Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Brateiu

Nume și prenume cadru didactic: Vancea Claudia-Diana
Unitatea tematică:
Disciplina: Muzică și mișcare
Aria curriculară: Arte + tehnologii
Subiectul: Cântarea ‚Albinuța mea’
Forma de realizare: Activitate integrată
Tipul activității: Însușire de noi cunoștințe
Clasa pregătitoare B
Data: 08.11.2021
An școlar 2021-2022

Competențe specifice:
Muzică și mișcare
1.4 receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între DO1-La, cu o structura ritmică – melodică asemănătoare cântecelor din folclorul copiilor;
3.1 manifestarea liberă, adecvată ,pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare;
Arte vizuale și abilități practice
2.2 exprimarea ideilor și trăirilor personale, în aplicații simple, specifice artelor vizuale;
Obiective operaționale:
O1 – să participe activ pe parcursul orei;
O2 – să interpreteze versurile melodiei după explicațiile date;
Strategia didactică:
Metode și procedee: conversația, explicația
Forme de organizare: frontal, individual
Resurse materiale: video proiector, casetofon, laptop
Resurse temporale: 30 de minute activitatea de predare, 15 minute activități în completare
Forme de evaluare: aprecieri verbale

Bibliografie:
 Programa școlară pentru disciplina MUZICĂ ȘI MIȘCASRE, Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II – a, aprobată prin ordin al ministrului
Nr. 3418/19.03.2013
 Desfășurarea activității

Etapele Obiective Conținutul științific Mijloace și Forme de Resurse Evaluare Observații

activității operaționale metode organizare temporale
Moment Asigurarea unui climat favorabil desfășurării Conversația Frontal
organizatoric activității didactice.
Elevii își pregătesc cele necesare pentru începerea
activității didactice.

Reactualizarea Conversaţie introductivă: Conversația Frontal Aprecieri

cunoștințelor Inițiez un dialog privitor la recreația care tocmai s-a verbale
/ încheiat: Tehnioca
Captarea -Cine a anunțat sfârșitul recreației? întrebărilor
atenției -Ce ați făcut când ați auzit clopoțelul (soneria) ?
Invit copiii să asculte în continuare un fragment muzical:
-Ce ați auzit ? Care au fost reacțiile voastre ?
Trăim într-o lume plină de sunete: unele plăcute,
liniștitoare, altele neplăcute, aspre. Sunetele care ne
încântă auzul se numesc sunete muzicale cele care sunt
neplăcute se numesc zgomote.
Anunțarea În prima parte a orei, vom repeta cântecele pe care le- Conversația Frontal
temei am învăţat . Vom repeta, de asemenea şi modurile de Demonstrația
interpretare: în cor, cu solist și cor, acompaniindu-ne cu Exercițiul
percuţie corporală – bătăi din palme, bătăi din picior. muzical
Dacă o să fiţi atenţi şi veţi cânta frumos, în partea a
doua a orei vom învăţa ceva nou şi plăcut, dar aceasta va
fi o mică surpriză, pe care o veţi afla la momentul
potrivit.
Dirijarea Vom învăţa astăzi un cântec despre regulile care Conversația Frontal Aprecieri
învățării trebuie respectate pentru intonarea corectă și expresivă a verbale
cântecelor, care se numeşte „Albinuţa”.
Cânt model cântecul.
Albinuţa, hărnicuţa, S-o observăm
De cu zori şi până-n seară, Atenţi, copii,
Zboară, zboară, Cum ea munceşte
Cercetează orice floare Zi de zi.
Ca să vadă ce găseşte
De mâncare.

Îşi prepară mierea dulce S-o ocrotim

Şi pe faguri în celule, Cu drag şi noi
O aduce, Căci ne oferă
Ca să aibă de mâncare Faguri moi.
Când afară va fi viscol
Şi ninsoare.
MEMORAREA TEXTULUI.
1.Recit integral poezia, după care elevii o vor memora
pe etape.
2.Recit prima strofă şi explic cuvintele necunoscute:
cercetează.
3.Recit a doua strofă şi explic cuvintele necunoscute:
faguri.
Discuții referitoare la textul cântecului și mesajul lui.
2. Învăţarea poeziei pe strofe – repetarea în cor, cu
reluarea celei
precedente;
3. Recitarea individuală de către doi – trei elevi;
Cântarea individuală și în grup a cântecului.

Copiii vor cânta acompaniaţi de jucăriile muzicale

confecţionate de ei.
 Fixarea Acum vom face un joc ”Dirijorul”. Câțiva elevi vor veni Exercițiul Frontal Aprecieri
cunoștințelor în fața clasei și vor dirija .Copiii vor cânta cântecul nou verbale
învățat.
Încheierea Se fac aprecieri verbale la adresa elevilor cu privire Conversația Frontal Aprecieri
activității la implicarea în activitatea didactică. verbale