MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL PEDAGOGIC „ION CREANGĂ” DIN CADRUL

UNIVERSITĂȚII DE STAT „ALECU RUSSO” DIN BĂLȚI

PROIECT DIDACTIC DE SCURTĂ DURATĂ

la disciplina educația tehnologică

Student: Bantea Valeria

Învăţător: Sîrbu Tatiana

2023, Bălți
 Clasa: IV
Disciplina: educația tehnologică
Subiectul lecţiei: Alimentaţia şi sănătatea A. Alimentele şi componenţa lor nutritivă
Tipul lecţiei: Lecţia de comunicare / însuşire de noi cunoştinţe
Unităţi de competenţă:
Obiectivele lecţiei:
4.1. Identificarea componenţei nutritive a alimentelor.
La sfârşitul lecţiei elevul va fi capabil:
- Să identifice alimentele sănătoase și cele nesănătoase
- Să formuleze un regim alimentar corect propriu
- Să se implice activ în cadrul lecției
-
Strategii didactice:
- metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstrația, jocul didactic;
- mijloace de învăţământ: fișă de lucru, planșe, manual, tabla.
- forme de organizare:frontal, independent, în grup.
Strategii de evaluare: autoevaluare; evaluare formativă interactivă (EFI).
Bibliografie:

1. Curriculum Național: Învățământul primar. Chișinău, 2018 Disponibil: https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_primare_05.09.2018.pdf.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chişinău, 2018. Disponibil: https://mecc.gov.md.
 EVENIMENTUL CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII t’ RESURSE STRATEGICE
INSTRUCȚIONAL
METODE MIJLOAC FORME
E
EVOCARE
1 MOMENTUL Salutul cu elevii, organizarea clasei, aranjarea materialelor didactice. 1’
ORGANIZATORIC
2 CAPTAREA ATENȚIEI 3’ Careul de Anexa frontal
cuvinte

REALIZAREA SENSULUI
3 VERIFICAREA TEMEI Verificarea temei de casă calitativ și cantitativ.
DE ACASĂ
4 REACTUALIZAREA Ce inseamnă piramida alimentară? 2’
STRUCTURILOR Care sunt alimente sănătoase si cele nesănătoase?
ÎNVĂȚATE Amintiţi-vă ce aţi învăţat în clasele precedente despre alimentaţie şi sănătate. Conversația Frontal
ANTERIOR

5 ANUNȚAREA Astăzi v-om vorbi despre alimentație sănătoasă, despre varietatea alimentelor și importanța 1’
SUBIECTULUI, lor pentru organism.
ENUNȚAREA Vom elabora un regim propriu de alimentare
OBIECTIVELOR Vom lucra în grup pentru elaborarea unui regim alimentar zilnic corect pentru o persoană.
6 ÎNVĂȚAREA Povestirea temei manual Educație tehnologica pagina 7-10 Povestirea
CONȚINUTULUI Discutii despre piramida alimentară,, analizarea schemei 1.1 și a tabelului 1.1. Conversația Frontal
NOU Descrierea Anexa 2
7 OBȚINEREA Lucru în grup: fiecare grup trebuie să ”umple” farfuria unui copil cu o masă(mic dejun,prânz,gustare,cină) Jocul Anexa În grup
PERFORMANȚELOR În fișa primita completează astfel încât să obții un regim alimentar corect și sănătos pentru tine. didactic 3,4,5,6
Fișa de Frontal
lucru
REFLECȚIE
8 ASIGURAREA FEED-
BACK-ULUI 5