PROIECT DIDACTIC

Școala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” Bacău Profesor – Potîrniche Marinela

Clasa a VIII-a B
Data – 24 Aprilie 2014, Ora – 9.00
Tipul lecției – de consolidare a priceperilor și deprinderilor muzicale
Durata – 50’

Subiectul lecției:
a. Teoretic: Clasicismul muzical
b. Practic interpretativ:
1. Aria lui Figaro din opera “Nunta lui Figaro”, muzica: Wolfgang Amadeus Mozart;
2. Oda bucuriei din Simfonia a IX-a, muzica: Ludwig van Beethoven, versurile: Friedrich Schiller.
c. Audiții:
1. Simfonia a IX-a, partea a IV-a, muzica: Ludwig van Beethoven;
2. Simfonia nr. 59, partea a II-a, muzica: Joseph Haydn;
3. Simfonia nr. 104, ultima parte, muzica: Joseph Haydn;
4. Concertul pentru pian și orchestră nr. 17, partea a III-a, muzica: Wolfgang Amadeus Mozart;
5. Sonata Patetica, partea a III-a (Rondo), muzica: Ludwig van Beethoven;
6. Simfonia a VI-a “Pastorala”, partea a IV-a Allegro, muzica: Ludwig van Beethoven.

Premise teoretice:
- cunoașterea caracteristicilor de referință ale clasicismului muzical;
- cunoașterea de către elevi a genurilor muzicale specifice clasicimului muzical;
- cunoașterea compozitorilor reprezentativi ai acestei perioade precum și a lucrărilor de referință din creația lor.

Premise practice:
- elevii recunosc în audițiile propuse, elementele legate de limbaj muzical, surse sonore, categorii de instrumente, formații vocale și
instrumentale, categorii de voci;
- elevii pot interpreta cu acuratețe și sensibilitate fragmente muzicale din creația compozitorilor clasici.
I.Competența cadru – Dezvoltarea capacităților interpretative vocale.
Competența de referință – La sfârșitul clasei a VIII-a elevii vor fi capabili să interpreteze vocal teme muzicale accesibile din lucrări
celebre, controlând schimbările de dinamică și tempo.
Activități – tipuri de exerciții: de interpretare vocală în colectiv, pe grupe, alternativ, în lanț, individual, concursuri de interpretare.
Competența operațională – La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili să interpreteze cu sensibilitate și expresivitate, respectând
indicațiile de tempo și nuanțe, fragmentele muzicale propuse – Aria lui Figaro din opera “Nunta lui Figaro”, muzica: Wolfgang
Amadeus Mozart și “Oda bucuriei” din Simfonia a IX-a, muzica: Ludwig van Beethoven, versurile: Friedrich Schiller.

II.Competența cadru – Dezvoltarea capacității de receptare a muzicii și de formare a unei culturi muzicale
Competențe de referință – La sfârșitul clasei a VIII-a elevii vor fi capabili:
- să audieze lucrări muzicale identificând tipul și genul de muzică;
- să aprecieze bogația și frumusețea genurilor muzicale de factură cultă;
- să sesizeze specificul diferitelor genuri muzicale: sonata, concerult, simfonia, cvartetul de coarde, opera.
Activități – utilizarea unor resurse variate pentru o mai bună înțelegere a lucrărilor muzicale: DVD-uri cu fragmente video din lucrări
de referință și documentare pe teme de specialitate, CD-uri cu audiții accesibile nivelului de receptare al elevilor, reviste.
Competențe operaționale– La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
- să identifice în audițiile realizate genul muzical abordat;
- să sesizeze specificul genului muzical – sonată, concert, simfonie, etc.

III.Competența cadru – Cunoașterea și utilizarea elementelor de limbaj muzical

Competența de referință – La sfârșitul clasei a VIII-a elevii vor fi capabili:
- să cunoască și să diferențieze elementele specifice ale genurilor muzicale abordate.
Activități – realizarea de audiții și vizionări de DVD-uri cu fragmente sau lucrări întregi din categoria genurilor muzicale specifice
clasicismului muzical.
Competențe operaționale – La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
- să recunoască genul muzical în audițiile realizate;
- să identifice elementele de expresie muzicală care dau culoare și expresivitate fragmentelor audiate.

IV.Competența cadru – Cultivarea sensibilității, a imaginației, fanteziei și a creativității muzicale

Competențe de referință – La sfârșitul clasei a VIII-a elevii vor fi capabili:
- să sesizeze aportul elementelor de limbaj muzical în planul expresivității muzicale;
- să asocieze mesajul muzical receptat imaginii vizuale.
Activități – conceperea unor spectacole cu numere specifice mai multor arte, organizarea unor momente artistice, concursuri muzicale,
utilizarea de surse bibliografice.
Competența operațională – La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
-să interpreteze după propriul simț artistic, cu creativitate și sensibilitate, dar ținând cont de indicațiile de tempo și nuanțe, Aria lui
Figaro din opera “Nunta lui Figaro”, muzica: Wolfgang Amadeus Mozart și “Oda bucuriei” din Simfonia a IX-a, muzica: Ludwig van
Beethoven, versurile: Friedrich Schiller , cât și fragmentele muzicale insușite în lecțiile anterioare, să realizeze corelații între mesajul
muzical receptat și propria viziune de derulare a acțiunii în plan vizual.

Metode – exercițiul, conversația, demonstrația, explicația.

Forme de organizare – frontală, individuală.
Resurse – 50 minute, 32 elevi, CD-uri audio, manual de Educație muzicală pentru clasa a VIII-a – Regeni Rausch și Mirela Sandu,
Editura Teora, partituri, fișe de lucru.

Nr. Etapele lecției Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor Metode Timp Forma de Evaluare
crt. afectat organi-
zare
I. Etapa - pregatește materialele necesare - se pregătesc
pregătitoare: desfășurării lecției; pentru începerea Conversația 5’ Frontală Observare
1.moment - verifică prezența elevilor; lecției; sistematică
organizatoric; - se asigură liniștea și ordinea în sala - răspund cerințelor a comporta-
de clasă precum și poziția corectă a profesorului; Explicația mentului
elevilor în bănci; -elevii elevilor și a
2.moment - se interpretează cu toată clasa interpretează ținutei în
musical. troparul Sfintei Învieri – “Hristos a troparul ținând Demonstrația timpul
Înviat”. seama de indicațiile Exercițiul cântării
primite.
II. Consolidarea Profesorul realizează audiția Elevii ascultă cu
cunoștințelor, Simfoniei a IX-a, partea a IV-a, atenție, răspund
priceperilor și muzica: Ludwig van Beethoven și întrebărilor Explicația 25’ Frontală Observare
depriderilor solicită elevilor să recunoască cadrului didactic și sistematica;
1.Evidențierea celebra lucrare clasică. interpretează cu
caracteristicilor După întregirea tabloului sensibilitate și Demonstrația Proba orală
esențiale ale informațional cu privire la lucrarea acuratețe
clasicismului audiată și al caracteristicilor fragmentul muzical
muzical clasicismului muzical, se realizează propus. Exercițiul
2.Consolidarea de către elevi interpretarea “Odei
cunoștințelor bucuriei”, în mod frontal și
referitoare la individual. Elevii răspund Conversația
genurile Cu ajutorul elevilor profesorul solicitărilor
muzicale realizează o prezentare de ansamblu, profesorului,
spefifice sistematică și punctuală a genurilor colaborează
clasicismului muzicale specifice perioadei eficient în
muzical. muzicale abordate cu precizarea realizarea
3.Recunoașterea compozitorilor reprezentativi. demersului asumat
elementelor din Se realizează audițiile: Simfonia nr. în lecție.
subiectul 59, partea a II-a, muzica: Joseph Elevii ascultă cu
consolidării în Haydn; Simfonia nr. 104, ultima atenție, notează în
audițiile parte, muzica: Joseph Haydn; caiete elemente
propuse. Concertul pentru pian și orchestră nr. identificatoare,
4.Însușirea de 17, partea a III-a, muzica: Wolfgang caracteristice
noi elemente Amadeus Mozart; Sonata Patetica, fiecărei lucrări
specifice partea a III-a (Rondo), muzica: audiate, răspund
genurilor Ludwig van Beethoven; Simfonia a întrebărilor
muzicale clasice VI-a “Pastorala”, partea a IV-a profesorului,
și aprofundarea Allegro, muzica: Ludwig van caracterizează
elementelor de Beethoven. După audierea fiecărui genul muzical
limbaj muzical fragment, profesorul solicită elevilor identificat în
 să-și exprime opiniile și să sublinieze audiție.
elementele de limbaj muzical
aferente fiecărei partituri abordate.

III. Evaluarea Profesorul împarte testul pregătit în Elevii ascultă și se Explicația 15’ Frontală Proba
cunoștințelor, vederea realizării evaluării conformează scrisă;
priceperilor și cunoștințelor acumulate de elevi cu indicațiilor primite Conversația Se fac
depriderilor privire la subiectul lecției – din partea cadrului aprecieri;
consolidate Clasicismul muzical; didactic. Se
Expliăa elevilor procedura de lucru și încurajează
răspunde întrebărilor adresate de elevii
către elevi.
Profesorul subliniază modul de
IV. Concluziile implicare al elevilor în desfășurarea Elevii își exprimă Conversația 5’ Frontală Se
lecției și tema lecției, face aprecieri cu privire la opiniile cu privire realizează
pentru lecția rezultatele înregistrate de elevi în la lecția parcursă și bilanțul
viitoare urma aplicării testului de evaluare și rețin sugestiile activității
recomndă elevilor partiparea la cadrului didactic. desfășurate
concertul Filarmonicii “Mihail Jora”
Bacău, în programul serii din 24
aprilie aflându-se Concertul pentru
pian și orchestra nr. 5, “Imperialul”,
de Ludwig van Beethoven.