PROIECT DIDACTIC

DATA: 14.05.2014
UNITATEA COLAR: Clubul Copiilor
PROFESOR: F. P.
DOMENIUL: Cultural-artistic
CERCUL: Muzic vocal-instrumental
SUBPROFIL: Grup vocal
GRUPA: Nr. 6
UNITATEA DE NVARE: Melodia
TEMA LECIEI : Organizari sonore i tonale
TIPUL LECIEI: lecie de verificare

COMPETENE GENERALE:

1.Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale);

2.Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale;
3.Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical;
4.Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice.

COMPETENE SPECIFICE:

1.1 interpretarea vocal, individual sau n grup, a unor cntece la unison sau n aranjamente armonico-polifonice
simple, respectnd indicaiile de interpretare i gestica dirijoral;
2.1 audierea cu atenie a lucrrilor muzicale, recunoscnd elementele de limbaj nvate;
3.1 identificarea n lucrrile interpretate sau audiate elementele de limbaj muzical;
4.1 participarea afectiv n cntat;

1
OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1= s participe n mod contient i activ la lecie;

O2= s execute corect vocalizele;
O3= s execute corect i expresiv repertoriul muzical verificat;

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, evaluarea oral, munca independent.

FORMA DE ORGANIZARE: activitate frontal, pe grupe i individual.

ACTIVITI DE NVARE:
- Exerciii de respiraie, emisie, dicie;
- Exerciii de reproducere, comparare i recunoatere a organizrilor tonale;
- Improvizaii muzicale instrumentale.

RESURSE MATERIALE:

- Muzic n format digital;

- Calculator;
- Pianin;
LOCUL DESFURRII LECIEI: sala cercului de Muzic vocal-instrumental
TIMPUL DE LUCRU: 50 minute

2
 DESFURAREA LECIEI:

MOMENTELE TIMPUL
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA COPIILOR
LECIEI ALOCAT

1. a) Organizarea grupei pentru buna Se pregtesc pentru lecie fiind 10 minute

desfurare a leciei i pregtirea psihic pentru ateni la profesor.
Activiti introductive o lecie cu specific muzical:
- salut copiii;
- stabilesc linitea necesar desfurrii orei;
- notez absenele.
b) Pregtirea vocal:
Reamintesc copiilor poziia corect de cnt, cu
spatele drept, coatele pe mas, pieptul puin n
afar, urmrindu astfel realizarea unei respiraii
Copiii i iau corect poziia de cnt.
costo-diafragmatice.
Propun copiilor efectuarea unor vocalize de
nclzire a vocilor prin care urmresc emisia Copiii efectueaz alturi de mine
corect a sunetelor i intonarea acestora la vocalizele.
nlimea real precum i realizarea unei
inspiraii ample i a unei expiraii lungi, dozate.
(La fiecare exerciiu demonstrez, dau tonul i
semnalul de nceput i execut mpreun cu
copiii cerina, folosind pianina din dotarea
cercului)

2. Comunic copiilor c urmeaz verificarea Sunt ateni i colaboreaz cu 3 minute

Precizarea repertoriului muzical pe care l-au avut de profesorul.
coninutului ce pregtit.
urmeaz a fi verificat

3
 3. Verific dac repertoriul muzical al copiilor a fost Copiii interpreteaz repertoriul pe 29 minute
Verificarea nsuit corect: din punct de vedere vocal, care l-au avut de pregtit ( S-mi
coninutului urmresc s fie intonat corect, la nlimea real ajute Dumnezeu, Cntecul
a sunetelor, s fie interpretat expresiv, respiraia prieteniei, O nou zi, O zi
s fie folosit n mod corect. frumoas, Samba florilor)

Fac obsevaii permanente n ceea ce privete

modul de interpretare al fiecrui copil.

Copiii sunt receptivi i colaboreaz

cu profesorul, corecteaz
eventualele greeli.

4. Discut cu copiii i fac aprecieri asupra modului Copiii particip la dialog. 5 minute
Aprecierea lor de participare la lecie.
rezultatelor

5. Fac precizri privind modalitile de completare Copiii sunt ateni i particip la 3 minute
ncheierea leciei a lacunelor i de corectare a greelilor i dialog.
sugestii n legtur cu valorificarea
coninuturilor actualizate n activitatea viitoare.