PROIECT DIDACTIC

DATA: 22.05.2018 DATA: 22.05.2018 DATA: 22.05.2018

PROF. : Butaș Teodora PROF. : Butaș Teodora PROF. : Butaș Teodora
CLASA: Pregătitoare CLASA: a II-a CLASA: a IV-a
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare ARIA CURRICULARĂ: Matematică si științe
comunicare DISCIPLINA: Comunicare în Limba Română ale naturii
DISCIPLINA: Comunicare în Limba Română SUBIECTUL LECŢIEI: La ce latră Grivei, M. DISCIPLINA: Matematică
SUBIECTUL LECŢIEI: ”Sfatul Jucăriilor” – Sorescu SUBIECTUL LECŢIEI: Perimetrul și Aria
Mache Iliuț UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Elemente de
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Copilăria cea veselă și nevinovată Geometrie
Copilăria TIPUL LECŢIEI: Predare - Consolidare TIPUL LECŢIEI: Consolidare
TIPUL LECŢIEI: Predare - consolidare SCOPUL: Lectura unui text nou, Dezvoltarea SCOPUL: Consolidarea cunoștințelor cu privire
FORMA DE REALIZARE: limbajului și însușirea de noi cunoștințe cu privire la la perimetrul și aria unor suprafețe.
activitate integrată CLR + AVAP Lună, Soare și stele. OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
SCOPUL: Însușirea de noi cunoștințe despre OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O1: Să calculeze perimetrul unor figuri
jucării și caracteristicile acestora. O1: să citească corect și cursiv textul geometrice
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O2: să formuleze propoziții folosind cuvintele din O2: Să calculeze aria unor figuri geometrice in
CLR: vocabular patrate cu latura de 1 cm
O1: să identifice jucăriile din imagini; O3: să reproducă ideile textului O3: Să rezolve corect calculele
O2: să răspundă corect la întrebări legate de O4: să răspundă corect la întrebări legate de text O4: Să utilizeze formulele corecte de calcul
povestire; O5: să scrie corect și ordonat un bilet respectând Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia,
O3: să enumere activități pe care le desfășoară cerințele exerciţiul,problematizarea, învăţarea prin
cu plăcere STRATEGII DIDACTICE cooperare.
O4: să alcătuiască enunțuri utilizând cuvinte Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, Mijloace didactice: Fișă de lucru, caiet, stilou,
din text. exerciţiul, învăţarea prin cooperare. tablă, cretă, fișe de lucru.
O5: Să redea dialogul din poezie Mijloace didactice: Fișă de lucru, caiet, stilou, Resurse umane: 5 elevi.
O6: Să găsească cuvinte cu înțeles opus pentru vocabular. Forme de organizare: frontal şi individual.
cele enunțate Resurse umane: 6 elevi. BIBLIOGRAFIE: - Programa școlară clasa
AVAP: Forme de organizare: frontal şi individual. aVI-a
O7:Să coloreze ordonat și în contur jucăriile BIBLIOGRAFIE: - Programa școlară clasa aII-a - Manualu de Matematică, clasa aVI-a Ed.
din imagini; - Manualul pentru Comunicare în limba română, Intuitext;
O8: Să deseneze jucăria preferată. clasa aII-a Ed. Art; - www.didactic.ro
STRATEGII DIDACTICE - www.didactic.ro DURATA: 50 minute .
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, DURATA: 50 minute .
exerciţiul, învăţarea prin cooperare.
Mijloace didactice: Text suport poezia Sfatul
Jucăriilor” – Mache Iliuț
, creioane, fișe de lucru cu jucării, foi albe
Resurse umane: 4 elevi.
Forme de organizare: frontal şi individual.
BIBLIOGRAFIE: - Programa școlară clasa
pregătitoare
- Curs de abilitare pentru predarea la clasa
pregatitoare-oct 2017;
- www.didactic.ro
DURATA: 35 minute activitate + 15 minute
activitate recreativă .
1. Moment organizatoric
Se asigură condiţiile necesare bunei 1. Moment organizatoric
desfăşurări a lecţiei: Se asigură condiţiile necesare bunei desfăşurări a 1. Moment organizatoric
-se aeriseşte sala de clasă; lecţiei: Se asigură condiţiile necesare bunei desfăşurări a
-se pregăteşte materialul didactic; -se aeriseşte sala de clasă; lecţiei:
-se restabileşte liniştea şi ordinea în sala de -se pregăteşte materialul didactic; -se aeriseşte sala de clasă;
clasă; -se restabileşte liniştea şi ordinea în sala de clasă; -se pregăteşte materialul didactic;
Întâlnirea de Dimineață -se restabileşte liniştea şi ordinea în sala de clasă;
- Salutul
- Prezența (se face prin salut, fiecare elev
salută pe altul, și observăm dacă lipsește
cineva)
- Calendarul naturii ( Ce zi este astăzi? Luna și
anotimpul în care ne aflăm?)
- Împărtășirea cu Ceilalți ( Cum te simti
astăzi? Pe cine am întâlnit astăzi în drumul
spre școală?)
- Activitatea de grup : Cântăm o strofă din
”Vine Vine primăvara”
- Noutatea zilei: Astăzi vom discuta despre
jucăria preferată.
Activitate independentă 20 minute Activitate independentă 5 minute
2. Captarea atenției și reactualizarea 2. Captarea atenției și reactualizarea Activitate directă 5 min
cunoștințelor: cunoștințelor: - Se realizează prin colorarea unor 2. Captarea atenției și reactualizarea
Se realizează cu ajutorul unei fişe de lucru ce astre cerești. cunoștințelor: - Se realizează prin numirea unor
conține mai multe jucării. Elevii trebuie să forme geometrice cunoscute și reamintirea
coloreze jucăriile de pe fișa de lucru. elementelor specifice pătratului și triunghiului
3. Anunțarea temei:
Astăzi vom rezolva probleme în care trebuie să
aflăm perimetrul și aria unor suprfețe.
Activități recreative 15 min: Jocuri de Activitate directă 3 min:
construcție. 3. Anunțarea temei: 4. Dirijarea învățării
Astăzi vom citi un text Astre cerești: Lună Soare Activitate independentă 3 minute
stele dar și despre Grivei. Vom citi cursiv textul Rog elevii să scrie titlul lecției (Exerciții și
pentru a afla informații noi Lună. probleme) și să deseneze un dreptunghi, un
pătrat și un triunghi în caiet.

4. Dirijarea învățării
Activitate independentă 15 minute
Rog copiii să citească în gând textul pentru a-și
exersa citirea și abilitatea de a înțelege informațiile
oferite de un text.
Elevii vor scrie titlul lecției în caiet și data. Apoi îi
rog să copieze cuvintele necunoscute în vocabular,
precum și primul alineat al textului!
Elevii vor răspunde individual la întrebările legate
de text.
Activitate directă 15 min
Scriu Titlul pe tablă iar apoi încep împreună cu
ei să rezolv exerciții din fișa de lucru chemându-i
pe rând la tablă. Le reamintesc formulele de
calcul pentru perimetru, modalitatea de calcul a
ariei și verific corectitudinea rezolvării
operațiilor.

Activitate directă 15 min

Le citesc lectura model, apoi împreună cu ei citim
textul pe rând, explicând cuvintele și expresiile
necunoscute.
Le cer copiilor să găsească enunțul care ne descrie
cum este pe Lună.
Formulăm oral propoziții care să conțină cuvintele
de la vocabular, apoi rog elevii să le scrie în Caiet.
Activitate independentă 25 minute
Elevii rezolvă restul exercițiilor din fișa de lucru
individual.
5. Obținerea performanței: Rog elevii să
compună câte o problemă care implică aflarea
perimetrului sau a ariei unei suprafețe.
Activitate directă 15 min: Activitate independentă 5 minute
3. Anunțarea temei și enunțarea obiectivelor 5. Obținerea performanței: Elevii vor scrie un bilet
pe înțelesul copiilor: în care își invită prietenii la o expoziție.
- Astăzi vom auzi o nouă poezie numită Sfatul
Jucăriilor” . Vom descoperi mai mult despre
lumea jucăriilor, despre cum ar trebui noi să
ne comportăm cu ele, dar mai ales ce s-ar
putea întâmpla dacă nu le îngrijim.
4. Dirijarea învățării:
Le citesc copiilor poezia „Sfatul Jucăriilor” –
Mache Iliuț. Le explic cuvintele necunoscute
iar apoi le pun o serie de întrebări legate de
conținutul poeziei.
Rog copiii să reproducă dialogul dintre jucării.
Le cer copiilor să găsească cuvinte cu înțeles
opus pentru : supărat, puternic, a strica, a
fugi.
Le cer copiilor să formuleze propoziții
folosind cuvintele jucărie, scrisoare, copil,
stricate.
5. Obţinerea performanţei
Copiii primesc sarcina de a desena jucăria
preferată Activitate directă 2 min
6. Încheierea activității 6. Încheierea activității: elevii își notează tema
Fac aprecieri verbale cu privire la activitatea pentru acasă iar apoi fac aprecieri verbale, generale Activitate directă 2 min
desfășurată și realizarea sarcinilor de către și individuale cu privire la lecție. 6. Încheierea activității: elevii își notează tema
elevi. pentru acasă iar apoi fac aprecieri verbale,
generale și individuale cu privire la lecție.