Proiect de lecție

Disciplina: Educație Muzicală

Data:
Clasa: A V-a
Subiectul lecției: Dansurile populare românești
Profesor: Vladutescu Adrian
Tipul lecției: Combinată (Predare-învățare și formare de deprinderi)
Unitatea de învățare: Elemente de folclor II
Competențe generale:
1. Exprimarea unor idei, sentimente, atitudini, prin interpreatarea unor lucrări muzicale
2. Aprecierea lucrărilor muzicale, inclusive a conținuturilor lor afectiv, atitudinal și ideatic
Competențe specifice:
1. Exprimarea unor idei, sentimente, atitudini, prin interpretarea unor lucări muzicale
1.1 interpretarea vocală a unor piese monodice
3. Aprecierea lucrărilor muzicale, inclusiv a conținutului lor afectiv,atitudinal și ideatic
3.1 Descrierea stărilor și ideilor generate de audierea unor lucrări muzicale
3.2 Relaționarea muzicii cu contextul cultural în care a fost creat
Obiective operaționale/ competențe:
- să recunoască un fragment muzical (video) ca făcând parte din folclorul muzical/ dansurile populare românești
- să precizeze care sunt criteriile de clasificare a dansurilor populare românești
- să precizeze tipurile și proveniența geografică a dansurilor populare românești
Metode didactice: conversația, explicația, audiția, învățarea prin descoperire, demonstrația, observația.
Mijoloace didactice: fișă de lucru, aparatura audio-video.
 Metode Mijloace
Evenimentele Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevului didactice didactice Eval.
lecției operaționale
- Captarea -P. cere elevilor să stea în poziția -E. se așează pe jumătatea Vocaliza Pianina Orală
atenției potrivită pentru a cânta și propune scaunului, cu spatele drept și
vocaliza "Don, don diri don" încep vocaliza
începând de pe sunetul La din
octava mică
- -P. cere interpretarea cântecului de -Elevii interpretează în unison Conversația Cântecul Orală
Reactualizarea leagăn învățat ora precedent, cu cântecul învățat "Mociriță cu
cunoștințelor titlul "Mociriță cu trii foi" trii foi"
- Datorită celor învățate în orele -E. își reamintesc cele învățate
precedente, P. propune E. anterior, precizând
reactualizarea caracteristicilor caracateristicile folclorului
folclorului muzical. muzical: caracter oral, colectiv,
autor anonim, caracter național și
caracter sincretic.
- Predare -să precizeze - Pornind de la sincretism în cadrul -E. urmăresc materialul propus și Conversația, Material video Orală
învățare caracter. folclorului muzical (muzică, contată că arta cea mai Învățarea prin ,,Dans De-a
*Prezentarea folclorului literatură și coregrafie), P. propune importantă este coregrafia, de aici descoperire Lungu -
materialului muzical vizionare unui material audio- rezultând titlul lecției. Transilvania’’
stimul video ,, Dans De-a Lungu -
Transilvania’’ în care E. să
* Dirijarea stabilească care dintre cele trei arte
învățării este cea mai importantă. Scrisă
- După această introducere realizată - E. notează titlul în caiet.
* Obținerea cu ajutorul E., P. precizează titlul
performanței lecției: Dansurile populare
românești.
- P. definește termenul de dans
popular românesc cerându-le E. să - E. își scriu definiția în caiete. Scrisă
noteze în caiete: Dansul popular
este un ansamblu de mișcări ritmice Conversația, Materiale Orală
-să precizeze executate pe ritmul unei melodii Explicația video
tipurile și având caracter popular. Dansurile
proveniența populare românești se pot clasifica
geografică a după mai multe criterii.
dansurilor * după numărul de participanți :
populare solistic, în pereche și colectiv.
românești * după mișcare: lente, potrivite și
rapide.
* zona geografică (P. prezintă pe -E. sunt atenți la video-urile
rând fiecare zonă geografică a țării prezentate, și notează pe fișa
arătându-le pe o hartă, împreună cu primită dansurile corespunzătoare
porturile populare zonei respective, zonelor geografice
urmate de video-uri cu dansurile
specifice – vezi fișă)
- Fixarea - P. împarte E. o fisă de lucru pentru - E. rezolvă sarcinile, începând cu Conversația Fișă de lucru Scrisă
cunoștințelor a fi rezolvată în clasă. Primul punct rebusul:
de pe fișă este un Rebus:
1. Vestimentația dansatorilor se 1. Port popular.
numește:
2. Dansul Bătuta face parte din 2. Moldova
zona:
3. Dans din zona Dobrogei: 3. Geanparale
4. Cum se transmite folclorul – pe
cale orală- 4. Viu Grai
5. După numărul de participanți 5. Colectiv
dansul poate fi solist, în pereche și :
6. Caracter a folclorului care îmbină 6. Sincretic
mai multe arte:
- A doua sarcină de pe fișa de lucru Conversația Fișă de lucru Scrisă
este un exercițiu care presupune -E. rezolvă cea de-a doua sarcină
Propoziții incomplete: cu propoziții incomplete:
1. Autorului unui cântec popular
este….. 1.Anonim
2. Dansurile populare românești se 2. Numărul de participanți,
pot clasifica după următoarele mișcare și zona geografică.
criterii:
3. În folclorul muzical, sincretismul 3. Muzică, literatură, coregrafie.
înseamnă îmbinarea artelor:
4. Sârba este dans specific în zona 4.Oltenia
geografică:
5. Dans cu mișcare lentă numit
…….. care face parte din zona 5. De-a lungu.
Transilvaniei
- Transferul de -să recun. un -P. cere elevilor să fie atenți la -E. sunt atenți la cerințele Exercițiul Material video Orală
cunoștințe fragment următorul material video ,,Dansul profesorului, ulterior ,,Dans
muzical Învârtita – Transilvania’’ , iar în răspunzându-i întrebărilor Învârtita –
(video) ca urma vizionării să specifice despre aferente. Transilvania’’
făcând parte ce dans este vorba și din ce zona
din folclorul provine.
muzical/
dansurile
populare
românești
 Fișă de lucru

a) Autorul unui cântec popular este ……………….

b) Dansurile populare românești se pot clasifica după următoarele criterii ………………………………, ………………………….,
………………………..
c) În folclorul muzical, sincretismul înseamnă îmbinarea artelor: ………………….., …………………., ………………….
d) Sârba este un dans specific în zona geografică ………………………
e) Dans cu mișcare lentă numit …………………... care face parte din zona Transilvaniei.
 Zona geografică
Dansuri

Hora Mare
MUNTENIA
Călușu

Brâul

OLTENIA
Sârba

DOBROGEA Geamparale

MOLDOVA Hora/ Bătuta

BANAT Bozoviceana

De-a Lungu
 Bărbunc/ Fecioresc
TRANSILVANIA

Învârtita

Hațegana