MUZICĂ ȘI MIȘCARE – clasa a II-a

Ariile curriculare: Educație fizică, sport și sănătate + Arte

Curriculum nucleu
Număr de ore: 2 ore/săptămână Total: 34 ore/semestru; 68 ore anual

PLANIFICARE ANUALĂ
Semestrul I

NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE GENERALE ȘI

SĂPT. CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE
1. I, II, III, TIMBRUL 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical 8
IV (SUNETUL) cântece pentru copii şi a Timbrul 5 + 3 la
unor elemente simple Sunete din mediul înconjurător dispoziția
învățătorului
de limbaj muzical – Sunete muzicale vocale
1.1.; 1.2. Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
1. Sunete din mediul înconjurător
2. Sunete muzicale vocale
3. Sunete muzicale instrumentale
Recapitulare
Evaluare
2. V, VI, JUCĂRII 3. Exprimarea unor idei, Cântare instrumentală 7
VII, VIII MUZICALE sentimente şi experienţe Jucării muzicale din materiale naturale 4 + 3 la
prin intermediul muzicii Orchestra de jucării dispoziția
învățătorului
şi mişcării, individual sau 4. Jucării din materiale naturale și reciclabile
în grup – 3.3.; 3.4. 5. Orchestra de jucării muzicale
Recapitulare
Evaluare

1
3. VIII, IX, RITMUL 1. Receptarea unor
X, XI, cântece pentru copii şi a
XII unor elemente simple
de limbaj muzical –
1.1.; 1.4.
2. Interpretarea
de cântece pentru
copii, cu mijloace
specifice vârstei –
2.2.; 2.3.
3. Exprimarea unor idei,
sentimente şi experienţe
prin intermediul muzicii
şi mişcării, individual sau
în grup – 3.1.; 3.4.
4. XII, XIII, MELODIA 1. Receptarea unor
XIV, XV, cântece pentru copii şi a
XVI, unor elemente simple
XVII de limbaj muzical –
1.2.;
1.4.
2. Interpretarea
de cântece pentru
copii, cu mijloace
specifice vârstei –
2.2.
3. Exprimarea
unor idei, sentimente
Elemente de limbaj muzical 8
Ritmul 5 + 3 la
Sunet lung/scurt dispoziția
Marcarea structurilor ritmice învățătorului
Audiţia interioară
Improvizația ritmică spontană
6. Sunetul lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor)
7. Marcarea structurilor ritmice
8. Audiția interioară. Improvizația ritmică spontană
Recapitulare
Evaluare
Elemente de limbaj muzical 11
Melodia 7 + 4 la
Sunete înalte/joase dispoziția
Mersul melodiei învățătorului
Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
9. Sunete înalte. Sunete joase
10. Mersul melodiei
11. Legătura dintre text și melodie (strofa și refrenul)
12. Genuri muzicale
A. Folclorul copiilor
B. Colinde
Recapitulare
2
şi experienţe prin Evaluare
intermediul muzicii şi
mişcării, individual sau
în grup – 3.4.

3
Semestrul al II-lea

NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE GENERALE ȘI

SĂPT. CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE
5. I, II, III, INTERPRE- 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical 11
IV, V, VI TAREA cântece pentru copii şi a Interpretarea 9 + 2 la
unor elemente simple Nuanţe – Tare, încet, mediu dispoziția
învățătorului
de limbaj muzical – Cântec vesel/ trist
1.1.; 1.2.; 1.4. Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanț, dialog, grupe
2. Interpretarea alternative)
13. Nuanțe – tare/ încet/ mediu
de cântece pentru
14. Cântec vesel. Cântec trist
copii, cu mijloace
15. Procedee armonico-polifonice
specifice vârstei –
A. Solist – cor
2.1.
B. Cântarea în lanț
C. Dialog muzical
D. Grupe alternative
Recapitulare
Evaluare
6. VI, VII, CÂNTAREA 1. Receptarea unor Cântare vocală 8
VIII, IX, VOCALĂ cântece pentru copii şi a Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual 6 + 2 la
X unor elemente simple Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, dispoziția
învățătorului
de limbaj muzical – 1.4. sincronizarea
2. Interpretarea 16. Poziţia, emisia, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizarea
de cântece pentru 17. Cântarea vocală în colectiv
copii, cu mijloace 18. Cântarea vocală în grupuri mici
specifice vârstei – 19. Cântarea vocală individuală
2.1. Recapitulare
Evaluare

4
7. X, XI, CÂNTAREA 2. Interpretarea Cântare instrumentală 6
XII, XIII INSTRUMEN- de cântece pentru Percuţia corporală diversă 4 + 2 la
TALĂ copii, cu mijloace Cântarea cu acompaniament dispoziția
specifice vârstei – învățătorului
Acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic/ de
2.2. jucării muzicale realizat de copii
20. Percuția corporală diversă
21. Cântarea cu acompaniament
Recapitulare
Evaluare
8. XIII, MIȘCAREA PE 2. Interpretarea Mişcare pe muzică 9
XIV, XV, MUZICĂ de cântece pentru Dirijatul intuitiv 5 + 4 la
XVI, copii, cu mijloace Mişcări sugerate de text dispoziția
specifice vârstei – învățătorului
XVII Pasul cadenţat/ Marşul
2.1. Mişcări sugerate de ritm
3. Exprimarea unor idei, Dansul
sentimente şi experienţe 22. Dirijatul intuitiv
prin intermediul muzicii 23. Mișcări sugerate de text/de ritm. Dansul
şi mişcării, individual sau 24. Pasul cadențat. Marșul
în grup – 3.1.; 3.2.;
Recapitulare
3.4.
Evaluare