PROIECT DE LECȚIE

13.02.2020

Profesor: DINU ADRIANA

Institutia de înv.: ŞCOALA GIMNAZIALĂ COMUNA CĂRbUNEȘTI
Clasa: a V-a
Unitatea de invatare: ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL. RITMUL
Subiectul lecţiei: a) teoretic: Măsura de două pătrimi
b) practic-interpretare: - ”Ploiță, ploiță”,”Baba oarba” pag.18
- ”Dans zglobiu” pag. 19
c) audiţie: ”Dans zglobiu” din condicele Caianu
Tipul lectiei : predare
Durata lecţiei: 50 minute

Competenţe Generale

1. Exprimarea unor idei, sentimente, atitudini, prin interpretarea unor lucrări muzicale
Clasa
2. Operarea cu elemente de scris-citit și limbaj muzical
3. Aprecierea lucrărilor muzicale, inclusiv a conținutului lor afectiv, atitudinal și ideatic

Competenţe Specifice:
1.1. Interpretarea vocală a unor piese monodice
2.2. Utilizarea notației duratelor (note și pauze) în fragmente muzicale simple
3.1.Descrierea stărilor și ideilor generate de audierea unor lucrări muzicale
Competenţe Integrate
La sfârşitul lecţiei elevii vor putea :
-să intoneze corect şi clar exercițiile de cultură vocală, bazându-se pe exemplele oferite
de profesor;
-să denumească duratele și pauzele studiate;
-să citescă ritmic cel puțin două măsuri ale unui fragment muzical dat;
-să scrie semnele graficele ale duratelor muzicale şi ale pauzelor, după dictare;
-să tacteze corect măsura de doi timpi, folosindu-se de cunoștințele asimilate la clasă;
-să delimiteze măsurile, după numărul timpilor din cadrul măsurii, într-un exerciţiu ritmic
dat;
O7-să completeze corect măsura de două pătrimi cu duratele necesare, folosindu-se de
experiența acumulată in clasă;
O8-să redea corect linia melodică a cântecelor studiate.

Metode şi procedee:
Conversaţia, explicaţia, dialogul, demonstrarea prin cântec, învăţarea prin descoperire
munca independentă.
 Buget
Secvenţele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse Evaluare de
timp

1.Organizarea Voi asigura climatul de linişte şi Se vor pregăti pentru lecţie Manulalul 2 min.
clasei disciplină necesar conform cerinţelor.
desfăşurării în condiţii normale a
lecţiei şi buna dispoziţie în
scopul participării elevilor cu multă
plăcere la oră.
- pregătirea clasei conform cu
activitatea propusă
- organizarea clasei pregăteşte
materialul didactic , pune
absente

2.Exerciţii de Exerciţii de cultură vocală . Cerinţe: Manualul Orală, 3 min.

tehnică - să stăm cu spatele drept; practică
vocală. - să respirăm profund înainte de
a începe cântecul;
- să intonăm sunetele curat, cu
gura rotundă;
- să pronunţăm silabele clar

3.Reactualizarea Se prezintă câteva ghicitori şi câteva Cântece, Orală, 10min

cunoştinţelor planşe cu semnele grafice ale manualul . practică
învăţate duratelor sunetelor şi pauzelor, cu
anterior ajutorul cărora se verifică cunoştinţele
referitoare la portativ, duratele
sunetelor muzicale şi ale pauzelor.
Pe tablă sunt așezate planșe cu
duratele muzicale studiate.

1) Suntem cinci linii paralele, Elevii răspund la întrebări.

Cu spaţii egale între ele,
Pe tablă ori pe stativ,
Noi formăm un... (PORTATIV)
2) Ia priviţi cu toţi la mine!
Cine-s eu? Sunt o…(PĂTRIME)

3) Pe mine când mă-ntâlniţi,

Un timp cu toţi s-amuţiţi.
Ştiu că mă cunoaşteţi bine...
Sunt... (PAUZA DE PĂTRIME)

4) Cine mă ştie pe mine?

Am în plus şi-un steguleţ.
Sunt o… (OPTIME)

5) Eu, sora voastră mai mare,

Tuturor v-am dat crezare
Acum cred că este rândul
Să îmi spun şi eu cuvântul.
Aşadar, să m-ascultaţi
Şi doi timpi să-mi acordaţi!
Dintre semne, - o mulţime,
Îmi spun clar: sunt o …(DOIME)

6)Sunt un semn micuț de fel

Și semăn cu un inel
(NOTA ÎNTREAFĂ)
7) Sunt nota cea mai vioaie
Cine mă cunoaste oare?
(ȘAISPREZECIMEA)
Elevii sunt solicitați să raspundă la Elevii răspund la întrebări.
următoarele întrebări:
Ce este pătrimea?
Ce este doimea? Câți timpi durează o
doime?
Ce este optimea? Câte optimi îi
corespund unei pătrimi? Dar unei
doimi?
 Ce este șaisprezecimea?
Câte șaisprezecimi corespund unei
optimi?
Ce este nota întreagă?
Câte doimi corespund unei note
întregi? Dar doimi? Dar pătrimi? Dar
optimi? Dar șaisprezecimi?

Profesorul precizează că, astăzi, elevii

4.Anunţarea Elevii notează în caiete titlul Orală, 5 min.
subiectului vor învăţa ce este măsura de două lecţiei. practică.
lecţiei şi a pătrimi, cum se scrie, cum se tactează și
obiectivelor
cum se separă măsurile. De asemenea,
până la fârșitul orei vor învăța și cântece
scrise în măsura de doi timpi.
Se scrie titlul lecției la tablă și pe caiete.

5.Dirijarea Se intuiește, împreună cu elevii, ce este Elevii notează în caiete. Tabla, caiete. Orală 13
învăţării min
măsura de două pătrimi, apoi se scrie
definiția pe caiete.
Măsura de două pătrimi este
alcătuită din doi timpi. Primul timp este
accentuat iar al doilea este neaccentuat.
Cifra 2 reprezintă numărul timpilor dintr-
o măsură, iar cifra 4 reprezintă durata
unui timp (o pătrime).
 Măsurile se despart prin bara de
măsură ( І ), iar la sfârșitul cântecului se
scrie o bară dublă de măsură,
numită bară finală ( ǁ )

Măsura de doi timpi se tactează:

1 2.

Elevii sunt solicitați să descifreze Elevii intonează melodiile după

îndrumările profesorului .
ritmic, melodic și ritmico-
melodic cantecelul ”Ploită ploiță” și apoi
cântecelul ”Baba oarba” pag.18 .
Se vor citi mai întâi cuvintele, apoi
inălțimea notelor, apoi duratele.
Profesorul demonstrează cantecele
tactând măsura, apoi împreună cu
erlevii.
Numește câțiva elevi să încerce
singuri.
Cheamă un elev în fața clasei să
dirijeze clasa.

6.Obţinerea Propune elevilor studierea unui nou Elevii intonează melodia după Cântec, Orală, 15
performanţei. cântec: ”Dans zglobiu” pag. 19 îndrumările profesorului . manual, practică. min.
Îndrumă elevii să citească mai intâi videoproiector,
notele, apoi sa sitescăa cu durate iar sistem audio.
 mai apoi și cu înălțimi de note (după
ureche).

Intonează melodia ca model tactând

măsura iar apoi cu toată clasa.

Pun spre audiere ”Dans zglobiu” din Ascultă cu atenție audițiile

condicele Căianu interpretat de
Orchestra de cameră a Filarmonicii
George Enescu

Propune elevilor spre rezolvare un Rezolvă rebusul.

rebus.
.

7. Concluzii şi Voi aprecia frontal munca şi Vor asculta aprecierile mele. 1 min
aprecieri cunoştinţele dovedite pe parcursul
lecţiei şi voi face aprecieri individuale.

1 min
8. Tema pentru Voi cere elevilor să alcătuiască Îsi notează tema
acasă patru masuri de două pătrimi.