MUZICĂ ȘI MIȘCARE – clasa a II-a

Ariile curriculare: Educație fizică, sport și sănătate + Arte

Curriculum nucleu
Număr de ore: 2 ore/săptămână

PLANIFICARE ANUALĂ

NR. MODULUL UNITĂȚI DE COMPETENȚE GENERALE ȘI

SĂPT. CONȚINUTURI NR. ORE OBS
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE
1. M1 I, II, III, TIMBRUL 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical 8
IV (SUNETUL) cântece pentru copii şi a Timbrul 5 + 3 la
unor elemente simple Sunete din mediul înconjurător dispoziția
de limbaj muzical – 1.1.; Sunete muzicale vocale învățătorului
1.2. Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
1. Sunete din mediul înconjurător
2. Sunete muzicale vocale
3. Sunete muzicale instrumentale
Recapitulare
Evaluare
2. M1 V, VI, JUCĂRII 3. Exprimarea unor idei, Cântare instrumentală 6
VII MUZICALE sentimente şi experienţe Jucării muzicale din materiale naturale 4 + 2 la
prin intermediul muzicii Orchestra de jucării dispoziția
şi mişcării, individual sau 4. Jucării din materiale naturale și reciclabile învățătorului
în grup – 3.3.; 3.4. 5. Orchestra de jucării muzicale
Recapitulare
Evaluare
3. M2 VIII, IX, RITMUL 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical 8
X, XI cântece pentru copii şi a Ritmul 5 + 3 la
unor elemente simple Sunet lung/scurt dispoziția

1
 de limbaj muzical – 1.1.;
1.4.
2. Interpretarea de
cântece pentru copii, cu
mijloace specifice
vârstei – 2.2.; 2.3.
3. Exprimarea unor idei,
sentimente şi experienţe
prin intermediul muzicii
şi mişcării, individual sau
în grup – 3.1.; 3.4.
4. M2 XII, XIII, MELODIA 1. Receptarea unor
M3 XV, cântece pentru copii şi a
XVI, unor elemente simple
de limbaj muzical – 1.2.;
XVII
1.4.
XXVIII 2. Interpretarea de
cântece pentru copii, cu
mijloace specifice
vârstei – 2.2.
3. Exprimarea unor idei,
sentimente şi experienţe
prin intermediul muzicii
şi mişcării, individual sau
în grup – 3.4.
Marcarea structurilor ritmice învățătorului
Audiţia interioară
Improvizaţia ritmică spontană
6. Sunetul lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor)
7. Marcarea structurilor ritmice
8. Audiția interioară. Improvizația ritmică spontană
Recapitulare
Evaluare
Elemente de limbaj muzical 12
Melodia 8 + 4 la
Sunete înalte/joase dispoziția
Mersul melodiei învățătorului
Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
9. Sunete înalte. Sunete joase
10. Mersul melodiei
11. Legătura dintre text și melodie (strofa și refrenul)
12. Genuri muzicale
A. Folclorul copiilor
B. Colinde
Recapitulare
Evaluare
2
NR. MODULUL UNITĂȚI DE COMPETENȚE GENERALE ȘI
SĂPT. CONȚINUTURI NR. ORE OBS
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE
5. M3 XIX-XX INTERPRE- 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical 10
M4 XXI,XXI TAREA cântece pentru copii şi a Interpretarea 8 + 2 la
I,XXIII unor elemente simple Nuanţe – Tare, încet, mediu dispoziția
de limbaj muzical – 1.1.; Cântec vesel/ trist învățătorului
1.2.; 1.4. Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe
2. Interpretarea de alternative)
cântece pentru copii, cu 13. Nuanțe – tare/ încet/ mediu
mijloace specifice 14. Cântec vesel. Cântec trist
vârstei – 2.1. 15. Procedee armonico-polifonice
A. Solist – cor
B. Cântarea în lanț
C. Dialog muzical
D. Grupe alternative
Recapitulare
Evaluare
6. M4 XXIV,X CÂNTAREA 1. Receptarea unor Cântare vocală 10
XV,XXV VOCALĂ cântece pentru copii şi a Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual 8 + 2 la
I, unor elemente simple Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, dispoziția
de limbaj muzical – 1.4. sincronizarea învățătorului
XXVII,X
2. Interpretarea de 16. Poziţia, emisia, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizarea
XVIII cântece pentru copii, cu 17. Cântarea vocală în colectiv
mijloace specifice 18. Cântarea vocală în grupuri mici
vârstei – 2.1. 19. Cântarea vocală individuală
Recapitulare
Evaluare
7. M5 XXX,XX CÂNTAREA 2. Interpretarea de Cântare instrumentală 4
XI INSTRUMEN- cântece pentru copii, cu Percuţia corporală diversă 4
TALĂ mijloace specifice Cântarea cu acompaniament
vârstei – 2.2. Acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic/ de jucării
muzicale realizat de copii

3
 20. Percuția corporală diversă
21. Cântarea cu acompaniament
Recapitulare
Evaluare
8. M5 XXXII MIȘCAREA PE 2. Interpretarea de Mişcare pe muzică 10
XXXIII MUZICĂ cântece pentru copii, cu Dirijatul intuitiv 6 + 4 la
XXXIV mijloace specifice Mişcări sugerate de text dispoziția
vârstei – 2.1. Pasul cadenţat/ Marşul învățătorului
XXXV
3. Exprimarea unor idei, Mişcări sugerate de ritm
XXXVI sentimente şi experienţe Dansul
prin intermediul muzicii 22. Dirijatul intuitiv
şi mişcării, individual sau 23. Mișcări sugerate de text/de ritm. Dansul
în grup – 3.1.; 3.2.; 3.4. 24. Pasul cadențat. Marșul
Recapitulare
Evaluare