DEMERSUL DIDACTIC

Strategia didactică Metode

Nr. Momentele Ob. Continuturile esentializate
crt. Metode Mijloace Forme de de
lectiei Op. ale activitatii didactice didactice organizare evaluare
Se creează condițiile optime
pentru desfășurarea lecției:
pregătirea materialului didactic
necesar, stabilirea liniștii,
Momentul aerisirea sălii de clasă. -
organizatoric Explicația - Frontal
1. Reamintesc elevilor poziția
corectă pentru cântat: spatele
drept, rezemat de scaun, mâinile
pe genunchi.

Se realizează cu ajutorul unei

conversații pregătitoare.
1. În ce anotimp suntem?
Captarea R: Primăvara
2. Conversația Frontal
atenţiei 2.Care sunt lunile de primăvară? pregătitoare
- -
Dar luna în care ne aflăm noi?
R: aprilie, martie, mai și suntem
în luna mai.

O2 Voi purta o conversație cu elevii Conversația Frontal

Exercițiul
- Orală
despre cântecul învățat anterior
3. prin intermediul unor întrebări:
-Cum se numește cântecul învățat
Reactualizarea ora trecută?
cunoștintelor -Despre ce anotimp era vorba în
anterioare cântec?(R: Primăvara)
Le voi spune elevilor să ne
aducem aminte cântecul, îl vom
cânta împreună, dar înainte de
reactualizare o sa facem exerciții
de încălzire a vocii prin
intermediul unor vocalize.
Până să anunț noul cântec le voi
prezenta elevilor un film didactic
despre flori de primăvară, apoi fac
Pregătirea legătura cu el prin intermediul
4. momentului unor întrebări: Conversația Film
Frontal -
aperceptiv -Ce ați observat în filmuleț? didactic
-Ce sărbătoare mare este
săptămâna următoare?
-Ce anotimp urmează după
primăvara?

Anunțarea Le spun elevilor că astăzi vom

temei și a învăța un cântec numit “Glasul - Frontal -
Discuția
5. florilor”
obiectivelor
Până la sfârșitul orei toți elevii
vor trebui să știe cântecul.
Se face expunerea conținutulu: Discuția
Dirijarea O2
6. Prima dată voi cânta model noul
O3 Demonstrația - Frontal -
învățării cântec. prin cântare
O4 O să citesc pe strofe cântecul și
 rog elevii să repete după mine, pe Exercițiul
urmă vom lega strofele una câte
una formând tot cântecul.
Repetăm cântecul integral de 2-3
ori.
Voi scoate o pereche formată
dintr-un băiat și o fată în fața
Obținerea clasei să cânte împreună cu mine.
7. O1 După voi împărți clasa in două Exercițiul - Perechi/Grupe Orală
performanței O3 grupe, grupa fetelor și grupa
băieților și vom organiza un
concurs între cele două echipe.
Asigurarea
8. conexiunii Voi chema doi elevi care vor
Exercițiul - Perechi Orală
inverse cânta cântecul cu ajutorul meu.

Vom recapitula ce am făcut astăzi

Retenție și prin intermediul unei conversații:
9. -Cum se numea cântecul de astăzi? Conversația
transfer de evaluare
- Frontal Orală
-Despre ce este vorba?
-Ce se prezintă in cântec?

Evaluarea
Voi face aprecieri individuale, pe
rezultatelor grupe, dar și colective asupra Discuția - Frontal -
10. învățării modului de participare la lecție al
elevilor.
 PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 25

Data:
Clasa: Clasa pregătitoare A
Propunător: Înv. Ungureanu Șerban-Anton
Obiectul de învățământ: Muzică și mișcare
Aria curriculară: Arte
Unitatea de invățare:
Subiectul lecției: “Glasul florilor”

Obiective operaționale:
O1: Să cânte individual și pe grupe;
O2: Să respecte poziția corectă de cântat, în vederea formării unei respirații
corespunzătoare;
O3: Să interpreteze expresiv și corect din punct de vedere al intonației și ritmului
cântecului;
O4: Să memoreze versurile noului cântec;
Strategia didactică:
Metode si procedee didactice: explicația, conversația pregătitoare, conversația, exercițiul,
discuția, demonstrația prin cântare, conversația de evaluare;
Mijloace de învățământ: film didactic;
Forme de organizare: frontal, perechi, grupe;
Resurse timp: 50 de minute
Resursa umană: 18 elevi
Resursa spațială: sala de clasă

Tipul lecției: formarea și dezvoltare a deprinderilor artistice