Liceul tehnologic ,,Nicolae Istroiu Deleni Structura: coala gimnazial Pietreni

Profesor: Bu Georgiana Limba i literatura romn

PROIECT DE LECIE

COALA: Liceul tehnologic ,,Nicolae Istroiu, Deleni Structura: coala gimnazial Pietreni PROFESOR: Bu Georgiana DATA: 16.10.2012 CLASA: a VI-a ARIA CURICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i literatura romn SUBIECTUL LECIEI: Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea TIPUL LECIEI: nsuire de noi cunotine COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE: 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare. 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat. 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse. 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse. COMPETENE SPECIFICE: 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite. 4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat. OBIECTIVE OPERAIONAL-EDUCAIONALE: Cognitive: La sfritul leciei, elevii vor fi capabili: O1 s identifice mijloace interne de mbogire a vocabularului. O2 s alctuiasc corect propoziii simple i dezvolatate. O3 s recunoasc, ntr-un text, cuvintele formate prin conversiune. O4 s utilizeze mijloace interne de mbogire a vocabularului. 1

Liceul tehnologic ,,Nicolae Istroiu Deleni Structura: coala gimnazial Pietreni

Profesor: Bu Georgiana Limba i literatura romn

STRATEGIA DIDACTIC: 1. Metode i procedee: se vor folosi, alternativ sau combinat, metode i mijloace precum: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, exerciiul i problematizarea. 2. Mijloace de invatamant: manualul, culegeri de exercitii, tabla, creta 3. Forme de organizare a nvrii: activitatea frontal, alternativ cu activitatea independent individual. 4. Metode de evaluare: chestionarea oral, observarea sistematic a elevilor. 5. Resurse: capacitile de nvare ale elevilor; cunotinele lor anterioare. 6. Materiale didactice: fie de lucru. 7. Resurse de timp: 50 de minute. 8. Locul de desfurare: sala de clas. 9. Bibliografie: Jercea, Valentina, Mazilu-Ionescu, Elena, Limba romn: manual pentru clasa a VI-a, Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic, 2012. Dobra, Sofia, Limba romn n gimnaziu, Bucureti: Humanitas Educaional, 2006. Dobra, Sofia, Smihan, Florentina, Limba romn: caietul elevului clasa a VI-a, Bucureti: Humanitas Educaional, 2012. Parfene, Constantin, Metodica predrii limbii i literaturii romne Ghid teoretico-aplicativ, Iai: Polirom, 2007. Eftenie, Nicolae, Introducere n metodica studierii limbii i literaturii romne, Piteti: Paralela 45, 2008. Programa colar Limba i literatura romn clasa a VI-a, Bucureti, 2009.

DESFURAREA ACTIVITII: Organizarea clasei: absene, disciplin, pregtirea pentru lecie; elevii i pregtesc caietele i manualele. I. Actualizarea cunotinelor nvate anterior att pentru refixarea lor, ct i ca punct de pornire pentru noile cunotine. 1. Controlul caietelor de teme (cu observaii i aprecieri, dup caz). 2. Lecia anterioar (actualizare).

Liceul tehnologic ,,Nicolae Istroiu Deleni Structura: coala gimnazial Pietreni

Profesor: Bu Georgiana Limba i literatura romn

II. Captarea ateniei elevilor pentru secvena didactic urmtoare. Am nvat pn acum dou mijloace de mbogire a vocabularului i anume derivarea i compunerea. III. Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale. Astzi vom nva i ultimul mijloc interb de mbogire a vocabularului i anume schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea. Acest mijloc de mbogire a vocabularului presupune stpnirea prilor de vorbire. La finalul orei vom reui s: identificm mijloacele interne de mbogire a vocabularului, alctuim corect propoziii simple i dezvolatate, recunoatem, ntr -un text, cuvintele formate prin conversiune i s utilizm mijloace interne de mbogire a vocabularului. IV. Prezentarea sarcinilor de nvare.

Se scriu pe tabla mai multe exemple cuprinzand fapte de limba ilustrative pentru schimbarea clasei morfologice a substantivului si adjectivului: a) Copilul este frumos. b) El admira frumosul din padure. c) El canta frumos. Ce valoare morfologica are cuvantul frumos in fiecare propozitie? In limba romana exista cuvinte care , in functie de contextul in care se afla , au valori gramaticale ( morfologice) diferite : substantiv , adjectiv , adverb. Adjectivele pot dobandi valoare de substantiv daca sunt articulate cu articol hotarat sau nehotarat. Adjectivele pot capata valoare de adverb atunci cand determina un verb. Unele substantive pot avea valoare de adverb. Prin articulare cu articol hotarat sau nehotarat , unele numerale pot dobandi valoare de substantiv. V. Conducerea nvrii i dobndirea de noi cunotine.

Elevii vor primi o fisa de lucru cu celelalte parti de vorbire care isi pot schimba valoarea gramaticala si vor lucra individual.Se evalueaza rezultatele activitatii si se noteaza pe tabla. 3

Liceul tehnologic ,,Nicolae Istroiu Deleni Structura: coala gimnazial Pietreni

Profesor: Bu Georgiana Limba i literatura romn

Fisa de lucru
1. Precizati valoarea morfologica a cuvintelor subliniate: El este batran. Batranul avea parul alb. Of, ce obosit sunt! Are un of la inima. Eu sunt elev. Anul acesta vom invata despre eul liric. Are caiete frumoase. Scrie frumos. Frumosul este aici. El a luminat camera cu un bec. Camera luminata se vedea de departe. Mi-am luat un fular verde. Verdele din tablou ii placea . Ion este un copil mincinos Un mincinos nu e crezut niciodata . Am luat nota zece. Zecele din lucrare a fost o surpriza placuta. 2. Precizati valorile morfologice ale cuvantului ,,o a) O , ce timp frumos! b) Am vazut-o pe Maria. c) Am fost o data, de doua ori , dar nu ma mai duc. d) Astazi au scris litera O e) A mers pe o strada launtrica . 3. Identificati in proverbele de mai jos cuvintele care isi pot schimba valoarea gramaticala. Aratati ce valoare morfologica au in contextele respective. Binele cu bine se rasplateste. Face albul negru si negrul alb. Un nebun intreaba si zece intelepti nu-i pot raspunde. 4

Liceul tehnologic ,,Nicolae Istroiu Deleni Structura: coala gimnazial Pietreni Zgarcitul se bucura luand , iar darnicul se mangaie dand.

Profesor: Bu Georgiana Limba i literatura romn

VI.

Asigurarea feedbackului.

Se realizeaz pe parcursul conducerii nvrii, ntrirea fcndu-se treptat, prin aprecieri verbale (E bine! Corect! Da! etc.). VII. Evaluarea formativ. Se d ca activitate independent acas exerciiul 1 de la pagina 27 din manual.