Planificare Pe Unitati Ed. Muz, Clasa Viii, 2020-2021

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI ALBA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ LOPADEA NOUĂ
517395 LOPADEA NOUĂ Nr. 60 – ROMÂNIA
TEL/FAX. 0040/258/875200
Email: sclopadeanoua@yahoo.com
Nr. de înregistrare:
Avizat director,
Școala Gimnazială “Lopadea Nouă”

Aria curriculară: Arte
Disciplina: Educație muzicală
Clasa VIII-a: 1 oră/săptămână
Nr. ore alocate. sem I: 18 săpt; sem II: 17 săpt.
Manual: Educație muzicală pentru clasa a VIII-a, Mariana Magdalena Comăniță, Magda Nicoleta Bădău, Mirela
Matei, Ed. Art Klett, 2020
Cadru didactic: Matei Amalia Petronela
1
TEL/FAX. 0040/258/875200
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE, AN SCOLAR 2020-2021

Conform Programei școlare pentru disciplina Educație muzicală pentru clasa a VIII-a, avizată de MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI
CERCETĂRII prin Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educației și Cercetării nr. 3393/28.02.2017
SEMESTRUL I
Domenii de Conţinuturi Competenţe Activităţi de Resurse Nr. Săpt. Evaluare

conţinut specifice învăţare ore
Cânt vocal și Recapitularea - identificarea tonalității în care este Manual de Educație 1 1 Probe
instrumental cunoștințelor acumulate compus un cântec. Muzicală pentru clasa a practice,
Elemente de pe parcursul clasei a VII-a - ientificarea unui mers cromatic VIII-a, pag. 8 orale sau
limbaj muzical într-un fragment muzical.  Repertoriu de scrise.
Aspecte culturale - gruparea creațiilor folclorice în cântece
eteronomice și ocazionale și neocazionale.  Selecție de audiții
interdisciplinare - exerciții de recunoaștere a  Mijloace multimedia
consonanțelor și disonanțelor. pentru audiții
- recunoașterea unor audiții
aparținând genurilor muzicale
studiate.
Cânt vocal și Cânt vocal 1.1; 3.1 - exerciții de respirație; exerciții Manual de Educație 1 2 Probe
instrumental de intonație, emisie, precizie Muzicală pentru clasa practice și
ritmică și frazare; a VIII-a, pag. 10-11 orale
- interpretarea unor teme muzicale  Repertoriu de Observare
celebre individual și/sau în cântece sistematică
colectiv;  Selecție de audiții Portofoliu
- observarea unor modalități de  Mijloace multimedia
dezvoltare a discursului muzical; pentru audiții,
- explicarea preferințelor documentare și
interpretative față de două sau mai realizarea unor
2
TEL/FAX. 0040/258/875200
multe versiuni ale aceleiași lucrări prezentări
muzicale;
- comentarea unor înregistrări
audio-video ale prestației proprii/
ansamblului;
Elemente de tehnică 1.2; 3.1 - exerciții de respirație; exerciții de Manual de Educație 1 3 Probe
instrumentală emisie și acuratețe a intonației; Muzicală pentru clasa a practice și
- exerciții de tehnică și interpretare VIII-a, pag. 12-13 orale
instrumentală;  Repertoriu de Portofoliu
- interpretarea unor piese simple cântece
individual și/sau în ansamblu  Selecție de audiții
instrumental (de blockflöte/  Mijloace multimedia
percuție); pentru audiții,
- realizarea unui acompaniament documentare și
instrumental al unor lucrări realizarea unor
muzicale diverse; prezentări
- observarea unor modalități de  Instrumente
dezvoltare a discursului muzical; muzicale
Gesturi dirijorale 1.1;3.1 - exerciții de exersare a gestului Manual de Educație 1 4 Probe
dirijoral (tactarea măsurii, Muzicală pentru clasa a practice și
pregătirea intrărilor, urmărirea VIII-a, pag. 14-15 orale
intrărilor succesive, închideri,  Repertoriu de Observare
diferențe dinamice și agogice); cântece sistematică
- observarea constantă a emisiei  Selecție de audiții Portofoliu
sonore, preciziei ritmice și a  Mijloace multimedia
frazării; pentru audiții,
- observarea unor modalități de documentare și
dezvoltare a discursului muzical realizarea unor
- explicarea preferințelor prezentări
interpretative față de două sau mai  Instrumente
multe versiuni ale aceleiași lucrări muzicale*
muzicale;
3
TEL/FAX. 0040/258/875200
ansamblului;
Elemente de Scări muzicale modale 1.1;2.1; 3.1 - observarea structurii scărilor  Manual de Educație 1 5 Probe
limbaj muzical - Moduri diatonice de 6 și modale; Muzicală pentru practice,
7 sunete - intonarea scărilor modale; clasa a VIII-a, pag. orale,
- audierea unor lucrări compuse pe 18-19 scrise.
baza unor moduri diatonice de 6  Repertoriu de Observare
sau 7 sunete; cântece sistematică
- interpretarea unor lucrări compuse  Selecție de audiții Portofoliu
pe baza unor moduri diatonice de 6  Mijloace multimedia
sau 7 sunete; pentru audiții
- exprimarea unor impresii produse
de lucrările audiate;
Scări muzicale tonale 1.1; 1.2; 2.1; - observarea structurii logice a  Manual de Educație 2 6, 7 Probe
-Tonalități cu 2 alterații 3.1 tonalităților prin extinderea la 2 Muzicală pentru practice,
constitutive, majore și alterații constitutive; clasa a VIII-a, pag. orale,
minore - intonarea gamelor majore și 20-24 scrise.
minore cu două alterații  Repertoriu de Observare
constitutive; cântece sistematică
- transpunerea intuitivă a unui  Selecție de audiții Portofoliu
cântec în altă tonalitate (pe alte  Mijloace multimedia
sunete) pentru a corespunde pentru audiții
ambitusului personal;  Instrumente
- discuții libere asupra conținutului muzicale pentru
afectiv și ideatic al unor lucrări; acompaniament
Procedee componistice 1.1; 1.2; 1.3; - observarea procedeelor  Manual de Educație 2 8, 9 Probe
-Procedee variaționale 2.2; 3.3 variaționale de dezvoltare a Muzicală pentru practice,
ritmice și/sau melodice discursului muzical: sincopă, clasa a VIII-a, pag. orale,
anacruză, contrapunct, ritmul 28-31 scrise.
punctat, ornamentul melodic;  Repertoriu de Observare
- utilizarea unor procedee cântece sistematică
variaționale (faţă de fragmente  Selecție de audiții Portofoliu
propuse de profesor şi elevi);  Mijloace multimedia
- explicarea preferințelor pentru audiții
interpretative față de două sau mai
4
TEL/FAX. 0040/258/875200
multe versiuni ale aceleiași lucrări  Instrumente
muzicale; muzicale pentru
- comentarea unor înregistrări acompaniament
ansamblului;
- observarea unor diferențieri de
ritm, melodic în audiție;
- compararea mesajului literar
preponderant între anumite genuri;
Procedee componistice 1.1; 1.2; 1.3; - interpretarea unor piese simple în  Manual de Educație 3 10, Probe
-Conceperea unor 2.2; 3.3 ansamblu instrumental de Muzicală pentru 11, practice,
aranjamente/acompaniam blockflöte / percuție etc.); clasa a VIII-a, pag. 12 orale,
ente ritmice/melodice - realizarea unui acompaniament 32-33 scrise.
pentru anumite instrumental al unor lucrări  Repertoriu de Observare
cântece/audiții muzicale muzicale diverse; cântece sistematică
- compararea unor lucrări muzicale  Selecție de audiții Portofoliu
complexe armonic (coral bachian)  Mijloace multimedia
cu piese de muzică ușoară de larg pentru audiții
consum (scheme armonice simple  Instrumente
și repetitive); muzicale
- explicarea preferințelor convenționale și
interpretative față de două sau mai neconvenționale
multe versiuni ale aceleiași lucrări pentru
muzicale; acompaniament
audio-video ale prestației proprii /
ansamblului;
- observarea unor diferențieri de
ritm, melodică în audiție;
- comparare a mesajului literar
preponderent între anumite genuri;
Aspecte culturale Elemente de folclor 1.1; 1.2; 1.3; - interpretarea melodiilor asociate  Manual de Educație 2 13, Probe
eteronomice și -Tradiții și obiceiuri de 3.2 tradițiilor și obiceiurilor de iarnă; Muzicală pentru 14 practice,
interdisciplinare iarnă - realizarea unor scenete specifice clasa a VIII-a, pag. orale,
5
TEL/FAX. 0040/258/875200
obiceiurilor de iarnă; 42-47 scrise.
- crearea unui moment muzical  Repertoriu de Observare
artistic cu rol de ilustrare/ cântece sistematică
comentare a unor comportamente  Selecție de audiții Portofoliu
sociale („La colindat”, „Ursul”,  Mijloace multimedia
„Sorcova” etc); pentru audiții
- analiza comparativă a două  Instrumente
versiuni diferite pentru o anumită muzicale pentru
tradiție sau obicei; acompaniament
- realizarea de portofolii pe teme de  Recuzită
cultură muzicală specifice  Costume
comunității locale;
ansamblului;
Elemente de folclor 1.1; 1.2; 1.3; - interpretarea unor melodii de dans;  Manual de Educație 2 15, Probe
- Dansuri din diverse zone 3.2 - executarea unor pași simpli de Muzicală pentru 16 practice,
geografice dans asociați melodiilor clasa a VIII-a, pag. orale,
interpretate; 38-41 scrise.
- identificarea funcționalității  Repertoriu de Observare
anumitor dansuri; cântece sistematică
- analiza comparativă a două  Selecție de audiții Portofoliu
versiuni diferite pentru un anumit  Mijloace multimedia
dans; pentru audiții
- comentarea unor înregistrări  Instrumente
audio-video ale prestației proprii/ muzicale pentru
ansamblului; acompaniament
 Recuzită
 Costume
Cânt vocal și Recapitulare / Evaluare 1.1; 1.2; 1.3; - recunoașterea scărilor modale și  Manual de Educație 1 17 Probe
instrumental 2.1; 2.2; 3.1; tonale; Muzicală pentru practice,
Elemente de 3.2; 3.3 - executarea unor exerciții ritmice clasa a VIII-a, pag. orale,
limbaj muzical prin percuție corporală sau cu 34-36, 48. scrise.
Aspecte culturale ajutorul instrumentelor; Portofoliu
6
TEL/FAX. 0040/258/875200
eteronomice și - recunoașterea procedeelor  Repertoriu de
interdisciplinare variaționale și a tipurilor de cântece
aranjamente / acompaniamente  Selecție de audiții
învățate;  Mijloace multimedia
- utilizarea termenilor muzicali pentru audiții
învățați în contextul adecvat;  Instrumente
- compunerea unor melodii scurte cu muzicale pentru
ajutorul procedeelor învățate; acompaniament
- identificarea anumitor dansuri,
obiceiuri și tradiții în funcție de
zonă, caracteristici și
funcționalitate;
SEMESTRUL II
Domenii de Conţinuturi Competenţe Activităţi de Resurse Nr. Săpt. Evaluare

conţinut specifice învăţare ore
Elemente Elemente de structură 1.1; 2.2; 3.1 - exerciții de observare a structurii  Manual de 1 18 Probe
de limbaj formală (forma de rondo) unei lucrări muzicale; Educație Muzicală practice și
muzical - exerciții de observare a structurii pentru clasa a orale
formei de rondo atât în cântecele VIII-a, pag.50-51 Portofoliu
interpretate, cât și în audiții;  Selecție de audiții
- exerciții de combinare a unor  Mijloace
segmente muzicale date; multimedia pentru
- utilizarea unor softuri specifice audiții și pentru
pentru alcătuirea unor piese prelucrarea
muzicale (în măsura existenței fișierelor audio
licențelor/aparaturii de
specialitate);
- crearea unor scurte melodii în
formă de rondo;
Elemente de structură în 2.2; 3.1 - audierea unor fragmente din  Manual de 2 19, Probe
genurile concertului și lucrări în genul concertului și al Educație Muzicală 20 practice,
simfoniei simfoniei, pentru a identifica pentru clasa a orale,
7
TEL/FAX. 0040/258/875200
elementele de structură; VIII-a, pag.52-55 scrise
- prezentarea unui scurt istoric al  Selecție de audiții Observare
genurilor de concert și simfonie  Mijloace sistematică
pentru a înțelege structura multimedia pentru Portofoliu
acestora și a cunoaște audiții,
compozitorii reprezentativi documentare și
pentru fiecare dintre acestea; realizarea unor
explicarea preferințelor prezentări
interpretative față de doua sau
mai multe versiuni ale aceleiași
lucrări muzicale;
- 
Aspecte culturale Elemente structurale în 1.1; 1.3; 2.2; 3.1 - interpretarea unor arii, recitative,  Manual de 4 21, Probe
eteronomice și genul operei: duete și momente de ansamblu Educație Muzicală 22, practice,
interdisciplinare -Structura genului de din opere celebre în diferite pentru clasa a 23, orale,
operă variante (cu toată clasa, pe grupe, VIII-a, pag.56-64 24 scrise
(organizarea discursului individual, cu sau fără  Repertoriu de Observare
în acte, scene și tablouri) acompaniament); cântece sistematică
-Uvertura, aria și - audierea unor fragmente din  Selecție de audiții Portofoliu
recitativul, duetul și opere reprezentative pentru a  Mijloace
momentele de ansamblu identifica elementele structurale multimedia pentru
ale genului; audiții,
- formularea unor opinii personale acompaniament,
cu privire la fragmentele documentare și
interpretate sau audiate; realizarea unor
- crearea și utilizarea unei grile de prezentări
criterii în evaluarea calitativă a
unor lucrări;
- crearea unor legături
interdisciplinare prin discuții
despre contextul istoric în care au
fost compuse unele opere sau
despre structura și subiectul
acestora;
8
TEL/FAX. 0040/258/875200
Recapitulare/ 1.1; 1.3; 2.2; 3.1 - prezentarea unei scurte scenete  Mijloace 1 25 Portofoliu
Evaluare cu structură asemănătoare operei, multimedia Probă
sumativă realizată de clasa de elevi:  Instrumente practică
- Sau (în funcție de nivelul clasei) muzicale
- prezentarea unor proiecte  Recuzită
realizate pe echipe ;  Costume
Aspecte culturale Elemente de folclor 1.1; 1.2; 1.3; 3.2 - interpretarea melodiilor asociate  Manual de 3 26, Probe
eteronomice și Tradiții și obiceiuri de tradițiilor și obiceiurilor de Educație Muzicală 27, practice,
interdisciplinare primăvară-vară primăvară-vară; pentru clasa a 28 orale,
- realizarea unor scenete specifice VIII-a, pag. 42-47 scrise
obiceiurilor de primăvară-vară  Repertoriu de Observare
- crearea unui moment muzical cântece sistematică
artistic cu rol de ilustrare/  Selecție de audiții Portofoliu
comentare a unor comportamente  Mijloace
sociale („Paparuda”, „Claca” multimedia pentru
etc); audiții,
- analiza comparativă a două acompaniament,
versiuni diferite pentru o anumită documentare și
tradiție sau obicei; realizarea unor
- realizarea de portofolii pe teme prezentări
de cultură muzicală specifice  Instrumente
comunității locale; muzicale
- comentarea unor înregistrări  Recuzită
audio-video ale prestației
 Costume
proprii/ansamblului;
Aspecte ale muzicii în - interpretarea unor teme muzicale Manual de Educație 3 29, Probe
societatea de astăzi: 1.1; 1.3; 2.1; celebre; Muzicală pentru clasa 30, practice,
Aspecteculturale -Evoluția muzicii în 3.1; 3.2; 3.3 - comentarea unui moment a VIII-a, pag. 66 -74 31 orale.
eteronomiceșiinte context socio-politic muzical artistic cu rol de ilustrare  Repertoriu de Observare
rdisciplinare -Muzica Jazz și Country a unor comportamente sociale cântece sistematică
-Muzica Pop și Rock (ex. „Vânare de vânt”);  Selecție de audiții Portofoliu
- observarea, cu ajutorul audițiilor,  Mijloace
a diferențelor de limbaj muzical multimedia pentru
9
TEL/FAX. 0040/258/875200
în genurile propuse: jazz, audiții,
country, pop, rock documentare și
(instrumentație, timbralitate, realizarea unor
ritmică); prezentări
- transpunerea intuitivă a unui  Instrumente
cântec în altă tonalitate, pentru a muzicale*
corespunde ambitusului personal;
- explicarea preferințelor
interpretative față de două sau
mai multe versiuni ale aceleiași
lucrări muzicale;
audio-video și discutarea
contribuției muzicii la
dezvoltarea personală (identitate
culturală, sentiment de
apartenență, etc.);
- observarea rolurilor sociale
diverse ale muzicii în funcție de
aspecte de natură istorică,
geografică, politică, socială;
- discutarea tematicii războiului in
muzica pop (apariția genurilor
afro americane, muzica manifest,
muzica – martor al istoriei)
- realizarea de portofolii pe teme
de cultură muzicală specifice
comunității locale;
- audiția comparată a unor lucrări
de muzică din genuri de
divertisment diferite cu
observarea unor diferențieri de
ritm, melodic;
- compararea mesajului literar
10
TEL/FAX. 0040/258/875200
preponderant între anumite
genuri;
- Prelucrări moderne ale 1.1;2.1; - interpretarea unor teme muzicale Manual de Educație 1 32 Probe
unor teme din muzica 3.1; 3.3 celebre („All by Myself” / muzicală pentru clasa practice,
cultă Rahmaninov); a VIII-a, pag. 75-77 orale.
- observarea unor modalități de  Repertoriu de Observare
dezvoltare a discursului muzical; cântece sistematică.
- explicarea preferințelor  Selecție de audiții Portofoliu
interpretative față de două sau  Mijloace
mai multe versiuni ale aceleiași multimedia pentru
lucrări muzicale; audiții,
- audiția comparată a unor lucrări documentare și
de muzică din genuri de realizarea unor
divertisment diferite cu prezentări
observarea unor diferențieri de
ritm, melodic („Dansurile
polovețiene” / „Prince Igor”);
- observarea complexității
diferențiate privitoare la
conceptele muzicale parcurse;
Recapitulare 1.1; 1.3; 2.1; - cunoașterea tipurilor de emisie Manual de Educație 1 33 Probe
Evaluare finală 2.2; 3.1; 3.2; 3.3 sonoră; Muzicală pentru clasa practice,
- interpretarea vocală și/sau a VIII-a,78-80 orale,
instrumentală a unor teme scrise,
muzicale celebre individual și/sau  Mijloace jocuri
în colectiv; multimedia
- recunoașterea diferențelor de  Recuzită pentru
limbaj muzical între muzica cultă jocuri (cartonașe)
și cea de divertisment;
- asocierea în audiții a
fragmentelor model (original) cu
cele prelucrate, ținând cont de
sonoritatea ritmico-melodică;
11
TEL/FAX. 0040/258/875200
- utilizarea termenilor muzicali
învățați în contextul adecvat;
- cunoașterea și descrierea prin
jocuri de verificare a noțiunilor
învățate;
- recunoașterea unor audiții
aparținând genurilor muzicale
studiate;
- identificarea rolului social al
muzicii în contextual istoric ;
- recunoașterea scărilor modale și
tonale;
- recunoașterea tipurilor de măsuri;
- cunoașterea caracteristicilor
structurii genurilor muzicale
(Concertul instrumental,
Simfonia, Opera) ;
12

Planificare Pe Unitati Ed. Muz, Clasa Viii, 2020-2021

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Pe Unitati Ed. Muz, Clasa Viii, 2020-2021

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI ALBA

Școala Gimnazială “Lopadea Nouă”

Cadru didactic: Matei Amalia Petronela

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE, AN SCOLAR 2020-2021

Domenii de Conţinuturi Competenţe Activităţi de Resurse Nr. Săpt. Evaluare

Domenii de Conţinuturi Competenţe Activităţi de Resurse Nr. Săpt. Evaluare

S-ar putea să vă placă și