DATA: 14.10.

2016
CLASA: Pregtitoare
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Coneti
POFESOR NVMNT PRIMAR: Beu Cristina Marinela
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Comunicare n limba romn
UNITATEA TEMATIC: Povestea celor zece picturi
SUBIECTUL LECIEI: Sunetul p. Literele P i p de tipar
TIPUL LECIEI: formare de priceperi i deprinderi
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat

Competene specifice
Comunicare n limba romn
1.3. Identificarea silabelor i /sau final dintr-un cuvant ,a silabelor si a cuvintelor din propozitii rostite clar si rar;
3.1. Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari i mici de tipar;
4.1. Trasarea elementelor grafice si a contururilor literelor, folosind resurse variate;
Matematica si explorarea mediului
1
1.1.Recunoasterea si utilizarea numerelor in concentrul 0 -31;

Arte vizuale i abiliti practice

2.4. Transformarea unui material prin tehnici;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia , explicatia, observatia, exercitiul, povestirea , munca independenta, turul galeriei
Mijloace de invatamant: laptop, fise de lucru, jetoane cu silabe, cu cuvinte, plansa cu litera ,,p , tabla, creta, creiane colorate, lipici,
foarfeca,farfurii de unica folosinta, fia cu povestea literei P
Forme de organizare: frontal, individual,in pereche, in grup
Evaluare: observarea sistematic a activitii i a comportamentului copiilor, evaluare oral, aprecieri verbale, analiza produselor activitii
elevilor.
RESURSE TEMPORALE: 35 min. + 10 min. activitati recreative

Obiective operationale:
O1: Sa identifice literele ,,p si ,,P dintr-un cuvant;
O2: Sa identifice poziia sunetului ,,p , desparind n silabe cuvintele;
O3: Sa reprezinte grafic cuvintele, silabele si sunetele;
O4: Sa formeze cuvinte cu silabe date.
O5: Sa alcatuiasca propozitii cu cuvinte date

Bibliografie:
1. MECTS -Programa pentru disciplinele Comunicare n limba roman, Matematic si explorarea mediului, Arte vizuale si lucru manual,
Dezvoltare personala, aprobat prin ordinul ministrului nr.3418/19.03.2013, Bucuresti, 2013;
2. Documentele profesorului pentru clasa pregtitoare, Editura Sigma, Bucureti, 2015
3. Activiti recreative n completarea orelor de curs, la clasa
2 pregtitoare i la clasa I, prof. Angela imon, online pdf.
4. www.didactic.ro

Evenimentul
didactic
1. Moment
organizatoric
1 min.

Ob.
Op.

Asigur un climat educaional favorabil.

Pregatesc materialul didactic.

2. Verificar
ea
cunoti
nelor
3 min.

Se reamintesc literele invatate.

Joc - exercitiu: Citeste i potriveste .
Voi arata cu un indicator cate o plansa cu literele invatare
anterior. Elevii vor spune individual litera indicata.(literele mari i
mici de tipar).
Elevii vor avea de exemplificat cuvinte cu sunetele invatate in
diferite pozitii( la inceput, in interior, la sfarsit).
O1

3. Captarea
ateniei
3 min.
3. Anunar
ea
subiect
ului i
a
obiecti
velor
urmrit

Coninut tiinific

O2

Metode
Conversaia

Mijloace
Cartea uria
Degeica

Forme de
organizare
Frontal

Conversatia
Explicatia
Jocul

Plansele cu
literele
Indicator

Povestirea

Povestea literei Frontal

,,p
Plansa cu litera
,,P

Aduc la cunostinta copiilor ca azi, in cadrul temei Povestea celor

Explicaia
zece picturi, continuam sa invatam despre sunete si literele, in
special despre sunetul si literele p si P de tipar; vom cauta cat mai
multe cuvinte care sa inceapa, sa contina sau sa se termine cu acest
sunet; vom desparti cuvintele in silabe; vom identifica litera ,,p in
cuvinte date; vom reprezenta grafic cuvinte si vom colora imagini.

Frontal

Se citeste povestea literei ,, P ( anexa 1).

Se pun intrebari referitoare la continutul textului.
Elevii vor selecta cuvinte din text care contin sunetul ,,p.
Se prezinta elevilor plansa cu litera ,,P.

Se organizeaz un exerciiu - joc n care 3elevii trebuie s bat din

palme atunci cnd n cuvntul rostit se aude sunetul nou p: para,
scaun, papagal, dulap, cocos, paun, carte, casa, Pavel; Se cere

Conversatia

Individual

Frontal

Evaluare

Observarea
sistematic a
activitii i a
comportamen
tului copiilor

Evaluare
oral

ctorva elevi sa dea exemple de cuvinte iar copiii ceilalti vor bate
din palme la auzul cuvintelor ce contin sunetul p.

2 min.

Individual

Aprecieri
verbale

Exerciiul
4. Dirijarea
nvri
i
19 min.

O3

Prezint elevilor fisa de lucru (anexa 2).

Se face incalzirea muschilor mainii.
- Se citeste propozitia de la prima sarcina unde elevii vor avea
de incercuit litera ,,p cu rosu si ,,P cu albastru, apoi se
numara de cate ori apare litera ,,p si ,,P in propozitie ( Paula
pune pictura pe perete; Paul cumpara patru pui).
- La tabl este afisata o plansa cu exercitiile din fisa de lucru iar
pe rand elevii vor iesi si vor rezolva si pe plansa exercitiile.
- Se citeste sarcina a unde elevii vor identifica cuvintele care
denumesc imagini si vor reprezenta grafic aceste cuvinte
( pisica, papagal, dulap).
- Sarcina a treia consta in unirea cuvantului cu imaginea
potrivita.
- Sarcina a patra :,,Completeaza dupa model (litera ,,P).

Fisa de lucru
Explicatia
Exercitiul

Munca
independenta

Plansa
Tabl
Cret

Evaluare
oral
Individual

Jetoane cu
imagini, cu
silabe
n perechi

Observarea
sistematic a
activitii i a
comportamen
tului copiilor

Exerciiul
Elevii vor descoperi in cosulete silabe amestecate cu
care vor avea de alcatuit cuvinte.

O4

O5

Exercitiu joc:,,Gaseste propozitia

Elevii vor aseza in ordine cuvintele date formand o propozitie(,,un, Explicatia
Conversatia
Paul, are, paun , ,,colorate, au, Pasarile, pene).
Exerciiul
4
Elevii vor avea de colorat litera ,,P
(anexa 3) pe care o vor decupa si o vor lipi pe o farfurie de unica
folosinta realizand un tablou al literei ,,P.

n perechi
Jetoane cu
cuvinte
Individual
In grup

Analiza
produselor
activitii
elevilor

5. Obiner
ea
perfor
manei
3 min.

Dupa ce vor termina ,copiii vor expune tablourile si vor face Conversaia
aprecieri despre lucrarile relizate.
Explicatia
Munca
Voi face aprecieri referitor la modul cum s-a desfurat ntreaga
independenta
activitate, dar i aprecieri individuale.
Turul galeriei
Conversaia

6. Activita
te in
comple
tare
3 min
7. ncheier
ea
activit
ii
1 min.
5

Fisa cu litera
P,
lipici, foarfece
farfurii de
unica folosinta

Frontal

Analiza
produselor
activitii
elevilor

Cu mult timp n urm, pe cnd puricele se potcovea cu 99 oca de fier, ntr-o ar numit Persia
tria un mprat bogat, vestit n toate mpriile. Avea trei fete: Ilona, Carina i Petrua.
Ilona desena foarte frumos, Carina cnta ca o privighetoare, iar Petrua era o foarte bun
balerin. Cnd mpratul organiza ospee la palat, fetele sale i ncntau pe oaspei cu ceea ce
Dumnezeu le dduse lor. Li s-a dus astfel vestea pretutindeni.
ntr-o sear, la o petrecere dat n cinstea unui oaspete, venit de peste 9 mri i 9 ri,
podoabele sale, cele trei fete, au aprut n faa tuturor nclate n papuci din piele de arpe, cu
perle cusute pe margine. S-au aezat la mas alturi de tatl lor, iar invitaii nu se mai sturau
privindu-le. Erau frumoase ca nite zne. Ilona le-a artat castelul pictat de ea, Carina le-a cntat
cteva cntece fermectoare, iar Petrua a dansat de parc nu atingea pmntul cu picioarele.
Musafirul, ntrebat fiind ce partener din cele trei dorete s aib n acea sear, a ncercat
s fac pe pmnt un semn: o linie vertical i o bucl n partea dreapt de sus. Totui, mesenii nu
au neles. Atunci a ieit n fa, a stat ntr-un picior, iar pe cellalt l-a ndoit, sprijinindu-l cu talpa
pe cellalt asemeni unei balerine. Atunci au neles. O alesese pe Petrua.
De atunci, cnd au mai vrut s scrie cuvntul Petrua , au folosit mereu acea liter.
:i aa s-a nscut litera P....