Data: 24. 01. 2020 Data: 24. 01.

2020
Şcoala Gimnazială „Natalia Negru”-Buciumeni Şcoala Gimnazială „Natalia Negru” Buciumeni
Clasa: a I-a Clasa: a III-a
Prof. înv. primar : Lazăr Simona Prof. înv. primar: Lazăr Simona
Aria curriculară: Arte şi Tehnologii Aria curriculară: Arte și Tehnologii
Disciplina: Muzică şi mişcare Disciplina: Muzică şi mişcare
Subiectul lecţiei: Omul de zăpadă Subiectul lecţiei: Omul de zăpadă
Tipul lecţiei: predare-învățare Tipul lecţiei: predare-învățare

Competențe specifice: Competențe specifice:

1.4. Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între DO 1–DO2, 2.1 Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor
alcătuite din formule ritmico-melodice simple şi repetate; elemente de mişcare şi a acompaniamentului instrumental;
2.1 Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi
de ritm;
Competențe integrate: Competențe integrate:
CLR LLR
2.3 Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de 1.4 Manifestarea curiozităţii faţă de diverse tipuri de mesaje în contexte
comunicare familiare
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, AVAP
fenomene, evenimente familiare 2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcţie de proprietăţi
AVAP ale acestora şi de tehnici de lucru adecvate;
2.3. Realizarea de obiecte /constucții/obiecte/folosind materiale uşor de
prelucrat şi tehnici accesibile;

Obiective operaţionale: Obiective operaţionale:

1
 O1:să răspundă corect întrebărilor referitoare la anotimpul iarna;
O2:să execute corect exerciţiile de încălzire şi omogenizare a vocii
păstrând ritmul, durata, înălţimea sunetelor;
O3:să-și însușească corect elemente de tehnică vocală (respirație,
emisie, dicție);
O4:să interpreteze cântecul, jocul muzical, individual, dialogat sau în
grup, acompaniaţi sau nu de CD;
05:să coloreze fișele primite;
O6:să adopte o poziţie corectă în timpul cântecului;
07:să participe cu plăcere și interes la activitate, trăind din plin
emoțiile sugerate de textul studiat;
Strategii didactice:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
interpretarea individual și în grup a cântecului;
 Mijloace de învăţământ: rebus, planşe didactice în format electronic,
laptop.
 Forme de organizare: frontală, individuală.
 Forme de evaluare: observarea sistematică a comportamentului
elevilor, aprecieri verbale și individuale.
Bibliografie
 Programa şcolară pentru clasa I, nr. 3418 /19.03.2013
 Motora-Ionescu, Ana, „Îndrumător pentru predarea muzicii la
clasele I-IV”, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 1978
O1:să răspundă corect întrebărilor referitoare la anotimpul iarna;
O2:să execute corect exerciţiile de încălzire şi omogenizare a vocii
păstrând ritmul, durata, înălţimea sunetelor;
O3:să-și însușească corect elemente de tehnică vocală (respirație,
emisie, dicție);
O4:să interpreteze cântecul, jocul muzical, individual, dialogat sau în
grup, acompaniaţi sau nu de CD;
05:să coloreze fișele primite;
06:să adopte o poziţie corectă în timpul cântecului;
07:să participe cu plăcere și interes la activitate, trăind din plin
emoțiile sugerate de textul studiat;
Strategii didactice:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
interpretarea individual și în grup a cântecului;
 Mijloace de învăţământ: rebus, planşe didactice în format electronic,
laptop.
 Forme de organizare: frontală, individuală, în perechi
 Forme de evaluare: observarea sistematică a comportamentului
elevilor, aprecieri verbale și individuale.
Bibliografie
 Programa şcolară pentru clasa a III-a , nr. 5003 /02.12.2014
 Motora-Ionescu, Ana, „Îndrumător pentru predarea muzicii la
clasele I-IV”, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 1978
2
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI
ACIVITATE COMUNĂ

Etapele instruirii și Conținutul informativ al lecției Strategii didactice

dozarea
Activitatea profesorului Activitatea Metode Mijloace de Forme de Forme de
elevilor învățământ organizare evaluare
1. Moment Asigur condiţiile optime pentru buna Exercițiul
organizatoric desfăşurare a lecţiei. Sepregătesc pentru organizatoric Frontal
oră
2 min

2. Captarea Prezint elevilor un ARITMOGRIF Elevii rezolvă

atenției ce are rezolvare, pe coloana, A-B: ARITMOGRIFUL Conversația Fișe cu rebus Frontal
cuvântul IARNA. (Anexa 1 clasa I) În perechi
5 min (Anexa 2 clasa a III-a)
Port o discuţie cu elevii despre
anotimpul iarna.
3. Reactualizarea Cer elevilor să repete cântecul „Iarna Elevii repetă Explicația Frontal Observarea
cunosțințelor veselă” însoţit de mişcările sugerate cântecul învățat sistematică a
de versuri. (Anexa 3) anterior. elevilor
3 min

3
4. Anunțarea temei Le comunic elevilor că azi la ora de Explicația Frontal
și a obiectivelor Muzică și Mișcare, vom învăța un nou
cântec și anume: Omul de zăpadă. Exercițiul
1 min Prezint obiectivele propuse spre
îndeplinire într-o formă accesibilă lor.
5. Dirijarea Mai întâi, facem exerciții de încălzire Conversația
învățării și omogenizare a vocilor: Elevii execută
- suflăm fulgii din palmă;i exercițiile de
- umflăm un balon; încălzire și de
12 min - imităm trompeta: ta, ta, ta… omogenizare a
- imităm mașina: ti,ti,ti… vocilor.
- imităm trenul: u, u, u…
Exerciţii de dicţie:
„Rici, rici, măi arici, scoate ţepele de-
aici”,
„Buş-buş,cărăbuş ieşi afară din
culcuş.”
Elevii viziona un material ppt. cu
textul și melodia cântecului „Omul de
zăpadă”, urmând ca apoi să-l Demonstrația Laptop
interpreteze și ei, asociind corect
mișcările cu versurile. (Anexa 4)

6. Obținerea Organizez un concurs de interpretare Copiii recită Conversația și Frontal Aprecieri

performanței de cântece pe echipe pe echipe. cântecul învățat. explicația verbale

12 min

7. Asigurarea Elevii primesc fișe cu peisaje de iarnă, Copii colorează Fișe de lucru
retenției și le colorează cu culori specifice fișele primite.
12 min anotimpului, pe fundal muzical.
(Anexa 5).

4
8. Încheierea Fac aprecieri generale și individuale Elevii ascultă Frontal Aprecieri
activității asupra participării elevilor la lecție, aprecierile făcute. generale și de
3 min precum și asupra comportamentului grup
elevilor pe parcursul orei de muzică și
mișcare.

5
Anexa 1

6
Anexa 2

Un anotimp … friguros!
12

4           1. Ultima lună a anului

11 A   2. Apă … tare, lunecoasă !
3. Pârtie de …
1                    
4.  « Fluturi » care cad iarna !
2             5                 5. Prima lună a anului
6. Frig … foarte mare !
  6        
7. Copiii se dau cu ea pe derdeluş.
  7             8. Nea, omăt sau …
  8               9. Vânt puternic care spulberă zăpada.
10.Alunecă pe gheaţă
  B 9             11.Locul unde se dau copiii cu săniile
  10             12.Ultima lună a iernii
3        

7
Anexa 3 Saniuta va pleca,

Iarna vesela Si pe partii va zbura.

  Clopoteii vor suna

Iarna a sosit in zori Si pe noi ne-or bucura.

Iarna a sosit in zori

La fereastra ne-a pus flori. Refren:

A sosit cu gerul ei, Cat de veseli suntem noi,

Cu zapada si polei. Că ne-aduce bulgări moi

Cu zapada ne jucam

Refren: Si cu bulgari aruncam.

Cat de veseli suntem noi,

Că ne-aduce bulgări moi Iarna, iarna esti frumoasa

Cu zapada ne jucam Cand nu esti prea friguroasa,

Si cu bulgari aruncam. Ca ne-aduci nameti de nea

8
Si plimbari cu sania.

Refren:

Cat de veseli suntem noi,

Că ne-aduce bulgări moi

Cu zapada ne jucam

Si cu bulgari aruncam.
Anexa 4
Omul de zăpadă
Refren:
1. Ce-i atâta gălăgie
Cat de veseli suntem noi, Colo-n margine de sat
Chiuind de bucurie,
Că ne-aduce bulgări moi
Mulți copii s-au adunat.
Cu zapada ne jucam Ref: Ia te uită, toți grămadă
Si cu bulgari aruncam. Nalță omul de zăpadă. bis

2. Din cărbuni
I-au pus doi ochi, o tichie cenușie
Ține loc de pălărie
Și o țoală e cojocul.

9
Ref: E hazliu, bată-l norocul,

Parcă-ar fi o jucărie. Bis

3. Haide, hai, veniți copii

Și mai mari și princhidei
Și cu toții împreună
Să-nvârtim o horă mare.

Ref: Omul nostru de zăpadă

Vesel vrea ca să ne vadă. bis

10
Anexa 5

11