compoziție liberă

2
2. BUN VENIT LA Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Salutul 4 21.09-25.09
ŞCOALĂ! II limba română 2.2.; 2.3.; 4.1. 2. Prezentarea şi solicitarea
3. Identificarea mijloacelor de comunicare
4. Transmiterea unor informaţii referitoare la
sine şi la universul apropiat, prin mesaje
scurte
5. Elemente grafice
Matematică și 2.1. 1. În drum spre şcoală – orientare spaţială şi 2
explorarea localizări în spaţiu
mediului 4. Rechizitele şcolarului
3. Rechizitele şcolarului – orientare spaţială şi
localizări în spaţiu
2. Clasa mea – orientare spaţială şi localizări
în spaţiu
Consiliere si 3.1. Rutine și sarcini de lucru 1
orientare Reguli elementare ale noilor rutine specifice
activității clasei pregătitoare
Muzică și 2.1.; 2.2.; 3.1.; 1.Cântarea vocală 1
mișcare 3.4. Cântarea în colectiv-poziția, emisia naturală,
tonul
semnalul de început, dicția, sincronizarea/
Cântec: La școală
2. Cântarea vocală

3
 Cântarea în grup poziția, emisia naturală,
tonul
semnalul de început, dicția, sincronizarea/
Cântec: La școală
Arte vizuale și 1.1.; 1.3.; 2.1.; 1. Cu ce voi lucra? (materiale și instrumente 2
abilități 2.3. de lucru)
practice 2. În natură (materiale și instrumente de
lucru)
3. ÎN LUMEA Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Ascultarea unei poveşti. Numirea 4 28.09-02.10
ANIMALELOR III limba română 1.4.; 1.5.; 2.1.; personajelor din poveste
3.2.; 4.1.; 4.2. Lectură după benzi desenate
2. Citirea după imagini. Povestirea
3. Formularea unei descrieri elementare a
unui personaj
4. Repovestirea unui text, respectând
succesiunea momentelor prezentate
Cuvinte cu sens asemănător
5. Elemente grafice
Matematică și 3.1. 4. Animale (mod de hrănire) – grupare de 2
explorarea 5.1. obiecte şi formare de mulţimi după criterii
mediului diferite
2. Animale domestice – grupare de obiecte şi
formare de mulţimi după criteriul formă

4
 3. Animale sălbatice – grupare de obiecte şi
formare de mulţimi după criteriul culoare
5. Animale – condiţii de viaţă (apă, aer,
lumină, căldură) – formare de mulţimi după
criterii variate
1. Animale (părţi componente) – grupare de
obiecte şi formare de mulţimi după criteriul
mărime
Consiliere si 2.2. Rutine și sarcini de lucru 1
orientare Reguli elementare ale noilor rutine specifice
activității clasei pregătitoare
Muzică și 1.2. 1.Timbrul/ Sunete din mediul înconjurător 1
mișcare 2.1. Cântec: Cocoșelul meu isteț
2.2. 2. Timbrul/ Sunete din mediul înconjurător
3.1. Cântec: Cocoșelul meu isteț
3.4.

Arte vizuale și 1.1.; 2.3.; 2.4.; 2

1. Motanul încălțat (colorare-culori primare)
abilități 2.6.
2. Ursul păcălit de vulpe (decupare-lipire)
practice
4. LUMEA Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1.Convorbirea 4 05.10-09.10
PLANTELOR IV limba română 1.4.; 1.5.; 2. Memorarea. Recitarea
2.2.; 2.4.; 3.2.; 3. Formularea întrebărilor şi răspunsurilor

5
 4.1.; 4.2. 4. Crearea unui orar pe un cod de culori sau
simboluri
5. Elemente grafice
Matematică și 2.1. 1. Plante (părţi componente)–sortarea şi 2
explorarea 3.1. clasificarea obiectelor sau a mulţimilor după
mediului 5.1. criterii variate
2. Plante (mod de hrănire)–sortarea şi
clasificarea obiectelor sau a mulţimilor după
criterii variate
3. Cereale - sortarea şi clasificarea obiectelor
sau a mulţimilor după criterii variate .
Consiliere si 2.3. Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de 1
orientare sine și fată de ceilalți
Cine sunt eu?
Muzică și 1.1. 1.Timbrul/ Sunete vocale (vorbite sau 1
mișcare 1.2. cântate)
2.3. Cântec: Îmi place să mă joc
2. Timbrul/ Sunete vocale (vorbite sau
cântate)
Cântec: Îmi place să mă joc
Arte vizuale și 1.1. 1. Simfonia culorilor (pensulație, lipire, 2
abilități 1.2. stropire)
practice 2.2 2. Fructe haioase-culori primare

6
5. MEDII DE Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. ”Citirea” simbolurilor pentru vreme şi a 4 12.10-16.10
VIAŢĂ V limba română 1.4.; 1.5.; calendarului naturii
2.2.; 2.4.; 3.2.; 2. Memorizare (Pădurea/ Livada)
4.1.; 4.2. 3.Formularea/oferirea de replici
afirmative/negative la enunţuri care vizează
informaţii din text
4. Recunoaşterea unor enunţuri care nu se
potrivesc ca sens cu un mesaj audiat anterior
5. Elemente grafice
Matematică și 2.1. 1. Pădurea – aprecierea globală 2
explorarea 3.1. 2. Livada – compararea numărului de
mediului 5.1. elemente a două mulţimi prin procedee
variate (punere în corespondenţă)
3. Grădina de legume – relaţii, regularităţi
4. Mediul acvatic – apreciere globală,
compararea numărului de elemente a două
mulţimi prin procedee variate; relaţii,
regularităţi
Consiliere si 2.3. Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de 1
orientare sine și fată de ceilalți
Cine sunt eu?
Muzică și 1.2.; 2.1.; 2.2.; 1.Timbrul/ Sunete muzicale instrumentale 1
mișcare 3.1.; 3.4. Cântec:Toba

7
 2 .Timbrul/ Sunete muzicale instrumentale
Cântec:Toba
Arte vizuale și 1.1.; 1.2.; 1.3.; 2
1. Cuibul păsărelelor (pensulație, lipire-pata)
abilități 2.2.; 2.3.; 2.4..
2. Peștișorul norocos (rupere, lipire, colorare)
practice
6. TOAMNA Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Formularea de propoziţii după imagini 4 19.10-23.10
VI limba română 1.4.; 1.5.; 2. Formularea de propoziţii (lectură) după mai
2.2.; 2.4.; 3.2.; multe benzi desenate
4.1.; 4.2. 3. Memorizare
4. Completare de versuri/propoziţii după
imagini şi rime. Realizarea unui desen pentru
a indica despre ce este vorba în mesaj.
Elemente grafice
Matematică și 1.1. 1. Fructe de toamnă – numărul şi cifra 1 2
explorarea 1.2. 4. În cămară – Numărul şi cifra 2
mediului 1.4. 3. Fenomene în anotimpul toamna – numărul
3.1. şi cifra 2
2. Legume de toamnă – numărul şi cifra 1
Consiliere si 1.1. Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de 1
orientare sine și fată de ceilalți
Schema corporală
Muzică și 1.1. 1.Cântarea vocală 2
mișcare 1.3. Cântarea în colectiv și în grup: poziția, emisia

8
 naturală,tonul,semnalul de început, dicția,
sincronizarea
Cântec: Acum e toamnă. da!
2. Cântarea vocală
Cântarea în grup și individual-poziția, emisia
naturală,tonul,semnalul de început, dicția,
sincronizarea
Cântec: Acum e toamnă. da!
Arte vizuale și 1.1. 1. Bogățiile toamnei (dactilopictură-culori 2
abilități 1.3. calde)
practice 2.2. 2. Covorul toamnei (pensulație, amprentare-
culori binare)
7. Săptămâna Conunicare în 1.3.; 2.1.; 2.2.; 1. Numărarea (delimitarea) cuvintelor dintr- 4 02.11-06.11
VII limba română 2.3.; 2.4.; 3.2.; un enunţ
4.1. 2. Poziţia cuvintelor în enunţuri
3. Punerea în corespondenţă a imaginilor din
aceeaşi categorie şi denumirea lor
4. Dramatizare. Povestirea unor experienţe
trecute sau prezente.
Elemente grafice
Matematică și 1.1. 1. Corpul omenesc (părţile componente şi 2
explorarea 1.2. rolul lor) – numărul şi cifra 3
mediului 1.4. 2. Corpul omenesc (simţurile) – numărul şi

9
 CORPUL MEU 3.1. cifra 3
4.2. 3. Hrana ca sursă de energie. Importanţa
hranei pentru creştere şi dezvoltare. Numărul
şi cifra 4
4. Igiena corpului - numărul şi cifra 4
5. Igiena alimentaţiei – numărul şi cifra 5
Consiliere si 1.1. Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de 1
orientare sine și fată de ceilalți
Schema corporală
Muzică și 1.2.; 1.4.; 2.1; 1.Ritmul/ Percuţia corporală (bătăi din palme, 1
mișcare 2.2.; 3.1.; 3.3. cu degetul pe bancă, etc.) Cântec: Dacă vesel
se trăiește
2.Ritmul/ Percuţia corporală (bătăi din palme,
cu degetul pe bancă, etc.) Cântec: Dacă vesel
se trăiește
Arte vizuale și 1.1. 1. Cei cinci prieteni veseli (trasare după 2
abilități 1.2. contur-desen)
practice 2.2. 2. Chipul meu-colaj (tăiere, răsucire,
2.4. decupare, împletire)
8. ENERGIE ŞI Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Indicarea silabelor percepute dintr-un 4 09.11-13.11
MIŞCARE VIII limba română 2.1.; 2.2.; cuvânt/rostirea unei silabe
2.3.; 2.4.; 3.1.; 2. Poziţia silabelor în cuvinte (iniţială/finală)
3.2.; 3. Discriminarea sunetelor din natură şi a

10
 4.1. sunetelor din cuvinte
4. Construirea de rime pornind de la cuvinte
date
Elemente grafice
Matematică și 1.1. 1. Energia soarelui şi a apei – numărul şi cifra 2
explorarea 1.2. 5
mediului 1.4. 2. Energia vântului – numărul şi cifra 0
3. Energia electrică – numărul şi cifra 0
Consiliere si 1.1. Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de 1
orientare 1.2. sine și fată de ceilalți
Trăsături fizice
Muzică și 1.1. 1. Ritmul/ Sunete lungi/ scurte 1
mișcare 3.1. Cântec: Fluturaș, fluturaș
3.2.
Arte vizuale și 1.1.; 1.2.; 2.3.; 2
1. Morișca (origami)
abilități 2.5.
2. Barca (origami)
practice

9. LUMEA Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Confecţionarea de mini-cărticele 4 16.11-20.11

CĂRŢII IX limba română 2.1.; 2.2.; 2. Poziţia sunetelor în cuvinte (iniţial/final)
2.3.; 2.4.; 3.1.; 3. Identificarea sensului unui cuvânt prin
3.2.; schimbarea unui sunet/ unei silabe
4.1. 4. Exprimarea răspunsului la anumite

11
 întrebări cu ajutorul desenului sau prin
simboluri.
Elemente grafice
Matematică și 1.1. 1. Drumul cărţii – numărul şi cifra 6 2
explorarea 1.2. 2. La bibliotecă – numărul şi cifra 6
mediului 1.4. 3. În lumea poveştilor – numărul şi cifra 7 .
4.2. 4. Să ocrotim pădurea, reciclând hârtia –
numărul şi cifra 7
Consiliere si 1.1. Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de 1
orientare sine și fată de ceilalți
Trăsături fizice
Muzică și 1.4.; 2.1.; 2.2.; 1. Jocuri muzicale-Chițibuș 1
mișcare 3.3. 2. Jocuri muzicale-Chițibuș
Arte vizuale și 1.1.; 2.3.; 2.5. 1. Cărticica mea-confecționare 2
abilități 2. Tablou de toamnă – o filă din jurnalul meu
practice -colaj
10. ROMÂNIA, Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Indicarea de imagini reprezentând obiecte 4 23.11-27.11
ŢARA MEA! X limba română 2.1.; 2.2.; din mediul familiar,
2.3.; 2.4.; 3.1.; după diferite criterii (sunet iniţial/final, silabă)
3.2.; 2. Formularea de răspunsuri ce presupun
4.1. alegere duală/ multiplă
3. Recunoaşterea unui obiect, prin formularea
de întrebări despre caracteristicile acestuia

12
 4. Exersarea musculaturii fine a mâinii şi a
coordonării mişcărilor ( prin colorare,
haşurare, trasare peste linia punctată)
Elemente grafice
Matematică și 1.1. 1. Locuinţa mea – numărul şi cifra 8 2
explorarea 1.2. 2. Localitatea, domiciliul – numărul şi cifra 8
mediului 1.3 3. Instituţii din localitate – numărul şi cifra 9
1.4. 4. 1 Decembrie – Ziua României – numărul şi
3.1 cifra 9
3.2. 5. Fenomene în anotimpul iarna – numărul 10
6. Jocurile copiilor iarna – numărul 10
7. Transformările apei în natură – numerele
naturale în concentrul 0 – 10
8. Moş Nicolae – numerele naturale în
concentrul 0 – 10
Consiliere si 2.2. Comunicare școlară eficientă 1
orientare Reguli de comunicare în activitatea şcolară
Muzică și 1.1. 1.Recapitulare 1
mișcare 3.1. 2.Evaluare
3.2.
Arte vizuale și 1.1.; 1.3.; 2.3.; 1. Tricolorul-confecționare (pensulație, pliere, 2
abilități 2.4.; 2.5. lipire)
practice 2. Covorașul tradițional (bobinare, răsucire)

13
11. IARNA Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1.Memorizare. Completare de ghicitori după 3 02.12-04.12
XI limba română 2.1.; 2.2.; desene
2.3.; 2.4.; 3.3.; 2. Dialoguri în diferite contexte
3.4.; 3. Numirea personajelor şi oferirea de
4.1. răspunsuri referitoare la textul audiat
4.Utilizarea formulelor specifice unor situaţii
concrete
(invitaţie, urare, prezentarea unor scuze)
Utilizarea şi interpretarea tonului folosit în
vederea exprimării unor emoţii variate
Elemente grafice

Consiliere si 2.2. Comunicare școlară eficientă 1

orientare Reguli de comunicare în activitatea şcolară
Muzică și 1.1. 1.Melodia / Genuri muzicale: colinde, 1
mișcare 1.2. Cântec: Steaua
1.4. 2. Melodia / Audiție-Cântec:Zorile-s dalbe
Arte vizuale și 1.1.; 1.3.; 2.3.; 1. Bucuriile iernii-colaj 2
abilități 2.4.; 2. Cizmulița cu surprize-confecționare
practice (decupare, perforare, șnuruire, desen)
12. TRADIŢII ŞI Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Discriminarea textului de imagini sau de 4 07.12-11.12
OBICEIURI DE XII limba română 2.1.; 2.2.; alte simboluri
IARNĂ 2.3.; 2.4.; 3.3.; 2. Iniţierea şi menţinerea unei discuţii pe o

14
 3.4.; temă de interes
4.1. Punerea în corespondenţă a unor cuvinte
formate din 1-2 silabe cu imagini potrivite
3. Crearea unei poveşti prin desen
4. Crearea unei felicitări de Crăciun
Elemente grafice
Matematică și 1.1. 1. Colindul – recapitulare 2
explorarea 1.2. 2. Moş Crăciun – recapitulare
mediului 1.3. 3. Capra şi steaua – recapitulare
1.4. 4. Sorcova – recapitulare

Consiliere si 2.2. Comunicare școlară eficientă 1

orientare Comunicarea cu colegii şi cadrul didactic
Muzică și 1.1. 1.Melodia / Genuri muzicale: colinde, 1
mișcare 1.2. Sorcova
1.4. 2.Cântarea cu acompaniament de jucării
muzicale realizat de copii
Arte vizuale și 1.1.; 1.3.; 2.3.; 1. Ornamente pentru brad –globulețul, 2
abilități 2.4.; 2.5. clopoțelul (decupare, lipire, rupere,
practice mototolire)
2. Sorcova (tăiere, rulare, mototolire, răsucire)
13. JOCURI ŞI Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Sunetul a. Literele a şi A 4 14.12-18.12
JUCĂRII XIII limba română 2.1.; 2.2.; Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care

15
 2.3.; 4.2.; încep/se termină cu sunetul a
4.1. 2. Sunetul a. Literele a şi A
Selectarea unei imagini dintr-un set pentru a
indica despre ce este vorba în mesaj
3. Sunetul a. Literele a şi A
Oferirea de răspunsuri scurte referitoare la
fragmente din poveste
4. Sunetul a. Literele a şi A
Aprecierea ca adevărate sau false a unor
enunţuri scurte care testează înţelegerea
globală a textului
Elemente grafice
Matematică și 1.4. 1. Jucăriile şi vârsta-Adunarea cu 1 2
explorarea 1.5. 2. Jocurile şi vârsta- Adunarea cu 1
mediului 3. Jocuri sportive- Scăderea cu 1
4. Cum îmi place să mă joc- Scăderea cu 1
Consiliere si 2.2. Comunicare școlară eficientă 1
orientare Comunicarea cu cadrele didactice
Muzică și 1.4. 1.Melodia / Genuri muzicale: folclorul 1
mișcare 2.1. copiilor/ Cântec: Ariciul
2.2. 2. Melodia / Genuri muzicale: folclorul
3.3. copiilor
Cântec: Lună nouă

16
 Arte vizuale și 1.1.; 1.3.; 2.3.; 1. Moş Crăciun-confecționare 2
abilități 2.4.; 2.5. (pensulație, decupare, asamblare, lipire)
practice 2. Puzzle (colorare, decupare, asamblare)
14. CU CE Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Sunetul m. Literele m şi M 1 21.12-22.12
CIRCULĂM? XIV limba română 2.1.; 2.2.; Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care
2.3.; 4.2.; încep/se termină cu sunetul m
4.1. 2. Sunetul m. Literele m şi M
Formularea de răspunsuri la întrebări despre
conţinutul unui text
3. Sunetul i. Literele i şi I
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care
încep/se termină cu sunetul i
4. Sunetul i. Literele i şi I
Repovestirea unei secvenţe preferate, dintr-
un text audiat
Matematică și 1.4. 1. Mijloace de transport terestru- Adunarea 2
explorarea 1.5. cu 2
mediului 2. Mijloace de transport subteran -Adunarea
cu 2
3. Mijloace de transport aerian- Scăderea cu 2
4. Mijloace de transport naval –Scăderea cu 2
Arte vizuale și 1.1. 1. Avionul (origami) 1
abilități 1.2. 2. Trenulețul distractiv (hașurare)

17
 practice
15. MESERII Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Sunetul r. Literele r şi R 4 11.01-15.01
XV limba română 1.4.; 2.1.; 2.2.; Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care
2.3.; 4.2.; încep/se termină cu sunetul r
4.1. 2. Sunetul r. Literele r şi R
Rostirea cuvintelor pe silabe, în jocuri,
cântece sau numărători ritmate; cântece cu
onomatopee
3. Sunetul r. Literele r şi R
Numărarea cuvintelor dintr-un enunţ
4. Sunetul r. Literele r şi R. Joc de rol: Ce
vreau să devin?
Matematică și 1.4. 1. Agricultură, industrie, comerţ-Rezolvarea 2
explorarea 1.5. de probleme cu operaţii de adunare
mediului 2. Arte (muzică, pictură, sculptură, dans,
actorie)-Rezolvarea de probleme cu operaţii
de adunare
3. Intelectuali-Rezolvarea de probleme cu
operaţii de scădere
4. Alte meserii-Rezolvarea de probleme cu
operaţii de scădere
Consiliere si 1.2. Igiena personală 1
orientare Activități zilnice de igienă personală

18
 Muzică și 1.1. 1.Jocuri muzicale-Tâmplarul 1
mișcare 1.2. 2. Audiție- Cântec: Eu sunt numai un copilaș
1.4.
Arte vizuale și 1.1. 2
1. Astăzi sunt cofetar! (modelare)
abilități 1.2.
2. Croitorașul priceput (croire, coasere,
practice 1.3.
decorare, lipire)
2.4.
16. PE STRADĂ Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Sunetul o. Literele o şi O 4 18.01-22.01
XVI limba română 1.4.; 2.1.; 2.2.; Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care
2.3.; 4.2.; încep/se termină cu sunetul o
4.1. Propoziţia enunţiativă
2. Sunetul o. Literele o şi O
Sortarea imaginilor după anumite criterii
(sunet iniţial/final; număr de silabe)
3. Sunetul s. Literele s şi S
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care
încep/se termină cu sunetul s
Propoziţia exclamativă
4. Sunetul s. Literele s şi S
Desenarea unor obiecte/fiinţe cu relevanţă
pentru copii a căror denumire conţine
(în poziţie iniţială/finală) sunetul specificat
Matematică și 1.4. 1. Semaforul-Rezolvarea de probleme cu 2

19
 explorarea 1.5. operaţii de adunare cu 1-2 unităţi
mediului 5.2. 2. Semne de circulaţie-Rezolvarea de
probleme cu operaţii de adunare cu 1-2 unităţi
3. Reguli de circulaţie-Rezolvarea de
probleme cu operaţii de scădere cu 1-2 unităţi

4. Preţuieşte viaţa!-Rezolvarea de probleme

cu operaţii de scădere cu 1-2 unităţi
Consiliere si 1.2. Igiena personală 1
orientare Obiecte şi activități zilnice de igienă
personală
Muzică și 1.1. 1.Recapitulare 1
mișcare 3.1. 2.Jocuri
3.2.

Arte vizuale și 1.1. 2

abilități 1.2.
Pe stradă-colaj
practice 1.3.
2.3.
17. Săptămâna Conunicare în 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1. Formularea de enunţuri. Sunetul, silaba, 4 25.01-29.01
XVII limba română 1.4.; 2.1.; 2.2.; cuvântul
2.3.; 4.2.; 2. Identificarea poveştilor şi personajelor.
4.1. Învăţături
3. Litere şi sunete

20
EVALUARE 4. Realizarea unei lucrări decorative
Matematică și 1.4. Evaluare sumativă 2
SUMATIVĂ
explorarea 1.5.
mediului 5.1.
5.2.
Consiliere si 1.1.;1.2.; 2.2.; Evaluare sumativă 1
orientare 2.3.; 3.1.
Muzică și 2.1. 1.Evaluarea cantecelor învățate 1
mișcare 2.2.3.1.3.4. 2.Jocuri cu și despre muzică
Arte vizuale și 1.1. 1.2. 2
abilități
practice

Compoziție liberă-colaj

21