PROIECT DE LECȚIE

Clasa a IV-a
 PROIECT DIDACTIC – ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR

DATA:
UNITATEA DE APLICAȚIE:
CLASA: a IV-a
ÎNVĂȚĂTOARE:
PROPUNĂTOR:
METODIST:
OBIECTUL: Muzică și mișcare
TITLUL LECȚIEI: Cum câ ntam. Câ ntarea vocală în colectiv
TIPUL LECȚIEI: Predare – învă țare

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1 Receptarea unor câ ntece din folclorul copiilor, colinde, a unor câ ntă ri accesibile din patrimoniul cultural , cu
sesizarea unor diferențe de natură muzicală și de mișcare corporală /scenică
2.1 Câ ntarea individuală , în mici grupuri, în colectiv, însoțită de elemente de mișcare cu diferențieri expresive
3.1 Manifestarea unor reacții, emoții, sentimente sugerate de fragmente muzicale însoțite de dans
OBIECTIVE OPERATIONALE: Pe parcursul şi la sfâ rşitul activită ţii elevii vor fi capabili:
O1 - să aplice concepte precum poziția corectă , respirația adecvată , pronunțarea clară ;
O2 – să cunoască tipurile de grupuri vocale;
O3 - să intoneze câ ntecul ,,Râ ndunica” respectâ nd regulile de interpretare vocală .
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode și procedee: conversația, demonstrația, explicația, exercițiul, munca independentă , jocul didactic;
 Mijloace didactice: manual, video-proiector, calculator, tablă , baloane, floare;
 Forme de organizare: frontală , pe grupe;
 Resurse temporale: 50 min

BIBLIOGRAFIE:
o Programa școlară pentru disciplina Muzica și mișcare clasa a IV-a;
o Manual Muzică și mișcare pentru clasa a IV-a, Dumitra Radu, Alina Perțea, Mihaela Ada Radu, Editura Aramis,
București, 2021.
 SCENARIU DIDACTIC

Strategii didactice
Nr.
Etapele lecției Ob.
Cr Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor
(durata) Op.
t Resurse Resurse Forma de
procedurale materiale organizare

Se asigură condițiile optime Copiii se vor așeza în Manuale,

Moment pentru desfă șurarea lecţiei bă nci și își vor pregă ti caiete,
organizatoric (aerisirea să lii de clasă și manualele, caietele de instrumente
1. Conversația Frontală
pregă tirea materialelor muzică și mișcare și pentru scris,
(1 minut) didactice). instrumentele de scris. video-
proiector
2. Pregă tirea O1 Se desfăşoară următoarele Elevii asculă atent și Conversația Frontală
vocală activităţi muzicale : urmează instrucțiunile.
a) Propunătoarea solicită Demonstrația Individuală
(5 minute)
copiilor să se ridice în picioare
pentru a putea efectua câteva
exerciţii de respiraţie:
-Ne imaginăm că avem în mână
un balon mare și gol pe care îl
vom umfla cu respirația noastră.
Trebuie să inspirăm lent și
adânc pentru a putea expira
aerul în balon.
b) Acum vom face câteva
exerciții pentru încălzirea vocii:
-Tragem aer in piept, ținem
gura deschisă și în timp ce
 expirăm ușor lăsăm aerul să
iasă și pronunțăm sunetul ,,B”
creând sunetul de „rulare”.

Practicanta întrebă elevii ce Elevii răspund că au

cântec au învăţat ora trecută la învăţat cântecelul
Reactualizarea
muzică și mișcare. „Rățuștele mele”.
cunoștințelor
Practicanta le solicită elevilor Frontală
3. asimilate O1 sa-l cânte o dată împreună cu Elevii interpretează Exercițiul Manual
anterior Indivduală
aceasta. cântecul împreună cu
(3 minute) practicantă.

4. Captarea atenției Eleva practicantă prezintă cu Elevii ascultă și ră spund Conversația Video- Frontală
ajutorul video-proiectorului un întrebă rilor. proiector
(5 minute)
videoclip în care un cor de
copii interpretează un cântec.
https://www.youtube.com/
watch?v=VfQx-Ef5fks
Adresează întrebari pe baza
videoclipului:
1. Ce părere aveți despre
interpretarea acestui cor
de copii?
2. Ați observat cum au
cântat copiii împreună?
 3. Ce tip de cor credeți că
este acesta? De
exemplu, grup de copii
sau grup mixt?
Eleva practicantă anunță că
Anunțarea pe parcursul acestei ore va Elevii notează pe caiet Tablă
subiectului vorbi despre cum cantă m data și titlul lecției,
lecției și a corect și câ ntarea în colectiv. deschid manualul la Caiete
5. obiectivelor Le solicită deschiderea Conversația Frontală
pagina 22 și ascultă cu
operaționale manualului la pagina 22. atenție explicațiile Instrumente
(2 minute) Practicanta notează titlul și prezentate. de scris
data pe tablă .
6. Dirijarea O1 Propună toarea cere elevilor Elevii deschid manualul Conversația Tablă Frontală
învă ță rii O2 să citească pe râ nd câ te o la pagina 22, citesc
O3 propoziție, o notează in enunțurile de la Explicația Video- Individuală
(25 minute) caiete iar aceasta o explică . rubrica ,,Să ne amintim”, proiector
și le notează â n caiete. Pe grupe
Propună toarea le arată Demonstrația Caiete
elevilor, exemple de tipuri de Elevii sunt atenți la
coruri (coruri de copii, mixte, videoclip și ră spund la Exercițiul Instrumente
de femei, de bă rbați, și de
întrebă ri. de scris
cameră ) printr-un videoclip
iar apoi le pune intrebă ri.
Manual
Li se cere elevilor să fie atenți Elevii ascultă cu atenție
la melodia ce va rula pe câ ntecul ,,Râ ndunica”. Floare
video-proiector.
Balon
Elevii citesc versurile și
 Propună toarea numește un urmă resc partitura în
elev să citească versurile manual, iar apoi
câ ntecului. interpretează respectâ nd
interpretează model cerințele.
câ ntecul „Râ ndunica” din
manual.
MARE ATENȚIE!
Solicită elevilor să redea, Idee muzicală
împreună cu aceasta, prima înseamnă vers, cel mult
idee muzicală . (strofa) strofă sau refren.
Solicită elevilor să redea,
împreună cu aceasta, a doua Refrenul se repetă!
idee muzicală . (referenul)
Respecți partitura!
(interpretarea din
Propună toarea interpretează ,
manual nu repetă, însă
împreună cu clasa, câ ntecul
în întregime. tu vei repeta)
Eleva practicantă împarte Conversația
Obținerea elevii în trei grupe și le cere Frontală
performanței O1 Elevii interpretează
7. să intoneze câ ntecelul, Explicația Manual
O3 câ ntecul pe grupe.
(8 minute) respectâ nd cerințele. Pe grupe
Exercițiul
Asigurarea
retenției și a Elevii ies în fața clasei pe
Practicanta solicită pe râ nd
8. transferului râ nd și îndeplinesc Exercițiul Frontală
câ te un elev să fie dirijor.
sarcina.
(5 minute)
10. Încheierea lecției La sfâ rșitul orei, eleva Elevii primesc aprecieri Baloane
practicantă face aprecieri și încurajă ri.
(2 minute)
asupra modului în care elevii
 au participat la oră ,
încurajâ ndu-i și îi
recompensează oferindu-le
câ te un balon.