Proiectare didactică de lungă durată pentru anul de studii 2023-2024 ,Vasilieva Tatiana

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA EDUCAŢIE DROCHIA
INSTITUŢIA PUBLICĂ LICEUL TEORETIC ,, ŞTEFAN CEL MARE”
COMISIA METODICĂ ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR

APROBAT COORDONAT
Directoarea instituției Directoarea adjunctă a instituției
CAPCELEA SVETLANA FILIP ELENA

„____” _______________________ 2023 „____” _______________________ 2023

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

la disciplina de studiu Educația muzicală
pentru anul de învăţământ
2023-2024, în clasele a III-a „A”- „B”
Învăţătoare: Vasilieva Tatiana

Discutat la şedinţa Comisiei Metodice,

proces verbal nr.____ din__________
Şefa Comisiei Metodice:________ /Slabîi Inga

2023-2024
 Proiectare didactică de lungă durată pentru anul de studii 2023-2024 ,Vasilieva Tatiana

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Cunoaşterea şi înţelegerea diversităţii fenomenului muzical–artistic din perspectiva semnificaţiilor emoţionale şi
estetice.
2. Identificarea mijloacelor de expresivitate muzicală conform rolului fiecăruia din ele în redarea imaginii artistice şi a
mesajului ideatic al operei muzicale.
3. Demonstrarea dexterităţilor muzicale şi integrarea în activităţi artistice şcolare, culturale, sociale.
4. Utilizarea terminologiei muzicale specifice pentru reflecţie şi autoexprimare.
5. Receptarea şi promovarea valorilor muzicale naţionale şi universale.
RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Curriculum școlar, clasele I-IV, 2010
2. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasaa II-a, 2017.
3. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar.Clasa3.Ghid metodologic. Ediție revăzută și
actualizată, 2017.
4. Morari M., Educația muzicală, clasa 3
 Proiectare didactică de lungă durată pentru anul de studii 2023-2024 ,Vasilieva Tatiana
ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
1 34

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUTURI

Unităţi de conţinut (module) Număr de
ore
1. Limbajul muzical. 12

2. Melodia – mijloc important al limbajului muzical. 10

3. Forma muzicală 12

Total 34 ore

PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Evaluări Observații
Nr. ore
EI EFE ES
semestrul 1 15 1 2 1
semestrul 2 19 1 2 1
Total anual 34 2 4 2

Evaluare criterială prin descriptori în clasa a III-a. Extras din metodologia ECD
 Proiectare didactică de lungă durată pentru anul de studii 2023-2024 ,Vasilieva Tatiana

Produse recomandate Criterii de succes

P1 Interpretarea 1. Cunosc cuvintele și melodia cântecului.
cântecului 2. Cunosc/redau corect elementele limbajului muzical.
3. Interpretez expresiv cântecul:
a) Redau cu gestul mâinii linia melodică.
b) Improvizez/execut mișcări de dans potrivite ritmului melodiei.
c) Acompaniez ritmic melodia la tobă, tamburină, clopoţei, trianglu etc.
4. Respect poziţia corpului în timpul interpretării.
P2 Audiția creației 1. Respect regulile de audiere.
muzicale 2. Cunosc/recunosc titlul și compozitorul.
3. Determin evenimentele sonore.
4. Determin/descopăr/stabilesc caracterul muzicii în fiecare eveniment sonor.
5. Îmi exprim impresiile despre creație.
P4 Caracterizarea 1. Audiez/vizionez creația muzicală în varianta de interpretare propusă.
creației muzicale 2. Numesc titlul (denumirea) creaţiei (lucrării).
3. Numesc compozitorul, autorul versurilor, cine interpretează.
4. Determin caracterul melodiei(cantabil, dansant, de marș).
5. Determin instrumentele muzicale care se evidențiază.
6. Caracterizez emoțiile, sentimentele, exprimate de melodie.
7. Argumentez în ce momente din viaţă poate să sune această creaţie muzicală.
P5 Improvizarea 1. Aleg un instrument muzical (tobiţă, tamburină, clopoţei, xilofon, trianglu etc.).
melodiilor 2. Creez un ritm/ un acompaniament ritmic după melodie/ după model/ după criteriul propus.
3. Interpretez ritmul/acompaniamentul ritmico-timbral.
4. Transmit emoții prin această improvizare.
P6 Colaborarea în 1. Sunt responsabil (ã).
echipă 2. Mă implic.
3. Sunt calm (ă).
4. Argumentez.
5. Susțin ideile bune.
 Proiectare didactică de lungă durată pentru anul de studii 2023-2024 ,Vasilieva Tatiana

Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evalua Observații

(sub-competențe) de re
ore
1. Limbajul muzicii – 10 ore
1.1.Utilizarea elementelor Repertoriul muzical pentru 1.Caracterul variat al muzicii. 1 06.09. M. pag. 5-6 EI
de limbaj muzical în audiții muzicale Evocare. Tipurile primare ale
activităţi de creaţie și E. Grieg, „Dimineaţa”; C. muzicii: cântecul, dansul, marșul.
interpretare vocal-corală. Dimitrescu, „Dans Țărănesc”; E. 2.Expresivitatea și descriptivitatea 1 13.09. M. pag.7-8
1.2. Caracterizarea în Grieg, „În peștera împăratului muzicii. Evenimentul sonor în
cuvinte proprii a munţilor”; muzică.
expresivităţii elementelor P. Constantinescu, „Joc 3.Nuanțele dinamice – element de 1 20. 09. M. pag. 10-11
de limbaj muzical în piese dobrogean”; G. Musicescu, expresie muzicală. Intensităţi
audiate, interpre- tate. „Cine, cine” din concertul coral scăzute și intensităţi mărite.
Nr. 1; S. Prokofiev, povestea 4.Planul dinamic. Nuanţarea 1 27.09. M. pag. 12-13
simfonică „Petrică și lupul”. dinamică în cântec.
5.Ritmul muzical. Formula 1 04.10. M. pag. 14-17
Repertoriul muzical pentru ritmică. Accentul ritmic.
interpretare vocal-corală: 6.Măsurarea timpului în muzică la 1 11.10. M. pag. 18-19
„Toamna”, vers. V. Nedelcu, doi și la trei timpi.
muz. D. Radu; „Hop și-așa!”, 7.Tempoul în muzică. Termeni de 1 18.10. M. pag.20-22
vers. și muz. R. Rausch; mișcare: foarte rar, rar, potrivit,
„Moldovioară, floare rară”, vers. repede, foarte repede.
Gr. Vieru, muz. 8.Mișcarea constantă și variabilă a 1 25.10. M. pag. 20-22
I. Macovei; cântec popular muzicii.
„Trageţi hora!”; „Povestea unui 9.Timbrul muzical. Timbrurile 1 08.11. M. pag. 23-26
ciobănaș”, vers. și muz. D. vocale, instrumentale, orchestrale.
Stancu. 10.Familii de instrumente 1 15.11. M. pag. 27-30 EFE
muzicale: instrumente cu corzi,
instrumente de suflat, instrumente
de percuţie.
2. Melodia – element principal al muzicii – 5 ore
2.1. Distingerea Repertoriul muzical pentru 1.Ce este melodia? Elementele de 1 22.11. M. pag. 31-34
sonorităţii majore/ minore audiții muzicale: F. Chopin, limbaj care dau expresivitate

în muzica audiată și
interpretată.
2.2.Descrierea impresiilor
personale faţă de
melodiile celebre audiate
în interpretare
vocală/instrumentală/
orchestrală.
3.1. Identificarea după
auz a repetării și apariţiei
unor evenimente sonore
în piese muzicale audiate.
3.2. Interpretarea
cântecelor după planul de
interpretare elaborat în
grup.
Proiectare didactică de lungă durată pentru anul de studii 2023-2024 ,Vasilieva Tatiana
Preludiul nr. 7; W. A. Mozart, melodiei: ritm, tempo, nuanţe
Sonata pentru pian (C-dur); J. S. dinamice, timbru.
Bach, Mic preludiu (C-dur); W. A. 2.Structura unei melodii. 1 29.11. M. pag. 35-40 EFE
Mozart, Cavatina lui Figaro din Elemente ale unei melodii: motiv,
opera „Nunta lui Figaro”; Dm.
frază, propoziţie.
Șostakovici,
„Romanţă”; E. Grieg, „Dansul 3.Modul de îmbinare a sunetelor 1 06.12. M. pag.41-43
Anitrei”; E. Doga, valsul „ Gingașa în melodie. Sonorităţile muzicii:
și tandra mea fiară”; J. Brahms, modul major și modul minor.
Dans ungar, nr. 5; R. Schumann, Cine poate interpreta o melodie?
„Marș”; G. Bizet, Marșul 4.Melodii celebre în universul 1 13.12. M. pag. 44-48; 49-
toreadorului din opera „Carmen”. muzicii. Sinteză. Cele mai vechi 51
Repertoriul muzical pentru cântece ale neamului – Doina,
interpretare vocal-corală Ciocârlia. Melodii celebre de dans
„La noi”, vers. Gr. Vieru, muz. A.
și marș. Muzica sărbătorilor de
Chiriac; „Cântecul gamei”, muz. R.
Rogers; „Limba românească”, vers.
iarnă.
Gh. Sion, muz. I. Cartu; „Am plecat 5.Evaluare sumativă 1 20.12. M. pag. 52 ES
să colindăm” din colecţia lui Gh.
Cucu; „O, ce veste minunată!”,
muz. D. Georgescu-Kiriac;
„Clopoţei, clopoţei”, muz. și text J.
Lord Pierpont; „Să iubim al ţării
tricolor”, vers. C. Salcia, muz. C.
Romașcanu; colindele „Steaua sus
răsare”, „Sorcova”, „Astă seară-i
seară mare”.
3. Forme muzicale simple – 8 ore
Repertoriul muzical pentru 1.Cum se organizează ideile 1 10.01. M. pag.53-56 EI
audiții muzicale muzicale în cântec? Forma
G. Musicescu, piesa „Vine știuca de strofică și forma strofică cu refren
la baltă”; C. Miculi, „Hora”; P. în cântec
Ceaikovski, „Cântec napolitan”; J.
2.Planul de interpretare a unui 1 17.01. M.pag.
S. Bach, „Badinerie”; S. Prokofiev,
„Ploaie și curcubeu”; C. cântec. 55-56
Porumbescu, marșul „Haideţi, 3.Forma monopartită în muzică. 1 24.01. M. pag.57-62
haideţi!” din opereta „Crai nou”; C. 4.Piese instrumentale în formă 31.01. M. pag.57-62
Rusnac, piesa monopartită în muzica naţională și
„Sărbătoreasca”. universală.
Repertoriul muzical pentru 5.Forma bipartită în muzică. 1 07.02. M. pag.63
interpretare vocal-corală: 6.Piese celebre în formă bipartită. 1 14.02. M. pag.64-68
 Proiectare didactică de lungă durată pentru anul de studii 2023-2024 ,Vasilieva Tatiana
„Cartea-i surioara mea”, vers. C. 7.Forma tripartită în muzică. 1 21.02. M. pag. 69
Dragomir, muz. D. Radu;
„Moldova”, vers. A. Ciocanu, muz.
M. Ungureanu; cântec popular 8.Piese celebre în formă tripartită. 1 28.02. M. pag. 70-71 EFE
napolitan „Santa Lucia”; „Hora”
din colecţia lui T. Brediceanu;
melodiile populare „Coasa”,
„Bătuta”; joc muzical „Dacă vesel
se trăiește”.
4. Forme muzicale compuse
4.1. Exprimarea emoţiilor Repertoriul muzical pentru 1.Forma rondo. Creaţii muzicale 1 06.03. M. pag. 76-80
și gândurilor faţă de audiții muzicale celebre în forma de rondo.
organizarea formei W. A. Mozart, „Rondo în stil 2.Forma rondo. Creaţii muzicale 1 13.03. M. pag. 81-82
muzicale în creaţii de turcesc”; A. Stârcea, Variaţiuni celebre în forma de rondo.
muzică naţională și pentru pian; P. Ceaikovski, 3.Tema cu variațiuni în muzică. 1 20.03. M. pag.84-86 EFE
universală „Capriciul italian”. Creaţii muzicale celebre în forma
de temă cu variaţiuni.
Repertoriul muzical pentru 4.Tema cu variațiuni în muzică. 1 27.03. M. pag. 87-88
interpretare vocal-corală Creaţii muzicale celebre în forma
„Cântec de primăvară”, muz. W. de temă cu variaţiuni.
A. Mozart; melodie populară 5.Forma liberă în muzică. Creaţii 1 03.04. M. pag. 89-94
„Primăvară, primăvară”. muzicale instrumentale în formă
liberă.
6.Forma liberă în muzică. Creaţii 1 10.04. M. pag. 89-94
muzicale instrumentale în formă
liberă.
7.Activități de consolidare a 1 17.04. Fișe de lucru
cunoștințelor.
8.Evaluare sumativă 1 24.04. Fișa de evaluare, ES
M. pag. 95
9.Exerciții de recuperare. 1 15.05.

10. Activități transdisciplinare 1 22.05.

11.Activități transdisciplinare 1 29.05.
Subiectul: „Spune-mi cine ești,
spune-mi ce iubești !”