Proiect didactic

Obiectul de studiu: Dezvoltare personală

Aria curriculară: Consiliiere și dezvoltare personală
Clasa: a III-a
Data:04.11.21
Învățător: Popovici Andreea

Subiectul lecţiei: Resurse care trebuie economisite

Tipul lecţiei: de predare-învățare
Durata: 45 minute

Competenţa specifică: 2. Asigurarea calității vieții

Unităţi de competenţă: 2.2. Utilizarea economă a resurselor în mediul școlar și casnic.

Obiective operaţionale:

O1 – Să comenteaze proverbele ;
O2 – Să indentifice resursele ce trebuie economisite ;
O3 – Să clasifice corect modalitățile de economisire ;
O4- Să indentifice măsurile de economisire a resurselor financiare;
O5 – Să argumenteze Pro sau Contra asupra economisirii;
O6 – Să identifice beneficiile economisirii ;
O7 – Să răspundă la întrebările acordate ;
O8- Să se implice la lecție

Strategii didactice:
Metode și tehnici: M1-conversaţia, M2-explicația ,M3-analiza, M4- joc didactic,M5- exercițiul.

Mijloace didactice: M1-calculator,M2-prezentare power point,M3- platforma educațională,, Padlet”(online).

Forme de organizare: F1- frontal,F2-individual.

Forme de evaluare: F1-aprecierea verbală,F2-apreciere prin stikere/premii/emotiicoane,F3- autoaprecierea.

Bibliografie: curriculumul național –Învățământ primar,mass-media. ghid de implementare , interne

 organizare
Metode și

Forme de

Forme de
Obiective

didactice
Mijloace

evaluare
Nr

tehnici
Etapele
. Activitatea învățătorului Activitatea elevilor
lecției
d/o

1. Evocarea - Bună ziua dragi elevi. Mă numesc domnișoara Andreea  Copiii se salută F1
(7 min) și astăzi împreună vom petrece lecția de dezvoltare
personală.Vreau să vă întreb cum vă simțiți?Cum vă -Suntem bine. M1
este dispoziția?
-Dumneavoastră? M1
-Eu la fel sunt bine și mă bucur să vă văd astăzi la
lecție

- Înainte de a începe, luați poziția corectă în bancă și

pregătiți cele necesare pentru această oră . Haideți să
verificăm prezența.
- Bine copii, acum vreau să vă prezint oaspetele lecției
noastre de azi,care foarte insistent bate la ușa noastră
virtuală și anume Zâna toamnei . -Elevii se salută cu Zâna Toamnă
- Haideți să o salutăm
O7
O8

M2 F1

-Bună ziua !

-Zâna toamnei :Bună elevi,eu sunt Zîna Toamnă și cu mare

plăcere am venit la voi cu niște daruri și pentru a vedea și -Elevii comentează
a mă convinge că într-un adevăr sunteți niște elevi foarte M3
citatele ,fiecare având răspunsuri
 O1 curajoși și bravo.Vreau să vă pun la încercare: diferite.
Cum înțelegeți aceste proverbe :
- Economul bun iși cumpără vara sanie și iarna car.
- Economisește cît e butoiul plin; când e gol economia
nu mai folosește.
- Picatură cu picatură se umple putina. Răspunsuri posibile:
- Bravo copii v-ați isprăvit de minune ,dar acum ,dacă
analizăm aceste citate, despre ce se vorbește în ele ? -Cred că este vorba despre
economisire .
-Exact copii,sunteți foarte atenți. M2
-Iar acum vreau să vă aduc la cunoștință ce înseamnă
lexemul
,,A economisi ”-A face economie, a cheltui cu M1
chibzuială, socotit;
-Da M3
-Dragii mei ați înțeles ce înseamnă lexemul a economisi?

-Bravo,mă bucur că ați înțeles. -Subiectul de astăzi va fi legat de F2

- Cum credeți despre ce va fi subiectul lecției de astăzi? economisire.
-Exact copii , și anume astăzi, la ora de dezvoltare
personală vom face cunoștință cu Resursele ce trebuie -
economisite .
-Elevi cum și a menționat Zâna Toamnă, ea astăzi la noi a M1 M2
venit cu niște daruri și anume pentru început ne-a cadonat
un copăcel ,unde se regăsesc cele mai frumoase fructe ale
anotimpului specific la ziua de astăzi și frunzulițe
multicolore ,unde pe fiecare dintre ele sunt scrise
obiectivele noastre de astăzi la oră. -Elevii citesc obiectivele.
(Elevii citesc obiectivele)

2. Realizarea -Bine curajoșii mei ,fiindcă am aflat care este tema noastră F1
sensului O2 astăzi de discuție vin la voi cu niște întrebări: M1
(20min) - Ce resurse folosim zi de zi,ce pot fi economisite ? Pentru F2
a răspunde mai operativ și corect pe ecran aveți unele M5
indicii,
illustrate prin imagini.
(Afiș imaginile-indicii) -Da
O8 M3 M1
-Copii ați indentificat resursele după indiciile propuse ? -Răspunsuri posibile :
-Acum rog ca …. să ne citească o resursă la care s-a Apa,lumina , căldura , resurse
gândit ? financiare etc. M1
O7 - … poți să ne citești ce ai găsit.

-Bravo copii v-ați isprăvit și cu această sarcină,iar M5

acum :Zîna toamnă ne propune cîteva măsuri pentru -Fiecare elev citește cite o
economisirea apei ,energiei electrice și căldurei,dar să nu modalitate .
credeți că e așa de ușor .Aceste măsuri sunt încurcate ,dar
voi trebuie să le clasificați corect la fiecare resursă .
O3 .. M2
-Acum dacă le-am clasificat corect ,haideți să le lecturăm !

Apa
• Inchide robinetul! Nu läsa apa să curgă in timp ce te
speli pe dinți. Pentru aceasta ai nevoie doar de
un pahar de apă.
 Alege să faci duș în loc de baie in cadă. Un dus de cinci
minute consumă cu o treime mai puțină apă decât dacă
faci baie intr-o cadă plină.
 Folosește mașina de spalat rufe sau de spalat vase
atunci când ai adunat suficiente rufe sau vase murdare.
Nu fierbe mai multă apă decât ai nevoie. Când
folosești un ceainic electric, fierbe atâta apă cât
ai nevoie.
• Colectează apa de ploaie. Fă rost de un vas in care
så strângi apa de ploaie și apoi folosește-o la udatul
plantelor de cameră.
• Poți refolosi apa de la spălarea fructelor și legumelor
pentru a uda flori: dic casă
Energia electrică... -Elevii lecturează .
 Deconectează lumina când iesi din incăpere.
Nu lasa lumina aprinsă când nu ai nevoie de ea.
 lluminează numai încăperea in care iti desfasori
activitatea
 Utilizează lumina naturala. Trage draperiile si
 deschide jaluzelele, astfel vei permite luminii
solare să pătrundă in incapere.
 Utilizeaza becuri energo-economice. Pentru
aceeaşi intensitate luminoasă, acestea consumă de
circa 5-6 ori mai puțină energie electrică și au o
durată de viaţă de 10 ori mai mare.
 Scoate din priză toate aparatele electronice si
electrocasnice pe care nu le folosești, deoarece,
chiar dacă nu sunt in functiune, acestea consuma
energie cât timp stau in priza.
 Deconectează incărcătorul telefonului mobil după
finalizarea perioadei de incarcare, deoarece acesta
va continua să consume energie electrică.
Căldura în locuinţă...
M1
• Inchide ferestrele și ușile când încălzeşti locuinţa.
• Nu acoperi caloriferele cu draperii sau piese de mobilier.
• Setează termostatul/cazanul cu doar două grade mai
puțin. În loc să dai căldura la maximum, îmbracă un M2 F2
pulover, astfel vei economisi energie.

- Super copii, sunteți foarte activi ,acum vreu ca toți

împreună să ne gândim la modalitățile ce pot fi
manifestate petru economisirea resurselor financiare . -Da!
- Eu încep : consider că o măsură eficientă ar fi să ne - Bine.
planificăm o listă de cumpărături înainte de a merge în M5
magazine comerciale, fiindcă v-om cumpăra anume M1
ceea ce ne trebuie ,dar nu ce ne sclipește în ochi . - Da.
- Sunteți deacord cu mine elevi? - Să nu ne ducem la
- Mă bucur ,iar acum voi vă gîndiți timp de 3 min. și cumpărături flămânzi .
O4 - Să economisim energia
notați în caiețel cite o măsură.
electrică
 Ați terminat elevi ? - Să evităm să mâncăm în oraș
- Acum fiecare dintre voi ne va citi. - Să nu cumpărăm mâncare
gata pregătită
- Să instalăm în telefon
aplicația în care în care ne
arată ofertele promoționale .
- Să reparăm bunurile odata ce
 ele se strică.
-  Să folosim bicicleta sau
mersul pe jos pentru scurte
distante!
- Bravo copii sunteți foarte capabili și ați selectat niște
metode foarte interesante.
- Elevi până acum am citit și selectat unele modalități de
economisire ,dar nu v-am întrebat dacă voi sunteți PRO
sau CONTRA acestei activități . Acum cred că este M1
timpul să o facem și aveți ca sarcină :Să scrieți în
caiețel un argument dacă sunteți Pro sau Contra pentru M2
a economisi unele resurse. Pe urmă fiecare dintre voi v- M2
O5 a citi argumentul pentru categoria aleasă și le v-om M4
compara prin balanța care v-a apărea pe ecran .
- Da!
- Elevii efectuează sarcina F2
propusă.

- Da
- Ați înțeles ce aveți de făcut ? - Fiecare dintre ei având
răspunsuri diferite
- Ați terminat?
- Bine,pe rând vom răspunde și vom compăra - Observăm că majoriatea
răspunsurile. dintre noi suntem pro

-Ce observăm copii?

- Exact copii și sunt bucuroasă pentru aceasta .

3. Reflecția - Bravo elevi , acum Zâna Toamna ne propune să ne F1
(13 min) O6 uităm la imaginile de pe ecran și să indentificați unele M1
O7 beneficii ale resurselor ilustrate .
O8 F2
(afiș imaginiile ) M2

M1
- Elevi ați terminat ? -Da !

-Haideți să le citim! -Bine.

-Fiecare elev își relatează

părerile.

Răspunsuri posibile:
M3
-Dacă vom economisi apa vom
avea parte de mai multă apă
potabilă

-Dacă vom economisi căldura mai

mulți oameni se vor putea
încălzi/o să ne ajungă pe o
perioadă mai îndelungată.

-Dacă vom economisi energia

electrică planeta Pământ se va
odihni/vom stopa poluare
-Bravo copii sunteți extrem de ingenioși! F1
mediului/vom stopa irosirea
-Acum rog ca fiecare dintre să acceseze linkul care este resurselor naturale.
afișat în chat-ul nostru pentru a a realiza următoarea M5
sarcină . -Dacă vom economisi bani vom M2
putea îngrămădi o sumă
-Ați accesat ? oarecare/vom putea investi în
ceva...
-Bine , fiindcă am aflat ce resure pot fi economisite, unele
modalități , părerele pro și contra dar și unele beneficii M1
haideți să le adunăm într-un produs ,care se va regăsi la
-Da.
fiecare dintre voi în portofoliu la dezvoltare
personală.Acum fiți atenți..

-... și cu... v-a scrie cîte 2 resurse ce trebuie economisite

-... și cu ... v-a scrie câte 2 modalități oarecare care M2
dorește pentru economisire .

-... și cu ... v-a scrie argumentele Pro s-au Contra pe care

le-a selectat anterior. M5

- ...și cu ... v-a scrie cîte 2 beneficii ale economisirii.

-Ați înțeles toți ce aveți de făcut? M3

-Bine ,pentru a face ce v-am spus apăsați pe semnul + din
colțul de jos partea dreaptă.
-Da.

Elevii efectuează sarcina propusă

-Spor la muncă!

-Bravo copii sunteți foarte operativi și curajoși ,fiindcă v-

ați isprăvit cu sarcina propusă de mine.Eu voi face screen
la produssul nostru realizat și îl voi amplasa la fiecare în
portofoliul vitual la disciplina noastră .

- Iar acum ,Zâna Toamnă vine la noi cu un mesaj:

-Sunteți foarte bravo copii!!

Mă mândresc cu voi elevi,sunteți foarte bravo și am avut o

plăcere să fiu cu voi la lecție.Din păcate trebuie să
plec,dar sper să ne mai vedem.
 La revedere!!! -La revedere!

4. Extinderea - Deci, copii, lecția noastră se aproprie către final . Pe Elevii continuă frazele M1 M1
( 5min) ecran veți o tabelă și vreau ca să o compectați virtual cu M5 F2 F1
răspunsurile voastre Elevii se autoevaluează. F2
F3
Am aflat.... Mi-a plăcut... Mă simt..., pentru că...

- Bine, copii, acum vreau să vă autoapreciați cu

M2
următoarele Emoticoane, după cum v-ați manifestat la
lecție:
O7
O8

Maxim Mediu Minim

-Apreciez elevii cu steluțe

-Mulțumesc tuturor pentru prezență .

-Lecția noastră a luat sfârșit.Sunteți liberi.

Profesor-metodist:__________________Revenco Mariana

Nota:_____________________