Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
2021-2022
Clasa a –VIII-a
Educatie muzicală
SEMESTRUL I
CLASA aVIII-a
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE
SEMESTRUL II
Recapitulare/ 1.1; 1.3; 2.2; 3.1 - prezentarea unei scurte scenete ● Mijloace 1 25 Portofoliu
Evaluare cu structură asemănătoare operei, multimedia Probă
sumativă realizată de clasa de elevi: ● Instrumente practică
- Sau (în funcție de nivelul clasei) muzicale
- prezentarea unor proiecte ● Recuzită
realizate pe echipe ; ● Costume
Aspecte culturale Elemente de folclor 1.1; 1.2; 1.3; 3.2 - interpretarea melodiilor asociate ● Manual de 3 26, Probe
eteronomice și Tradiții și obiceiuri de tradițiilor și obiceiurilor de Educație Muzicală 27, practice,
interdisciplinare primăvară-vară primăvară-vară; pentru clasa a 28 orale,
- realizarea unor scenete specifice VIII-a, pag. 42-47 scrise
obiceiurilor de primăvară-vară ● Repertoriu de Observare
- crearea unui moment muzical cântece sistematică
artistic cu rol de ilustrare/ ● Selecție de audiții Portofoliu
comentare a unor comportamente ● Mijloace
sociale („Paparuda”, „Claca” multimedia pentru
etc); audiții,
- analiza comparativă a două acompaniament,
versiuni diferite pentru o anumită documentare și
tradiție sau obicei; realizarea unor
- realizarea de portofolii pe teme prezentări
de cultură muzicală specifice ● Instrumente
comunității locale; muzicale
- comentarea unor înregistrări ● Recuzită
audio-video ale prestației ● Costume
proprii/ansamblului;
Aspecte ale muzicii în - interpretarea unor teme muzicale Manual de Educație 3 29, Probe
societatea de astăzi: 1.1; 1.3; 2.1; celebre; Muzicală pentru clasa 30, practice,
Aspecteculturale -Evoluția muzicii în 3.1; 3.2; 3.3 - comentarea unui moment a VIII-a, pag. 66 -74 31 orale.
eteronomiceșiinte context socio-politic muzical artistic cu rol de ilustrare ● Repertoriu de Observare
rdisciplinare -Muzica Jazz și Country a unor comportamente sociale cântece sistematică
-Muzica Pop și Rock (ex. „Vânare de vânt”); ● Selecție de audiții Portofoliu
- observarea, cu ajutorul audițiilor, ● Mijloace
a diferențelor de limbaj muzical multimedia pentru
în genurile propuse: jazz, audiții,
country, pop, rock documentare și
(instrumentație, timbralitate, realizarea unor
ritmică); prezentări
- transpunerea intuitivă a unui ● Instrumente
cântec în altă tonalitate, pentru a muzicale*
corespunde ambitusului personal;
- explicarea preferințelor
interpretative față de două sau
mai multe versiuni ale aceleiași
lucrări muzicale;
- comentarea unor înregistrări
audio-video și discutarea
contribuției muzicii la
dezvoltarea personală (identitate
culturală, sentiment de
apartenență, etc.);
- observarea rolurilor sociale
diverse ale muzicii în funcție de
aspecte de natură istorică,
geografică, politică, socială;
- discutarea tematicii războiului in
muzica pop (apariția genurilor
afro americane, muzica manifest,
muzica – martor al istoriei)
- realizarea de portofolii pe teme
de cultură muzicală specifice
comunității locale;
- audiția comparată a unor lucrări
de muzică din genuri de
divertisment diferite cu
observarea unor diferențieri de
ritm, melodic;
- compararea mesajului literar
preponderant între anumite
genuri;
- Prelucrări moderne ale 1.1;2.1; - interpretarea unor teme muzicale Manual de Educație 1 32 Probe
unor teme din muzica 3.1; 3.3 celebre („All by Myself” / muzicală pentru clasa practice,
cultă Rahmaninov); a VIII-a, pag. 75-77 orale.
- observarea unor modalități de ● Repertoriu de Observare
dezvoltare a discursului muzical; cântece sistematică.
- explicarea preferințelor ● Selecție de audiții Portofoliu
interpretative față de două sau ● Mijloace
mai multe versiuni ale aceleiași multimedia pentru
lucrări muzicale; audiții,
- audiția comparată a unor lucrări documentare și
de muzică din genuri de realizarea unor
divertisment diferite cu prezentări
observarea unor diferențieri de
ritm, melodic („Dansurile
polovețiene” / „Prince Igor”);
- observarea complexității
diferențiate privitoare la
conceptele muzicale parcurse;
Recapitulare 1.1; 1.3; 2.1; - cunoașterea tipurilor de emisie Manual de Educație 1 33 Probe
Evaluare finală 2.2; 3.1; 3.2; 3.3 sonoră; Muzicală pentru clasa practice,
- interpretarea vocală și/sau a VIII-a,78-80 orale,
instrumentală a unor teme scrise,
muzicale celebre individual și/sau ● Mijloace jocuri
în colectiv; multimedia
- recunoașterea diferențelor de ● Recuzită pentru
limbaj muzical între muzica cultă jocuri (cartonașe)
și cea de divertisment;
- asocierea în audiții a
fragmentelor model (original) cu
cele prelucrate, ținând cont de
sonoritatea ritmico-melodică;
- utilizarea termenilor muzicali
învățați în contextul adecvat;
- cunoașterea și descrierea prin
jocuri de verificare a noțiunilor
învățate;
- recunoașterea unor audiții
aparținând genurilor muzicale
studiate;
- identificarea rolului social al
muzicii în contextual istoric ;
- recunoașterea scărilor modale și
tonale;
- recunoașterea tipurilor de măsuri;
- cunoașterea caracteristicilor
structurii genurilor muzicale
(Concertul instrumental,
Simfonia, Opera) ;