Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
5.2.să identifice alternativa optimă de soluţionare a unei probleme personale,pornind de la resursele
şi interesele proprii
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa:
O1 – identifice tipurile de igienă personală;
O2 – prezinte regulile de igienă personală;
O3 – denumească obiectele de uz personal;
O4 – enumere comportamentele negative deduse din nepăstrarea normelor de igienă.
STRATEGIA DIDACTICA
BIBLIOGRAFIE:
a)de specialitate: Zoe Partin, Ioana Stama – „Educatie pentru sanatate”-manual pentru clasele V-
VI,Bucuresti 2003
b)psihopedagogică şi metodologică: Naela Costica-Metodica predarii biologiei,Editura
Graphys,Iasi 2008
1
ETAPELE Ob. STRATEGIA DIDACTICA Forme de
LECŢIEI op. CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII organizare
Activitatea Activitatea elevilor Metode si Mijloace de Forme de
profesorului procedee invatamant evaluare
2
Anuntarea Anunt titlul lectiei noi Urmaresc obiectivele
temei si a si prezint obiectivele pe prezentate
obiectivelor 1 care elevii trebuie sa le
min dobandeasca la sfarsitul
lectiei.Notez pe tabla
titlul lectiei
3
de dinţi, şerveţel, potrivit tipului respectiv
burete, săpun, periuţă de igienă personală.
de
dinţi,sampon,unghiera,b
etigase.Voi solicita
elevului sa identifice
obiectul de igiena si sa
il incadreze tipului de
igiena.
Participa la
Solicit elevilor citirea identificarea greselior -conversatia -orala -frontala
Fixarea O4 unui studiu de caz.Pe din studiul de caz si euristica
cunostintelor 5 baza studiului de caz precizeaza normele -dezbaterea
min elevii vor trebui sa corecte de igiena. -studiu de caz
identifice greselile si sa
precizeze care sunt
normele corecte de
igiena.
Impart elevilor o fisa de -rezolva fisa de -conversatia -fise de autoevaluare -scrisa -frontala
Evaluarea autoevaluare.Dupa evaluare -orala
cunostintelor 5 rezolvarea fisei solicit -fac schimb de fise si le
min elevilor sa faca schimb corecteaza
intre ei si sa rezolve
lucrarea colegului
acordandu-i o nota.
Rezolv impreuna cu
elevii fisa de evaluare
4
ANEXA 1
Nu uitaţi!
de S. Mihnea
Zilnic cu o periuţă
Dinţii curăţă-i uşor,
Că de n-o faci, ei se strică
Şi te dor!
Mâinile de-ţi sunt murdare,
Când mănânci, te-mbolnăveşti;
Spală-te des pe ele
Şi-o să-mi mulţumeşti!
Larg să îţi deschizi fereastra
Seara, când e să te culci;
Aerul curat îţi face
Visurile dulci!
Fă gimnastică şi jocuri
Şi aleargă cât eşti mic,
De voieşti să creşti mare
Şi voinic!
Fructe şi legume multe
Să mănânci îţi folosesc;
Căci sunt bune, sunt gustoase
Şi hrănesc.
Ce voios eşti când faci baie
Şi curat eşti ca un crin!
Fă în orice săptămână
Una cel puţin!
5
ANEXA 2
IGIENA
PERSONALA
IGIENA
IGIENA CORPULUI
CAPULUI
6
ANEXA 3
FISA DE AUTOEVALUARE
II. Coloana A cuprinde obiecte de uz personal ,iar coloana B zone ale corpului.Inscrieti in
spatiul liber din dreptul cifrelor coloanei A litera corespunzatoare din coloana B.
3 puncte
A B
.....a) pasta de dinti 1.par
.....b) burete 2.dinti
.....c) sampon 3.piele
ANEXA 4
STUDIU DE CAZ:
De fiecare dată când se duce la școală, Ionel se trezește cu 10 minute înainte de a începe
orele de curs. Preferă să se îmbrace repede, nu ține cont că trebuie să se spele pe față cu apa și
săpun, își ia ghiozdanul și aleargă spre scoală. Deoarece își dă seama că nu va ajunge la timp,
sare gardul scurtând astfel din drum.
În pauze preferă să se joace fotbal și mănâncă pe apucate, după ce mai dă câte o pasă.
Unghiile lui sunt cam lungi, nu are timp să le îngrijească… Când ajunge acasă, după
programul de scoală, se așează în fața oglinzii, își dă părul cu gel și îsi face o creastă, că așa e
la modă. Pleacă la joacă cu prietenii lui și se întoarce seara, târziu. Mănânca repede fără să se
spele pe mâini, apoi îl ia somnul și se culcă.