PROIECT DE LECŢIE

DATA:

CLASA : IV

ŞCOALA :

OBIECTUL: LIMBA ROMÂNĂ

SUBIECTUL : „ La mijloc de codru...” de Mihai Eminescu

TIPUL LECŢIEI : transmitere de noi cunoştinţe

SCOPUL LECŢIEI: dezvoltarea deprinderii de a citi corect, coerent, expresiv;

îmbogăţirea vocabularului elevilor cu noi cuvinte;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să citească corect, coerent, conştient, expresiv textul poeziei;
O2:să precizeze câteva date despre Eminescu;
O3: să explice noile cuvinte;
O4:să explice ortogramele întâlnite în text;
O5: să alcătuiască enunţuri proprii cu acestea;
O6: să explice anumite expresii din poezie;
O7: să formuleze întrebări şi răspunsuri referitoare la poezia citită;
O8: să răspundă cerinţelor exerciţiilor de pe fişa de lucru;
O9:să participe activ şi conştient la lecţie.
Strategii didactice:

A. Metode B. Mijloace
M1. conversaţia m1 manualul
M2. explicaţia m2. Volum de poezii de Mihai
M3. demonstraţia Eminescu
M4. exerciţiul m3. Planşe ciorchine
M5. ciorchinele m4. ghicitoare
m5. portretul lui Eminescu
m6. fişă de lucru
m7. imagine vara

C. Forme de organizare
Af Activitate frontală
Ai Activitate individuală

D. Forme de evaluare
Es. evaluare sumativă
Oc . observaţia curentă
NR. MOMENTUL ACTIVITATEA ACTIVITATEA STRATEGII
CRT. LECŢIEI ÎNVĂŢĂTOAREI ELEVULUI A B C D
1. MOMENT Se asigură condiţiile desfăşurării lecţiei. Elevii se pregătesc pentru lecţie.
ORGANIZATORIC
Se verifică tema de casă. M1

Lecţia începe cu o ghicitoare: m4

Spicele înalte şi bogate

Pe câmpii stau înălţate,
Iar la munte şi la mare Af
Merg copiii să stea la soare, Copiii dau răspunsul la ghicitoare m7
Cred că-i uşor de ghicit
Ce anotimp a sosit?
M1

2. -Ce este vara? ...un anotimp

DISCUŢII -Câte anotimpuri sunt într-un an? ...patru anotimpuri
PREGĂTITOARE -Care sunt celelalte anotimpuri? ...primăvara, toamna şi iarna
-Câte luni durează fiecare anotimp? ...trei luni
-Acum în ce lună suntem? ...în luna mai
-Ce lună urmează după luna mai? ...luna iunie
-Ce anotimp începe cu luna iunie? ...anotimpul vara
-Care sunt celelalte luni de vară? ...iulie şi august Oc
-Care sunt semnele venirii verii? ...afara e foarte cald, se apropie
vacanţa mare etc.

3.
ANUNŢAREA Anunţ subiectul lecţiei şi obiectivele în M2
SUBIECTULUI termeni accesibili elevilor. ...elevii ascultă cu atenţie
 ŞI A OBIECTIVELOR -Astăzi la limba română vom învăţa o
poezie despre vară. Ea se numeşte „La
mijloc de codru...” şi este scrisă de
poetul Mihai Eminescu. Până la sfârşitul Af
orei vom citi poezia, vom explica
cuvintele noi şi cuvintele scrise cu Oc
cratimă, vom alcătui enunţuri cu
acestea, vom formula şi vom da M1
răspunsuri unor întrebări.
-Ce ştiţi despre poetul Mihai ...elevii răspund
Eminescu? M5 m5
Se realizează un ciorchine la tablă, cu
tema „Mihai Eminescu. M1 m3
Voi completa informaţii despre Mihai
Eminescu.
4. M3
DIRIJAREA Citirea model a poeziei. ...ascultă cu atenţie m1
ÎNVĂŢĂRII Citirea în lanţ de către elevi şi ...elevii citesc lecţia respectând
explicarea cuvintelor necunoscute. semnele de punctuaţie
Vom alcătui enunţuri cu noile cuvinte, ...elevii scriu în caiete propoziţii cu
le vom scrie la tablă şi în caiete. noile cuvinte.
Împreună cu elevii se explică rolul
cratimei. ...elevii explică rolul cratimei. M4
Vă rog să-mi spuneţi care este titlul
poeziei de astăzi?
-Cine este autorul poeziei? Es
-Cum se numesc rândurile dintr-o
poezie? ...elevii răspund la întrebarile
Se citesc întrebările oral şi se adresate
formulează răspunsuri la ele.
 Le voi cere elevilor să răspundă
5. OBŢINEREA cerinţelor unor exerciţii de pe o fişă de
PERFORMANŢELOR evaluare. Împreună cu elevii vom Ai Es
explica cerinţele fiecărui exerciţiu. ...elevii rezolva fişa de evaluare M4 m2
Dacă timpul permite le mai citesc
elevilor o poezie, scrisă de Mihai
Eminescu şi o să-i îndemn să mai
citească şi alte poezii scrise de acest
autor. ...ascultă cu atenţie m1
6. TEMĂ. Ca temă pentru acasă vor avea să
răspundă în scris întrebărilor:a, d şi e, de
la pagina 103 şi să scrie cuvintele în ...elevii îsi notează tema
vocabular şi să le înveţe pentru ora
viitoare. M1
7. EVALUARE Împreună cu elevii verific care dintre
obiectivele propuse la începutul orei au
fost atinse.
Se fac aprecieri verbale, frontale şi
individuale.