PROIECT DIDACTIC

DATA: 17.02.2020

CLASA: a IV -a

PROPUNĂTOR: prof.înv.primar Răducanu Elena Lidia

ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii

UNITATEA TEMATICĂ: Tărâmul melodiei

DISCIPLINA: Muzică și mișcare

SUBIECTUL LECŢIEI: Cântecul „Nu-i o glumă politețea”

TIPUL ACTIVITĂŢII: formare de priceperi și deprinderi

DISCIPLINE INTEGRATE:
 1. Comunicare în limba română;

2. Arte vizuale si abilitati practice

3. Dezvoltare personală;

COMPETENŢE INTEGRATE:

Limbaa si literature romana:

1.1 Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme accesibile, rostit şi clar

1.2. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute;

1.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare

1.4 Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare

Arte vizuale şi abilităţi practice:

1.1.Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context
familiar

2.1 Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală,
kinestezică.

Educatie civica :

3.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

OC1 -Să execute corect exerciţiile de intonaţie pentru omogenizarea vocii păstrând ritmul, durata, înălţimea sunetelor;

OC2- Să interpreteze cântecul, individual, în grup și acompaniaţi .

OC3 - Să execute corect şi expresiv linia ritmico-melodică a noului cântec.

OC4- Să exprime prin mişcare plăcerea de a cânta creată de muzică ;

OC5- Să asocieze corect mişcările sugerate de versurile şi melodia cântecului

OC6- Să ilustreze prin colorare versurile cântecului.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) Resurse procedurale : conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul de mişcare

b) Resurse materiale : , fişe de lucru,creioane colorate, Laptop, CD-uri;

c) Forme de organizare : frontală, pe grupuri, individual

Resurse temporale: 50 minute

Resurse umane: 20 elevi

d)Forme şi tehnici de evaluare : -observarea sistematică, aprecieri verbale, evaluare oralǎ,scrisǎ,reciprocă.

BIBLIOGRAFIE:

1.Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici - program de formare
continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învăţământul primar-2013

2.Viorica și Dumitru Pârâialǎ, Claudia Bǎlan, Anica Vasilache, Teodora Tanasǎ - ACTIVITĂŢI ÎN COMPLETAREA PROGRAMULUI DIN
CICLUL PRIMAR-Editura Euristica, 2004

Momentele Ob. Elemente esenţiale de conţinut Strategii didactice

lecţiei/
op. Activitatea învățătorului Metode Mijloace Forme de Evaluare
Durata
organizare

Moment Asigur condiţii optime pentru desfăşurarea activităţii propriu- Frontală Observare
zise: a
organizatori Conversaţia sistematic
c - aerisirea sălii de clasă; ă
- amenajarea spațiului de desfășurare a activității;

- pregatirea materialului didactic.

Captarea Dirijez o conversaţie cu elevii pe baza unui materialului Conversațía
atenţiei prezentat la Educatie civica ,,Respectul in relatiile cu ceilalti”
Observația Ppt Frontală
Meserii

Anunţarea Spun elevilor cǎ vom învăţa un nou cântec despre

temei şi a politețe,care se numeşte „Nu-i o glumă politețea”
obiectivelor Conversația Frontală
Trebuie să fie atenţi şi să reţinǎ corect versurile şi melodia
cântecului, să execute mişcări de dans sugerate de
melodie.Vor cânta în cor,dar şi singuri.Vor cânta versurile pe
grupe alternative

Dirijarea Voi efectua cu elevii exerciții de cultură vocală:

învățării
1) Exerciţii de respiraţie Conversația Video Frontală Evaluare
formativă
O1 a) - Umflăm baloanele. Explicația proiector

- Mirosim florile. Demonstrația Internet

 b) - ,,Trenul” - vom imita sunetul scos de tren. Inspiraţi aerul Memorizarea Planşǎ cu
pe nas, calm, fără să vă grăbiți și îl expirați pe gură, cântecul
pronunțând sunetul ,,u”, prelung și continuu.
-fişe cu
O6 2) Exerciții de intonație: cântecul

3) Se audiază cântecul. Se citesc strofele pe rând şi elevii

recunosc cateva reguli de comportament.Copiii observǎ cǎ
versurile sunt asemǎnǎtoare cu regulile pe care le-au memorat
deja la Ed. civica.

Precizez modalităţile de lucru pentru învăţarea cântecului.

1. Se cântă prima strofă apoi se reţin tot câte două versuri.

2. Se reia prima strofă.

3. Se cântă strofa a doua procedând la fel.

4. Se reia strofa a doua.

Se reia în întregime cântecul în scopul consolidării cântecului

însuşit, cer interpretarea melodiei asociind mişcări specifice
O2
fiecărei strofe.
Frontală
 Obţinerea Se cântă cântecelul pe grupe, pe stofe şi cu mişcare. Frontal Observare
performanţe a
i Pe fişele A4 cu cântecul, elevii vor desena secvențe din Conversaţia Fișă cu Individual sistematic
cantecelul invatat , apoi vor expune lucrările. cântecul ă
Explicaţia
Explic elevilor modul de realizare al desenului şi le cer să
înceapă lucrul.

Se realizează o clasificare a regulilor de politete, se scot în

evidenţă cele mai des întâlnite .

Încheierea Se realizează turul galeriei, făcându-se aprecieri generale si Frontală Aprecieri

lecției individuale asupra participării elevilor la lecţie, precum şi verbale
asupra comportamentului lor pe parcursul orei. Co
nve Stimulente
Elevii sunt recompensaţi cu floricele. rsaţ
ia

Ex
plic
aţia
Nu-i o gluma politetea
Fii politicos fiindca asa-i frumos,

Omul educat este manierat,

Cand un dar primesti,tu sa multumesti,

Primul sa saluti si sa stii s-asculti.

Refren

Nu este o gluma sa-nveti a zambi

Nu este o gluma,e bine sa stii,

Nu este o gluma cuvantul respect,

Nu este o gluma sa fii om corect

Sa fii ordonat,sa te-mbraci curat,

hainele sa-ti  pui frumusel in cui,

Nu fii arogant ,este important

Ca-n vocabular,sa nu fii vulgar.

Refren