PROIECT DE LECȚIE 2

A: Date generale
Data: 27 .03.2023 Școala: Colegiul Național George Coșbuc
Disciplina: Educație muzicală Propunător: Bogdan Găbudean & Timea-Flavia-Soporan
Clasa: a V-a Mentor: Flavia Demeter
Subiectul lecției: Gama La minor Coordonator: Conf.univ.dr. Diana Elena Sârb
Tipul lecției:mixtă
Unitatea de învățare: Gama majoră și gama minoră
Competențe generale:
1. Operarea cu elemente de scris-citit și limbaj muzical
Competențe specifice:
1.1. Interpretarea vocală a unor piese monodice;
2.1. Utilizarea notației înălțimilor sunetelor în lecturarea și scrierea unor fragmente de piese în Do major și la minor;
3.1. Descrierea stărilor și ideilor generate de audierea unor lucrări muzicale;
Obiectivele operaționale ale lecției:
O1: să descrie elementele caracteristice ale gamei la minor;
O2: să reprezinte grafic gama la minor: scara, arpegiul, terţa pe tonică ;
O3: să identifice caracterul minor din audiţiile propuse, observând expresivitatea și sonoritatea acestora;
Strategii didactice:
Metode didactice: explicația, conversația, demonstrația, exercițiul, audiția, ciorchinele.
Mijloace didactice: tabla, orgă, laptop, material audio, fișe cu cântecele abordate („Cântec de leagăn” și „Cântă cucu-n Bucovina”), fișă cu un
model de ciorchine, caietele elevilor;
Forma de organizare: frontală, pe grupe, individuală;
Audiții: Nocturne-Frederic Chopin , Vals pentru pian în la minor – Frederic Chopin și Concertul pentru vioară și orchestră în la minor –
Antonio Vivaldi.
Timp: 50 minute;
 B.Desfășurarea lecției

Nr. Evenimentele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare

Crt Lecției Op. didactice didactice
1. Captarea Moment organizatoric Salută și răspund
atenției Profesorul salută elevii, își pregătește materialul necesar întrebărilor profesorului;
pentru lecție și verifică prezența; conversația

Intonează exercițiile
a)Profesorul propune elevilor niște exerciții de cultură melodice după modelul
vocală, utilizând metoda de încalzire Dalcroze , cu oferit de profesor,
ajutorul unui desen muzical , pe tablă . respectând indicațiile demonstrația,
intonarea orga, Prin
acestuia;
colectivă, vocea observarea
Încălzirea vocii cu exerciții de cultură vocală murmur
exercițiul profesorul directă și
cât și pe silabele-ma,me,mi,mo,mu.
ui corectarea
imediată a
greșelilor
Nr. Evenimentele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
Crt Lecției Op. didactice didactice

2. Verificarea a) intonarea, pe scara Do a treptelor V-I, în coborâre și Elevii intonează după interpretare prin
cunoștințelor în urcare: la început rar, apoi în tempo tot mai rapid: modelul profesorului. colectivă și observarea
individuală directă și
corectarea
imediată a
greșelilor

Profesorul cere elevilor să interpreteze colectiv apoi în

lanț (individual) SOS natura, învățat ora anterioră;

Acesta întreabă elevii: Elevii interpretează

Care este gama pe care ați intonat-o și numit-o în cântecul respectând
cântec ? indicațiile profesorului.
Ce este o gamă ?
Cine dă denumirea unei game ?
Ce este tonica ? Elevii răspund
Ce indică distanțele dintre primele trei note din gama întrebărilor profesorului
Do major ?

3. Dirijarea Prezentarea materialului stimul constă în ordonarea Elevii au sarcina de a prin

învățării noteloz musicale ,in sens ascendentde pe portativul scris răspunde cerințelor observarea
pe tablă cu note muzicale scrise aleatoriu. profesorului și să scrie exercițiul Tabla directă și
orga
Nr. Evenimentele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
Crt Lecției Op. didactice didactice
scara în caiet. corectarea
imediată a
greșelilor
Predare-învățare

Prof. intonează atât vocal cât și la orga scara muzicală

extrasă.

Profesorul marchează tonurile și semitonurile, apoi Elevii intonează după

interpretează din nou gama . Profesorul le va spune modelul oferit de
copiilor că această înlănțuire de sunete pe care am notat- profesor.
o pe tablă este o gamă.

Elevii vor scrie în caiet

ceea ce profesorul scrie
pe tablă .

Anunțarea titlului lecției Elevii scriu titlul lecției Conversația, caietele

Profesorul anunță titlul lecției și îl scrie pe tablă: Gama în caietele lor execițiul, elevilor,
la minor . tabla
Definim Tonica –Nota cu care începe și se termină
o gamă
Nr. Evenimentele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
Crt Lecției Op. didactice didactice
Gama La minor este o scară muzicală care începe
și se termină cu nota la.
Semitonurile sunt poziționate între treptele II-III și
V-VI.
Se numește gamă minoră deorece începe cu un ton
și un semiton .
Se va nota pe tablă Tonica gamei cât și arpegiul
gamei care este format din treptele principale
I,III,V,VIII , apoi îl vom intona cu elevii,urmând
modelul dat.

Obtinerea perf.
Profesorul va pune prima audiție , pentru a descoperi si
a-I îndemna pe elevi să determine sonoritatea.
(Nocturna- Chopin) https://youtu.be/tVV3SIvncD4
Profesorul le va pune scurte fragmente muzicale atât
majore cât și minore .

Elevii au sarcina de a învățare prin

determina sonoritatea și descoperire.
descrierea acesteia .
Nr. Evenimentele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
Crt Lecției Op. didactice didactice

3. Fixarea O2 Profesorul le propune elevilor să analizeze melodic Elevii constată că explicația manual prin
cunoștințelor cântecul Cântă cucu-n Bucovina sunetul final al conversația videoproi observarea
cântecului este la învățarea ec-tor directă și
prin tablă corectarea
Poză cu cântecul Cântă cucu-n Bucovina observare/ caietele imediată a
descoperire elevilor greșelilor
orga

Elevii extrag scara

muzicală și răspund
întrebărilor ajutătoare
ale profesorului, scriind
în caietele lor
caracteristicile noii
game;

Profesorul pune elevilor întrebări ajutătoare prin care le

dirijează învățarea prin descoperirea elementelor de
noutate și prin compararea acestora cu cele știute despre
do major:
- Care este tonica scării extrase din cântec?
- La ce interval se găsește sunetul la din scara a doua
față de sunetul do din prima gamă (Do major)?
Nr. Evenimentele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
Crt Lecției Op. didactice didactice
- Ce fel de interval se formează pe tonica scării extrase?
Profesorul explică elevilor că intervalul de terță mică pe
tonică atribuie gamei caracterul minor;
Conversația,
exercițiul
O1

- Între ce sunete/ trepte se găsesc semitonurile în noua

gamă?
- Care este configurația gamei la minor?
- Care este arpegiul gamei la minor?
- Sunetul la.
- La o terță mică
Profesorul intonează gama la minor și arpegiul
descendentă.
ajutându-se atât de orgă, cât și de propria voce și
- Interval de terță mică.
îndeamnă elevii să facă la fel.
Elevii completează și ei
titlul lecției și scriu în
caietele lor lucrurile noi;

- Si-Do (II-III) și Mi-Fa

(V-VI).
-T St T T St T T.
- La, Do, Mi, La;

Elevii intonează gama și

arpegiul în urcare și în
coborâre respectând
indicațiile profesorului;
Nr. Evenimentele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
Crt Lecției Op. didactice didactice
Nr. Evenimentele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
Crt Lecției Op. didactice didactice

Demonstrația
Exercițiul
Conversația
- Profesorul atrage atenția elevilor asupra sonorității Demonstrația fișa cu prin
melancolice a cântecului atât din punct de vedere Exercițiul cântecul observarea
melodic, cât și textual. Conversația directă și
Interpretarea corectarea
colectivă și imediată a
pe grupe greșelilor
4. Transfer de O4 Profesorul oferă elevilor spre audiție: Elevii notează în caiet audiția, laptop, prin
cunoștințe Vals în la minor – Fr. Chopin; denumirea și conversația material observarea
https://youtu.be/tVV3SIvncD4 compozitorul pieselor și audio directă și
Fragment din Concertul pentru vioară și orchestră în la ascultă cu atenție, apoi, corectarea
minor – Antonio Vivaldi https://youtu.be/QPba-i26YNA la îndemnul profesorului imediată a
și cere elevilor să observe expresivitatea și sonoritatea își exprimă liber părerea greșelilor
tristă, melancolică a pieselor, apoi îi îndeamnă să-și descriind sentimentele
exprime părerea în legătură cu sentimentele produse de produse de fragmentele
piesele audiate; audiate;

Fișa de lucru
Elevii completează fișa
Nr. Evenimentele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
Crt Lecției Op. didactice didactice
de lucru cu elementele
specifice gamei la
Feedback minor, răspunzând la
Profesorul propune elevilor completarea modelului de întrebările adresate;
ciorchine scris pe tablă pentru gama La minor după care
profesorul completează pe tablă ciorchinele cu
răspunsurile date de elevi. conversația fișă de
lucru cu
modelul
Încheierea activității ciorchinel
O1 ui,

C:Planul tablei
Gama La minor

Auditie- Nocturna-Chopin
Gama La minor este o scară muzicală care începe și se termină cu nota la.
Semitonurile sunt poziționate între treptele II-III și V-VI.
Se numește gamă minoră deorece începe cu un ton și un semiton.

Audiție -Vals în la minor – Fr. Chopin;

Auditie - Concertul pentru vioară și orchestră în la minor – Antonio Vivaldi (fragment).