Prof.

Învățământ primar: Radu Alina Ramona

Prof. Metodist: Paraschiv Gora Marinela
Prof. Coordonator: Mardare Cerasela

Propunătoare: Spoială Delia Felicia

Clasa: a XII-a A

1
Data: 28.09.2022
Clasa: I B
Aria curriculară: Arte și educație fizică, sport și sănătate.
Disciplina: Muzică și mișcare
Unitate de învățare: Toamna aurie
Subiectul: „Mama“
Tipul lecției: Predare-învățare

Competențe generale:
1. Receptarea unor cântece pentru copii și a unor elemente simple de limbaj
muzical.
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei.
3. Exprimarea unor idei, sentimente și experiențe prin intermediul muzicii și
mișcării, individual sau în grup.
Competențe specifice:
1.4. Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între DO1-DO2, alcătuite din
formule ritmico-melodice simple și repetate;
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm;
2.2. Cântarea, individual sau în grup asociind acompaniamentul sugerat de ritm;
3.4. Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaţii ritmice şi asocierea
acestora cu mişcări adecvate

Scopul lecției: Formarea și exersarea deprinderii de a intona corect și expresiv

cântecul „Mama“.

2
1. Obiective operaționale:
A. Obiective cognitive:
OC1: Să execute corect exercițiile de încălzire a vocii;
OC2: Să asculte cu atenție și interes audiția cântecului „Mama“;
OC3: Să redea linia expresiv melodică a cântecului „Mama“ după interpretarea
model al acestuia;
OC4: Să memoreze versurile cântecului.

B. Obiective psihomotorii:
OP1: Să adopte o poziție corectă în bancă;
OP2: Să execute corect mișcările motrice;
OP3: Să își orienteze efortul oculomotor către centrul vizat.

2. Obiective afective:
OA1: Vor manifesta interes pe tot parcursul lecției;
OA2: Vor colabora cu propunătoarea și cu colegii pe parcursul lecției.

I. Strategia didactica: INDUCTIVĂ

1. Metode și procedee: conversația, audiția muzicală, exercițiul muzical,
explicația și demonstrația.
2. Mijloace de învățământ: videoproiector, anexa1, anexa 2, Anexa 3, pahare de
plastic, stickere.
3. Forme de organizare a activității didactice: frontal, individual și pe grupe.

II. Durata lecției: 50 de minute

3
III. Resurse:
 Umane: 20 de elevi
 Spațiale: în sala de clasă
 Temporale: 50 de minute
 Bibliografie:
 https://www.youtube.com/watch?v=HT-Q058H6d0
 https://www.youtube.com/watch?v=Um8kVa3trRI
 Programa școlară pentru disciplina „Muzică și mișcare”, clasa
pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, 2013, M.E.N.

4
 SCENARIU DIDACTIC
Etapele/ Obiec- Conținut și sarcini de învățare Strategia didactică Evaluarea
Evenimentele tivele Activitatea elevului Activitatea elevilor Metode Mijloace Forme de (metode,
lecției/ activității- lecției practicant organizare tehnici,
timp instrumente)

1. Captarea OA1 Voi saluta copiii și Elevii îmi vor

atenției- 4 min mă voi prezenta: răspunde la salut: Observarea
„- Bună ziua, copii! „-Bună ziua!“ Conversa- Anexa 1 Frontală comportamen-
Eu mă numesc ția tului elevilor
OP3 Delia și astăzi vom
desfășura împreună
ora de muzică și
mișcare!“. Elevii sunt foarte Aprecieri
OA2 Pentru a le capta atenți la poezie. verbale
atenția le voi
Spune copiilor o
poezie despre litera
„M”

2. Actualizarea Realizez cu elevii

cunoștințelor- 8 OA1 exerciții de respirație Conversa-
min și vom face câteva de ția Frontală
5
 exerciții de încălzire Observarea
a vocii cu mișcări comportamen-
motrice. Exercițiu Anexa 2 tului elevilor
muzical
1. Exerciţii de Elevii vor executa cu
respiraţie: atenție exercițiile la
a) „Suflăm spre care au fost
frunza care cade din solicitați.
copac”- se trage aer
OC1 adânc în piept şi se Individua-
suflă uşor spre o lă
frunză imaginară;

b) „Umflăm baloane
colorate pentu
sărbătoarea
toamnei”-se trage aer
adânc în piept şi se Frontală
elimină puternic aerul
printr-o singură
expiraţie;
Aprecieri
c) „Facem valuri în verbale
paharul cu apă”- se
trage aer adânc în
piept şi se suflă uşor
într-un pahar cu apă,
imaginar.

6
 Exerciţiile se repetă
,fiecare de două ori. Exercițiu
muzical
Exerciții de încălzire
a vocii (Anexa 2).
Elevii răspund la
Vă mai aduceți întrebare: Videoproi
aminte ce cântec ați „- Da, ne mai ector
repetat cu doamna aducem aminte
învățătoare ora cântecul!
OP2 trecută ?Îl vom audia - Cântecul se
iar mai apoi îl veți numește Toamna cea
cânta fără ajutorul bogată!“
meu”

Copiii ascultă audiția

muzicală și apoi
cântă împreuna cu
mine cântecelul.
3. Enunțarea -Dragi copii,ce literă Conversa- Observarea
obiectivelor și a OA1 ați invățat voi astăzi? ”Noi astăzi am ția comportamen-
temei- 1 min Îmi puteți da învățat litera «M»” Frontală tului elevilor
exemple de cuvinte
care încep cu litera
OP1 „M” ?
Astăzi la ora de
muzică și mișcare Elevii sunt atenți la
vom învăța un informațiile

7
 cântecel care se transmise și sunt
numeste ”Mama„, iar nerăbdători să învețe
la finalul orei, copiii noul cântecel.
care vor ști să cânte
cântecelul vor primi
un
sticker!
4. Prezentarea „Copilași, titlul Elevii ascultă audiția Videopro- Frontală Observarea
noului conținut- cântecului este muzicală și după iector comportamen-
5 min OA1 «Mama »!“ aceea pe mine. Audiția tului elevilor
Voi audia cântecelul muzicală
și apoi îl voi Anexa 3
interpreta împreună
cu mișcările motrice.
5. Dirijarea Se va trece la
învățării- 20 de OC3 învățarea cântecului
minute de către copii: Observarea
comportamen-
Citesc fiecare vers pe Copiii răspund la Demon- Frontală tului elevilor
OP2 rând și îi intreb pe întrebările adresate. strația Anexa 3
elevi dacă au găsit
câteva cuvinte „ – A alina înseamnă
necunoscute, apoi a liniști.
adresez întrebări: -O povață este un Exercițiul
„-Copii, ce înseamnă sfat sau o îndrumare muzical
„a alina”? primită de la cineva,
-Știți ce este aceea o în acest caz, de la Videopro-
OC4 „povață” mama. iector

8
 -Ați auzit de expresia -A lua seamă
”a lua seama”? “ înseamnă a ține cont Frontală
de ceva“

Voi cânta o dată sau

de mai multe ori Elevii repetă Aprecieri
prima strofă cântecul până în verbale
OA1 împreună cu momentul în care ei Conversa-
mișcările motrice și vor reține cântecul. ția Frontală
le voi cere copiilor să
repete, apoi aceștia o
vor memora. La fel
voi face si cu cea
de-a doua strofă.
Exercițiul Aprecieri
muzical verbale
Se va cânta cântecul Copii vor fi atenți și
pe rânduri de bănci, vor interpreta
apoi băieții și fetele. cantecul.

6. Obținerea Le voi împărți Elevii vor fi

performanței- 10 copiilor câte doua entuziasmați și îmi Exercițiul Pahare de
min pahare de plastic vor urma muzical plastic
OA2 și le voi spune că explicațiile.
atunci când vom Individual Aprecieri
interpreta Conver- verbale
cântecul învățat sația
astăzi și vor auzi

9
 cuvântul ”mama„ ,
vor bate de două
ori cu paharele în
masă.

7. Feedback Se realizează pe tot parcursul lecției

8. Retenția și Adresez elevilor Copiii răspund la
transferul- 1min întrebări despre întrebări: Conver- Observarea
cântecelul învățat: „- „- Cântecul se sația comportamen-
OA2 Cum se numește numește «Mama ». Frontală tului elevilor
cântecelul pe care l- - Cântecul începe cu
am interpretat astăzi? litera «M ».”
Cu ce literă începe
titlul acestuia?”
9. Evaluarea-1 OA1 Voi aprecia verbal Copiii se vor bucura.
min toți copiii, privind Conver- Aprecieri
atenția, implicarea în sația Frontală verbale
lecție, modalitatea și Stickere
corectitudinea
interpretării
cântecului.
Voi împărți stickere
elevilor.

10
Anexa 1

Litera M

Mare tărăboi în sat Cu Mihai și cu Miron

Să vedeți ce s-a întâmplat
Astăzi ”M” m-a anunțat Toți se întreabă și se miră
Că se apucă de cântat Oare cum s-a întâmplat
Uite așa o literă
Mi-a spus clar și răspicat Să se apuce de cântat.
Că se apucă de cântat
Manierat și elegant
Și se face muzicant

S-a dat știre-n sat, e cert

Că diseară e concert
Cântă „M” la microfon

11
Anexa 2

12
Anexa 3

Versuri- MAMA

Cine te-alină şi te alintă, Cine-ţi şopteşte, la piept când te

strânge:
Fără să mintă?
„Hai, nu mai plânge”?
Mama!
Mama!
Cine te-ajută cu o povaţă
Cine alungă din somnul tău
Și te răsfaţă?
Visul cel rău?
Mama!
Tot mama!
Cine cu voce blândă te ceartă
Cine la greu mereu te ajută
Și-apoi te iartă?
Și te sărută?
Mama!
Mama!
Cine e cel mai aproape de tine
Cine cu tine adesea se joacă
La rău şi la bine?
Și te împacă?
Mama!
Mama!

Refren:
Mama te-nvaţă
Drumul cel bun în viaţă
Aşa că ia seama
La tot ce-ţi spune mama!

13
14