PROIECT

DE
LECȚIE

DATA: 09.12.2021
SCOALA: C.N. “Iosif Vulcan”
ARIA CURRICULARĂ: Arte
OBIECTUL: Muzică și mișcare
UNITATEA DE INVATARE: Elemente de limbaj muzical.
SUBIECTUL: Obiceiuri de iarnă
TIPUL LECTIEI: predare-învățare
CLASA: a IV-a A
PROPUNĂTOR: Mateaș Alexia
CADRU DIDACTIC: Horga Ana Maria
PROFESOR METODIST: Vidican Alina
OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj muzical in interpretarea si
audierea muzicii; solfegierea cantecelor simple.

COMPETENTE GENERALE:
1. Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei
COMPETENTE SPECIFICE:
1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimoniul cultural, cu
sesizarea unor diferenţe de natură muzicală şi de mişcare corporală/scenică
 1.2. Corelarea înălţimilor de sunete şi a valorilor de note şi pauze cu notaţia muzicală
1.3. Sesizarea în cadrul cântecelor, a unor elemente de formă (repetiţie/ schimbare, alternanţă strofă/refren)
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, însoţită de elemente de mişcare cu diferenţieri expresive
2.2. Utilizarea notaţiei înălţimilor sunetelor şi valorilor ritmice ale notelor şi pauzelor pentru însuşirea unor cântece

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să execute corect exercițiile de încălzire și omogenizare a vocii; obiectiv realizat dacă toti elevii participă la exerciții
O2: să memoreze versurile cântecului suport prin memorare în clasă sub supravegherea cadrului didactic;
O3: să cânte la unison cântecul învățat respectând ritmul și linia melodică a acestuia; obiectivul se consideră realizat dacă toți
elevii cântă la unison;
O4: să cânte alternativ, pe grupe cântecul învățat; obiectivul se consideră realizat dacă se reușește a se cânta alternativ pe grupe
păstrând ritmul și linia melodică.

METODE SI PROCEDEE: a) de reactualizare a deprinderilor si cunostintelor capatate anterior

conversatia, explicatia, exercitiul, auditia.
b) de explorare si descoperire - demonstratia cu ajutorul instrumentului muzical.
c) bazate pe actiune - exercitiul melodic

MATERIALE SI MIJLOACE DE INVATAMANT: televizor, pian digital, clopoțel, căprița, recompense

RESURSE INFORMATIONALE - (BIBLIOGRAFICE):
Pof. Anton Scornea, Inv. Maria Dragan - Educatie muzicala - manual pentru clasa a IV–a - Ed. Sigma, Buc. 1998;
Curriculum de Educatie muzicala pentru clasele I-IV, Buc., 1998;
Alte resurse: colectie de muzica clasica, calculator.
 METODE MIJLOACE
NR. MOMENTELE O. CONTINUTURI TIMP SI DE EVALUARE
CRT. LECTIEI PROCEDEE INVATAMANT
1. Moment Se pregătesc materialele didactice şi se organizează 3’
organizatoric colectivul de elevi pentru lecţie asigurându-se condiţiile
de ordine şi disciplină.

2. Exercitii de O1 Respirație 5’ demonstrația orală

încălzire Un vânt puternic încearcă să ne oprească din drum. Noi exercițiul frontală
vocală suntem mai puternici decât el.
Se solicită inspiraţie amplă şi expiraţie lungă, dozată cu
rostirea silabei „Vâjjj...”

„Ne încălzim mâinile îngheţate de ger!” – inspiraţie

lungă şi expirarea lentă a aerului cald;

„Suflăm în ciocolata caldă” – inspiraţie profundă

Vocalize Pian digital

Imităm sunetul clopoțelului: “cling-cling-cling” (mi-re- (https://
do) virtualpiano.net/)

“Vine moșul” (do-re-mi-re-do)

Îl imităm pe Moș Crăciun “Ho ho ho ho ho” (sol-fa-mi-

re-do)

Exercitii ritmice
Voi efectua bătăi ritmice, asemănătoare cu ciocănitul
moșului în poartă, iar elevii vor trebui să le repete.

3. Reactualizarea Vom interpreta o colindă știută de elevi (Domn, Domn, 5’ audiția televizor orala
cunoștințelor să-nălțăm). La televizorul clasei voi afișa versurile (anexa 1) frontala
anterioare (anexa 1).
4. Captarea Le voi arăta videoclipul “Tradiții și obiceiuri românești 5’ televizor
atenției de sfântul Crăciun” (https://www.youtube.com/watch?
v=sR4nrI27uJs)
5. Activitatea de O2 Vom învăța textul «Capra », apoi vom colinda alături 20’ conversația televizor orala
învățare de un instrument de percuție (clopoțel) : explicația (anexa 2) formativa
exercițiul frontala
Le voi prezenta noul colind la televizorul clasei audiția
(https://www.youtube.com/watch?v=RN0Z1HSI65w),
dupa care voi afisa versurile (anexa 2).
Le voi citi textul.
Le voi explica elevilor cuvintele necunoscute, dacă
există.
Vom efectua învățarea pe fragmente.
La final vom repeta întreaga piesă.

6. Obținerea O4 Acestia vor trebui sa recite cantecul invatat pe echipe 5’ audiția orală
performanței (pe randuri), batand din palme corespunzator. frontală

7. Asigurarea O3 Le voi spune că avem un invitat special: chiar căprița 5’ audiția căprița orală
retenției și a din piesă, care a venit să îi colindăm. Elevii vor trebui să frontală
transferului cânte noul colind învățat pe ritmul căpriței.

8. Încheierea Le voi mulțumi pentru activitatea de azi. Voi face 2’ conversația recompense orală
activității aprecieri verbale si le voi da recompense. frontală
Anexa 1
Anexa 2