PROIECTARE DIDACTICĂ

Clasa: _I_ Data: __21.01.2022__

Tipul lecției: Lecția mixtă_
Unitatea/Subiectul: _Copilul și obiectele din realitatea imediată / 3.7. Ce încălțăm?_
Profesor: Voenbender Irina_

Competențe 1.1. 1.7. 2.1. 2.8. 2.12.

Identificarea, Formularea Reproducerea Descrierea unor Aplicarea
specifice/ izolat și în ghidată a unor sunete și personae, ființe, normelor
Subcompetențe contexte, a răspunsurilor și grupuri de obiecte etc. ortoepice:
sunetelor și a întrebărilor sunete speficice cu/fără repere accentual,
grupurilor de simple în limitele limbii române, (întrebări, plan pronunția.
sunete specifice ariei tematice izolat și în etc.).
limbii române cunoscute cuvinte.

Obiectivele: O1 O2 O3 O4 O5
Să numească Să numească Să cunoască Să repete și să Să alcătuiască
Elevii vor articole de denumiri de tipuri de pronunțe enunțuri,
putea: îmbrăcăminte încălțăminte încălțăminte cuvintele pe utilizând
studiate la lecțiile silabe. adecvat
precedente vocabularul
însușit
anterior.

Etapele C Tim- Re- Activitatea Metode Eva-

lecției S/ pul sur- Activitatrea profesorului elevilor și luare
O se tehnici/
forme
Momentul organizatoric. Elevii se Salutare
- Bună ziua, elevi! salute Frontal
Evocare 10 - Astăzi la lecția de limba
română, avem oaspeți!
Lap- Captarea atenției:
top - Pentru ca să avem o dispoziție
bună, vă îndrumez să ascultați și
să repetați cântecelul care se Ascultă și
repetă Ascultare
numește;
«Dacă vesel se trăiește» cântecelul
https://www.youtube.com/
watch?v=H-5Axdbw5QM
- Bravo, foarte frumos!
- Astăzi vom continua tema
Ima noastră despre încălțăminte, dar, Repetare
gini- vă îndemn să repetăm Copiii Individual,
O1 le cu articolele vestimentare pe care frontal
numesc
hai- le-am învățat la lecțiile hainele pe
ne precedente. care le
- Haideți să vedem, care sunt cunosc
 hainele pe care voi le cunoașteți?
1.7 * (Apoi, profesorul întreabă Copiii
elevii pe nume, ce haine sunt răspund la Discuție
Realizarea prezentate pe imagini). întrebările individual
sesnsului O5 Cu ajutorul întrebărilor: profesorului
- Ce este aceasta?
15 Ima- - Aceasta este o rochie.
gini - Ce este acesta?
Copiii, ies Analiză
- Ce sunt aceștia?
câte unul la Descriere
- Copii, cine mă ajută să
tablă, Individual,
potrivim imaginile?
trasează linia frontal
De exemplu:
- Capul se potrivește cu căciula. de la imagine
O1 - De ce? spre haina ce
- Pentru că, căciula o îmbrăcăm i se
pe cap. Etc. potrivește și
o denumește

- Bravo copii!
- Mergem mai departe! Deci, Comunica
după cum am spus, astăzi o să re
vorbim despre încălțăminte. Și
cu toții știm că încălțămintea se
Ima-
vinde la magazinul de
gine
încălțăminte.
- Aici avem un magazin de
încălțăminte – Обувной
магазин.

Ima- Ascultare,
gini Copiii
O2 Repetare,
cu - Haideți să vedem ce privesc Demonstra
încăl încălțăminte este în acest imaginile, re,
ță- magazin? ascultă, apoi
frontal,
mint - Priviți imaginile, ascultați, repetă individual
2.12 e apoi repetați.
2.1 Adidași, teniși – Кроссовки
Elevii pun
1.1 Sandale – Сандали
mânuța sub
Cipici – Тапочки
bărbie, Pronunțare
O4 Cizme – Сапоги
ascultă, Frontal
Pantofi – Туфли
pronunță pe
O2 - Acum punem mânuța sub
silabe
Refleție bărbie și pronunțăm
denumirile de
următoarele cuvinte pe silabe,
încălțăminte
spunem câte silabe am primit:
și numesc
Ghe-te (2 silabe)
câte silabe s-
 San-da-le (3 silabe) au primit
Lap- Ci-pici (2 silabe)
top Ciz-me (2 silabe)
Pan-tofi (2 silabe) Copiii ascultă
A-di-dași (3 silabe) și reproduc Frontal
- Sunteți foarte bravo! cântecul
1.1 15
* Fă facem o mică pauză
2.1
dinamică:
Vom asculta și reproduce
cântecelul cu voce și prin
mișcări. Elevii, după
«Bat din palme clap-clap-clap» profesor Frontal
https://www.youtube.com/ reproduc
watch?v=lWRD1IBh4r0 grupul de
- Mergem mai departe. Vom sunete CI.
reproduce grupul de sunete:
Ima- CI
O3 gini Cizme, cipici, cinci, ciorapi,
căciulă, plăcinte.
- Copii, ce ați obserbat în toate Elevii privesc Comunica
1.7
aceste cuvinte? imaginile, re,
- Foarte corect, în toate cuvintele răspund la Individual
este prezent sunetul CI. întrebări
- Copii, priviți imaginile de pe
O5 tablă.
- Ce vedem? Sunt multe tipuri
de încălțăminte!
* (Profesorul întreabă elevii pe
nume, ce încălțăminte este
Mo- prezentată pe imagini).
dele Cu ajutorul întrebărilor:
de - Ce sunt acestea?
încăl - Ce sunt aceștia? Analiză,
ță- - Acestea sunt niște ghete, Demonstra
Elevii privesc re,
mint cizme, sandale. încălțăminte
2.8 e individual
- Aceștia sunt niște cipici, și o descriu
O3 pantofi, adidași. cum este
- Continuăm... copii, priviți
această încălțăminte. Ce
observați?
O5 - Observăm că încălțămintea
este de mai multe tipuri.
Extindere - De exemplu:
- Cum sunt tenișii?
- Tenișii sunt curați, ușori,
comozi.
- Cum sunt sandalele?
1.7 - Sandalele sunt noi,
ușoare, comode, frumoase.
- Cum sunt cipicii?
- Cipicii sunt călduroși,
moi. Joc,
- Cum sunt cizmele? discuție,
- Cizmele sunt călduroase, individual
frumoase, moi, comode. Copiii prin
O5 joc răspund
 - Foarte corect, încălțăminta la întrebări
poate fi: curată, nouă, frumoasă,
ușoară, comodă, moale,
călduroasă, etc. .
- Haide-ți să ne jucăm într-un
joc: „Eu întreb - tu răspunzi”
5 *(Profesorul întreabă elevul pe
nume, ce încălțăminte are
colegul său, etc.).
De exemplu: Se face o
- Varea, ce poartă Irina? generalizare a Comunica
- Irina poartă cizme. temei re,
Pre - Stas, tu porți pantofi? frontal,
miu - Da, eu port pantofi. individual
- - Alisa, tu porți ghete?
Me- - Nu, eu port cizme. Etc. Copiii sunt
dalie - Bravo, v-ați isprăvit bine! premiați cu
Generalizare: medalie
- Despre ce am vorbit azi? pentru o
- Despre încălțăminte. activitate
- Ce cuvinte noi a-ți învățat? bună la lecție.
- Cizme, ghete, cipici,
pantofi, călduroși, ușori, etc. . Copiii își i-au
rămas bun de
- Bravo! Astăzi la lecție, ați fost la profesor!
forte activi, de aceea vă premiez
cu câte o medalie de
încălțăminte ca amintire despre
tema noatră de astăzi!

- Vă mulțumesc pentru atenție.

- La revedere!