Proiect de activitate

DATA: 19.05.2021
GRUPA: Mijlocie A
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: G.P.P. Nr.27. ”Voinicel” Oradea
EDUCATOARE: Mate Alina și Druță Georgeta
PROPUNĂTOR: Mateaș Alexia-Elena
PROFESOR METODIST: Vidican Alina
PROFESOR COORDONATOR: Dima Felicia
TEMA ANUALĂ: Cine și cum planifică/organizează o activitate?
PROIECT TEMATIC:Vreau să cunosc ceea ce mă înconjoară
TEMA SAPTĂMÂNII: La munte - la mare - la bunici
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: ADE, DEC - Educație Muzicală
TIPUL DE ACTIVITATE: Transmitere și însușire de noi cunoștințe
DENUMIREA ACTIVITĂȚII: Cântec: „Cântă” - predare
Joc cu text si cânt: „Bat din palme” - repetare
FORMA DE REALIZARE: Frontală
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
 2. Exprimarea orală a mesajului, a emoțiilor etc. (comunicare expresivă)

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral, a simţului ritmic, a memoriei auditive.
 Consolidarea deprinderii de a asocia versurile jocului cu mișcările proprii;
 Educarea trăsăturilor pozitive de voință și atenției voluntare.

COMPORTAMENTE VIZATE:
1. Descoperă lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului( gălăgie, linişte, vorbit, cântat, obiecte din mediul înconjurător )
şi al sunetelor muzicale;
2. Diferenţiază auditiv şi reproduc durata unor sunete din mediul înconjurător şi a sunetelor muzicale( lungi- scurte);
3. Cântă cu dezinvoltură în colectiv şi în grupuri mici, cântece pentru copii;
4. Asociază mişcări adecvate cântecelor cunoscute( mişcări libere, mişcări sugerate de ritm sau de textul cântecului);
5. Ascultă cu plăcere fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare vârstei şi preocupărilor
sale;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1. – Să identifice locurile de vacanta de pe planșă;
O2. – Să execute corect exerciƫiile de respiraƫie;
O3. – Să redea corect melodia si textul cântecului „Cântă”;
O4. – Să interpreteze și să execute mișcările sugerate de textul jocului,,Bat din palme”;
O5. – Să adopte o poziție corectă pe scăunel, în timpul interpretarii;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: M1-conversația, M2-explicația, M3-demonstratia, M4-exercitiul.
MIJLOACE DIDACTICE: m1-imagini sugestive, m2-recompense - abtibilde

DURATA: 20-25 min

BIBLIOGRAFIE:

1. ,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 3-6/7 ani”, MECT, 2008;

2.,,Ghid orientativ pentru aplicarea curriculumului în învățământul preșcolar 3-6/7 ani”, 2002, Tipografia Astra.
3. Dana J., Olga C., Ghid de practică pedagogică în învățâmântul primar și preșcolar, 2013, Editura Eikon , Cluj –
Napoca.

ETAPELE O CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

ACTIVITĂȚII B
METODE ȘI PROCEDEE
.
 O
P
.

1. Moment Voi asigura condițiile favorabile - Conversația

organizatoric necesare desfășurării activității
muzicale.
- Așezarea copiilor în semicerc.
- Pregătirea materialul didactic
necesar.
2. Captarea O1 Le voi prezenta o planșă care - Imaginile sugestive Observarea
O5
atenției ilustrează marea, muntii si satul comportamentului
O
1 bunicilor, voi adresa câteva întrebări - Tabla magnetică
pe baza acesteia:
1. Ce observati pe această
- Conversația
planșă?
- Explicatia Aprecieri verbale
2. Ce locuri de vacanta
recunoașteți pe planșă?
Unde va place sa mergeti in
vacanta?
3.Anunțarea ,,Astăzi la Educație muzicală vom - Conversația Observarea
comportamentului
temei și a învăța împreună cântecelul „Cântă”
obiectivelor și vom repeta jocul cu muzică și text
„Bat din palme” pe care voi îl știți.
4.Prezentarea O2 Activitatea de educaţie muzicală Observarea
optimă a debutează cu exerciţii de încălzire a comportamentului
noului vocii sub pretextul reglării respirației
conținut/ și mobilității corzilor vocale: Aprecieri verbale
Conversația
dirijarea O5 - ,,Haideţi să ne ridicăm în picioare
învățării și să ne imaginăm cum umflăm
balonul,( inspirăm aer pe nas, Aplauze
eliminăm aerul afară pe guriță),
suflăm lumânarea, (de două ori) cum Explicația
mirosim noi o floare? Inspirăm și
O3 dăm aerul afară pe guriță.”
-Aţi auzit vreodată sunetul unui
şarpe? Haideţi să facem şi noi ca el.
Urmează câteva vocalize: la la la la Demonstrația
la la

O4 Pentru predarea noului cântec, le voi

prezenta mai întâi imagini care
reprezintă diferite elemente din
O conţinutul textului, le voi explica Exerciţiul
3 cuvinte necunoscute. Vom purta o
discuţie pe baza celor observate.

Voi interpreta model cântecul în

întregime, iar copiii vor asculta cu
atenţie.
”La oras canta
Si la tara canta
Sus pe munti canta
Si pe litoral
Cine-i bun canta
Canta si te-ncanta
Cei cuminti canta
Cat mai muzical”.

Le voi cere copiilor să interpreteze

împreună cu mine cântecul, mai întâi
prima strofă iar apoi prima și a doua
împreună. Le voi da tonul.

Pe urmă, o să ne reamintim o strofă

și refrenul din jocul cu text și cânt
„Bat din palme”, realizând mișcările
în concordanță cu textul
cântecelului:
„Bat din palme clap, clap, clap
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvârtim, ne răsucim
Și la horă noi pornim.
 Conversaţia
Și la dreapta uite-așa
Și la stânga tot așa
Ne-nvârtim, ne răsucim
Și la horă noi pornim.”
Voi interpreta un fragment din
cântec, iar ei trebuie să recunoască
cântecul. Exercițiul
Voi interpreta model acest
cântec, după care se trece la
repetarea lui împreună cu
preşcolarii.
5.Obținerea O5 Voi împărți copiii în două grupe: Conversația Observarea
performanțe comportamentului
O grupa fluturasilor și grupa buburuzelor
1
(exemplu) Explicația
vom cânta pe rând apreciind fiecare
grupă în parte, după care vom cânta Exercițiul
toți împreună.
Voi adresa copiilor întrebări
referitoare la activitatea desfăşurată
Aprecieri verbale
în cadrul zilei de astăzi:
 ,, V-a plăcut activitatea pe care am
desfășurat-o impreună”?
,, Ce cântecele am învățat noi Aplauze
astăzi?”

6.Asigurarea După terminarea jocurilor, îi - Conversația Observarea

retenției O
voi întreba pe copii unde le comportamentului
4
place cel mai mult să își - Explicația
petreacă vacanta, in munti, pe Aprecieri verbale
litoral sau la bunici, și să își
motiveze răspunsul.
7.Evaluarea Voi face aprecieri individuale - Conversația
performanței O
şi colective asupra modului de
4
O participare a copiilor la
5 activitate
8.Încheierea Se fac aprecieri și se distribuie - Recompense
activității recompensele. - Conversația