PROIECT DIDACTIC

DATA:
CLASA:
ARIA CURRICULARĂ: Terapia educaţională complexă şi integrată
DISCIPLINA: Formarea autonomiei personale
SUBIECTUL LECŢIEI: Cum ne păstrăm igiena!
TIPUL LECŢIEI: Însuşire de cunoştinţe
COMPETENŢE GENERALE:

 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de igienă corporală.

COMPETENŢE SPECIFICE:

CUNOŞTINŢE:

C1 – să formuleze răspunsuri corecte la întrebări;

C2 – să enumere reguli de igienă corporală;

ABILITĂŢI:
C3 – să precizeze importanţa igienii pentru menţinerea stării de sănătate ;
C4 – să desprindă învăţătura dintr-un text;
C5 – să rezolve corect fişa de muncă independentă (pe grupe de nivel- nivel superior, nivel bazal);

ATITUDINI:

C6 – să se implice activ în activităţile desfăşurate;

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 1

ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ

 Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, Modelul “Evocarea - Realizarea sensului – Reflecţie”, metoda Explozia
stelară, problematizarea, discuţia dirijată, munca independentă, aprecierea verbală;
 Resurse materiale: panou, fişă cu text, fişe de lucru.
 Resurse umane: colectivul de elevi;
 Resurse de timp: 45 minute
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

RESURSE INFORMAŢIONALE:
1. Alois Gherguţ, Evaluare şi intervenţie psihoeducaţională, Editura Polirom, Iaşi , 2011
2. Dumitra Radu, Gherghina Andrei, Educaţie civică, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, Bucureşti, 2005
3. Maria Eliza Dulamă, Metodologii didactice activizante, teorie şi practică, Editura “CLUSIUM” Cluj-Napoca, 2008

PROPUNĂTOR: Profesor-ed. Trif Veronica-Florentina

ŞCOALA: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă
LOCALITATEA: Alba Iulia

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 2

Nr. Secvenţele Ob. Demersul didactic şi conţinutul informaţional Elemente de strategie didactică Eva-
crt. instruirii / Timp op. Activitatea Activitatea profesorului-educator Metode şi Material Forme luare
elevilor procedee didactic de org.
1 Moment Se pregătesc pentru oră Asigur liniştea şi disciplina în clasă conversa- Frontal
organizatoric cu materialele necesare. şi pregătesc materialele necesare ţia
1' pentru lecţie.
2 Captarea şi Elevii sunt atenţi. Se citeşte o poezie despre sănătate. conversa- Fişă cu Frontal Obser-
orientarea atenţiei C1 Răspund corect la (Anexa 1) ţia text vaţia
2' C6 întrebări. Întrebări pe marginea textului. Indivi- siste-
dual matică
3 Anunţarea temei şi Ascultă. Scriu în caiete Evocarea conversa- caiete Frontal
obiectivele lecţiei titlul lecţiei. Se anunţă tema lecţiei ‘Cum ne ţia pixuri
1' păstrăm igiena!”
şi o parte din obiectivele urmărite.
Celelalte obiective vor fi spuse pe
parcursul lecţiei. Scriu titlul lecţiei
la tablă.
4 Actualizarea Iniţiez o scurtă discuţie despre discuţia Frontal Apre-
cunoştinţelor Răspund la întrebări. produsele obligatorii care trebuie să dirijată cieri
4' existe în fiecare locuinţă. Indivi- verbale
C6 În fiecare casă, trebuie să existe observaţia dual
Elevii emit enunţuri diverse materiale igienico-sanitare,
pertinente. unele dintre ele obligatorii: săpun, explicaţia
şampon, pastă de dinţi, periuţe de
dinţi, hârtie igienică, vată, spirt,
detergent pentru rufe, detergent de
vase, cloramină, clor, hipoclorit,
pansamente sterile, plasturi cu
rivanol, mănuşi de unică folosinţă,
apă oxigenată (pentru stoparea
sângerărilor), dezinfectanţi pentru
toaletă.

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 3

5 Realizarea sensului Frontal
Se citeşte o scurtă povestire despre conversa- pixuri Forma-
Dirijarea învăţării C1 Ascultă. sănătate. (Anexa 2) ţia Indivi- tivă
Se analizează textul prin metoda dual
C2 „Explozia stelară”. (Anexa 3) Explozia Fişă cu
20' Răspund la întrebări. Întrebare: stelară text
C3 Care sunt concluziile acestui text?
Sănătatea este o problemă socială, explicaţia Apreci-
C4 economică şi politică, precum şi o eri
problemă ce ţine de drepturile verbale
omului.  exerciţiul
Hepatita A mai este cunoscută şi
sub denumirea de boala mâinilor
murdare deoarece ea se poate
transmite cu usurinţă prin observaţia
atingerea zonei gurii cu mâinile
infectate cu o bacterie.
Hepatita A este o boală care se Obser-
manifestă prin inflamarea vaţia
ficatului şi care are ca simptome, siste-
printre altele,  febra, ameţeli, matică
oboseală, diaree, greaţă şi
C6 vărsături .
Virusul hepatic A are o perioadă
Elevii emit enunţuri de incubație ce variază între 15 și
pertinente. 45 de zile.
 De ce e important să te
speli pe mâini?
Nu mai este pentru nimeni un secret
că spălarea frecventă a mâinilor cu
apă şi săpun este primul pas pentru
menţinerea sănătăţii. Statisticile

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 4

 spun că aproape jumătate dintre
români nu se spală pe mâini de
fiecare dată când este nevoie.
Membrii fiecărei familii trebuie să
aibă propriile obiecte de îngrijire.
Acestea nu trebuie împrumutate
nimănui, chiar dacă persoana e rudă
sau prieten apropiat. Aceste obiecte
pot transmite microbi şi boli
infecţioase. Fiecare trebuie să aibă
propria periuţă de dinţi, pieptene,
lenjerie intimă (şosete, ciorapi,
chiloţi, batiste, unghieră sau
forfecuţă pentru manichiură, aparat
de ras etc.). Ideal ar fi, de
asemenea, ca inclusiv prosoapele să
nu fie folosite în comun.
BAIA CU APĂ ŞI SĂPUN
Cea mai cunoscută metodă de
îngrijire a corpului este simpla baie
cu apă şi săpun. Nu doar că această
baie înlătură microbii şi praful,
deschide porii, înlesnind oxigenarea
pielii, înlătură grăsimea. Şi, foarte
important, ameliorează circulaţia
sângelui, creează o stare de confort
psihic.
6 Reflecţia
Enumeraţi regulile de igienă? conversa-
Asigurarea feed- Spălaţi-vă mâinile înainte de fiecare ţia
backului şi a Elevii emit opinii masă, înainte şi după folosirea caiete Apre-
retenţiei, obţinerea pertinente şi toaletei. explicaţia pixuri Frontal cieri

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 5

 performanţei argumentează răspunsul. Spălaţi-vă pe dinţi după fiecare verbale
7' masă.
Pieptănaţi-vă în fiecare zi şi spălaţi problemati- Indivi- Forma-
părul cel puţin o dată pe săptămână. zarea dual tivă
C2 Schimbaţi lenjeria intimă zilnic.
Fetele trebuie să îşi schimbe
tampoanele igienice la câteva ore. observaţia
Răspund la întrebări. Ce cuprinde igiena corporală?
C4  Igiena mâinilor
 Igiena părului
 Spălarea picioarelor
 Igiena ochilor şi a urechilor
C7  Igiena bucodentară
 Igiena aparatului respirator
 Igiena aparatului
reproducător
 Igiena îmbrăcămintei
 Igiena încălţămintei
7 Evaluarea Elevii rezolvă sarcinile Se împart fişele de muncă Muncă fişa de Indivi- Apre-
performanţei C5 din fişa de muncă independentă pe grupe de nivel: indepen- muncă dual cieri
8' independent. nivel bazal şi nivel superior. dentă indepen- verbale
Se discută fişele. dent
8 Aprecieri şi Ascultă aprecierile şi Analizează şi face aprecieri asupra Conversa- Aprecie
recomandări recomandările făcute de activităţii elevilor şi a disciplinei la ţia ri
2' profesorul-educator. activitate. verbale

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 6

Anexa 1

Sfaturi bune

Mama mea m-a învăţat

Ca să fiu mereu curat,
Serile şi dimineaţa
Îmi spăl mâinile şi faţa.
Pe urechi mă spăl,
Pe gât,
E destul numai atât?
Nu-i destul, că peste zi,
Mă pot iarăşi murdări.
Şi la şcoală mi s-a spus:
“Înainte de-a mânca,
te speli bine cu săpun!”
Sfatul mamei este bun,
Ca orice copil cuminte
Îmi spăl mâinile-nainte!

Întrebări
 Despre ce sfaturi se vorbeşte în poezie?
 Care este cel mai bun sfat pentru a ne feri de microbi?

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 7

ANEXA 2
Curăţenia
Irina s-a trezit din somn şi sare sprintenă din pat. Deschide fereastra şi respiră de câteva ori adânc, cu faţa spre razele
strălucitoare ale soarelui de dimineaţă.
- Mămico, unde eşti? Vezi ce frumos e azi afară?
- Văd, draga mea, dar grăbeşte-te! Acum vine ora şcolii! Răspunde mama din camera alăturată, unde aerisea ş făa
curăţenie.
Irina se spală bine cu apă rece şi săpun. Se şterge apoi cu prosopul şi se îmbracă. Ce bine se simte! Îi vine parcă să
zboare.
Aşa se spală totdeauna. De când era mică, apa i-a făcut mare plăcere.
Ea a învăţat că, în condiţii neigienice, microbii se înmulţesc şi te îmbolnăvesc, dar că razele soarelui, apa şi săpunul
ucid microbii.
De multe ori mama ei îi spune “Să ţii minte fetiţa mea: că, în casa în care nu intră soarele pe fereastră, intră doctorul
pe uşă”.
Irina ştie că spălarea mâinilor înaintea mesei şi dinţilor după masă, spălarea zilnică a corpului până la brâu şi a
picioarelor înainte de culcare, precum şi baia întregului corp, cel puţin o dată pe săptămână, sunt obligatorii. Cine va
respecta aceste reguli va fi totdeauna curat, sănătos, mereu vessel şi cu poftă de învăţătură.
În grabă, fetiţa se uită şi în oglindă.
Îmbrăcămintea ei strălucea de curăţenie. Numai batista nu e destul de curată. Deschide dulapul şi ia alta. Dar nu-i
timp de pierdut. Ea mănâncă, sărută pe mama şi pleacă veselă la şcoală.

Explicarea cuvintelor
sprintenă - care se mişcă uşor, iute, vioaie
condiţii neigienice – care nu respect regulile igienice de păstrarea sănătăţii şi prevenirea îmbolnăvirilor;

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 8

Cum se spală Irina în fiecare dimineaţă? Cum se spală Irina în fiecare dimineaţă?

De ce se spală ea? De ce se spală ea?

Cum ştie fetiţa să se ferească de microbi? Cum ştie fetiţa să se ferească de microbi?

Ce rol au soarele şi apa în menţinerea sănătăţii? Ce rol au soarele şi apa în menţinerea sănătăţii?

Cum vor fi cei care respectă regulile de igienă? Cum vor fi cei care respectă regulile de igienă?

Cum vor fi cei care respectă regulile de igienă? Cum vor fi cei care respectă regulile de igienă?

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 9

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 10
 Fişă de lucru
1. Completează spaţiile punctuate cu termenii potriviţi
din paranteze (sănătos, scol, perii, spăl).
Când mă ………………….. dimineaţa,
Repede mă …………….. pe faţă,
Dinţii mi-i …………….. voios
Ca să pot fi ………………..
2. De ce este important să te speli pe mâini?
…………………………………………………………………….
………………………………………………………………………
3. Scrie DA sau NU la sfârşitul fiecărui enunţ.
 Mă spăl pe mâini înainte de fiecare masă, după
folosirea toaletei şi ori de câte ori este nevoie.
 Îmi îngrijesc părul o dată pe săptămână.
 Mă spăl pe dinţi cel puţin de două ori pe zi.
 Fac baie sau duş doar o dată pe săptămână.
 Hainele şi încălţămintea trebuie să fie mereu curate.
 Unghiile mele sunt tăiate şi curate.
 Respectarea regulilor de igienă este importantă pentru
pastrarea sănătăţii.
Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 11
Fişă de lucru
1. Completează spaţiile punctuate cu termenii potriviţi
din paranteze (sănătos, scol, perii, spăl).
Când mă ………………….. dimineaţa,
Repede mă …………….. pe faţă,
Dinţii mi-i …………….. voios
Ca să pot fi ………………..
2. De ce este important să te speli pe mâini?
…………………………………………………………………….
………………………………………………………………………
3. Scrie DA sau NU la sfârşitul fiecărui enunţ.
 Mă spăl pe mâini înainte de fiecare masă, după
folosirea toaletei şi ori de câte ori este nevoie.
 Îmi îngrijesc părul o dată pe săptămână.
 Mă spăl pe dinţi cel puţin de două ori pe zi.
 Fac baie sau duş doar o dată pe săptămână.
 Hainele şi încălţămintea trebuie să fie mereu curate.
 Unghiile mele sunt tăiate şi curate.
 Respectarea regulilor de igienă este importantă pentru
pastrarea sănătăţii.
Proverbe şi ghicitori despre sănătate
Pastreaza-ti sanatatea de tanar.
Nu intreba omul de sanatate, uita-te la fata lui.
Doctorul nu are ce cauta la omul care se trezeste devreme si se culca la timp.
Bolile sunt dobânda platita placerilor.
Curatenia este mama sanatatii.
Da-ne Doamne sanatate ca belele curg.
Nu intreba omul de sanatate, uita-te la fata lui.
Sanatatea e cel mai de pret bun al omului.
Cine mananca fara sa munceasca isi distruge sanatatea.
Curatenia este mama sanatatii.
Boala o simti dar sanatatea nu.
Nu trebuie sa lasi nicio urma a focului, a datoriei si bolii.
Cine mananca fara sa munceasca isi distruge sanatatea.
Sanatatea e cel mai de pret bun al omului.
Sanatatea e mai buna decat toate.
Sanatatea nu are pret, nu poti sa o cumperi.
Boala o simti dar sanatatea nu.
Cel care nu a cunoscut boala nu stie sa pretuiasca sanatatea

Profesor TRIF VERONICA-FLORENTINA Page 12