NEGOESCU CĂTĂLINA-FLORINELA

07.06.2023
Data: 07.06.2022
Grădiniţa „Colț de Rai”
Grupa: mijlocie
Domeniul experienţial: Domeniul Estetic Creativ
Categoria de activitate: Educatie muzicala
Tema anuală: „Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema săptățânii: „Stai să vezi ce multe știu!”-evaluare sumativă
Tema activității: „Lumea copiilor”(joc cu text și cânt)-repetare
„O lume minunată”- audiție cântec
Tipul activităţii: consolidare
Scopul: consolidarea capacităţii de a interpreta corect un cântec în
cor, pe grupuri şi individual, respectând tonul, linia melodică,
partenerii de cântec;
Obiective operaţionale:
O1 - să execute corect exerciţiile muzicale;
O2- să respecte linia melodică si mișcările învățate anterior;
O3- să audieze cu placer cântecul propus;

Strategia didactică:
Metode şi procedee: instructajul verbal, conversația ,exerciţiul,
demonstraţia, explicația
Forme de organizare: individual, frontal;
Resurse materiale: baloane, confeti, imagini cu copii
Resurse temporale: 20 minute;
Forme de şi tehnici de evaluare: aprecieri verbale şi observarea
sistematică a comportamentului copiilor;
Nr. Etapele lecţiei Ob. Conţinutul instructiv – Strategia didactică Evaluare
crt Op. educativ Metode şi Material Forme de
procedee didactic organizare

1. Moment * Pregătirea materialelor Observarea

organizatoric necesare activităţii; Procedeu: Frontal sistematică a
*Intrarea ordonată a copiilor Instructajul comportamentului
în sala de grupă. verbal copiilor

2. Captarea Se prezintă copiilor imagini cu

atenției copii din intreaga lume cântând. Imagini Frontal
Aceste imagini sunt însoțite de
Orală
versurile cântecului pe care copiii
din grupa „Bubuzuze” îl vor
repeta astăzi, dar și un portativ cu
cu baloane care țin locul notelor
muzicale, pentru exercițiile de
încălzire a vocii.
3. Anunțarea Vom repeat un joc cu text și Procedeu: Frontal Orală
temei și a cântec,,Lumea copiilor’’și se Instructajul
obiectivelor va repeta cântecul „O lume verbal
minunată”.
Veți fi atenți să ți versurile, să
intonați corect cântecul, să
executați mișcările sugerate.
4. Prezentarea O2 I.Exerciţii de respiraţie: Demonstrația Frontal Orală
conținutului și Se vor realiza exerciții prin cântare
dirijarea prevocale de respirație și
Portativ
învățării dicție:
-Oftatul (offff) → înainte de a
inspira se scoate aerul din
plămâni;
-Bătaia vântului (vâjjjj)
→inspirație amplă și Conversația Orală
expirație lungă;
O2 -Mirosim o floare;
-Suflăm într-o păpădie,
Frontal
-Umflăm balonul.
Exercițiul
II. Exerciţii de intonaţie
şi de omogenizare a vocilor:
Se va cere copiilor să execute
concomitent cu educatoarea
următorul exercițiu pentru
pregătirea vocii:
- a a a a a a a a a;
- e e e e e e e e e;
- i i i i i i i i i;
 Portativ

O2 Demontrația Orală
prin cântare
Frontal

Exercițiul

O3 Explicația

-oooooooo ;
 -uuuuuuuuu
III. Exercitii melodice Exercițiul Frontal Orală
Se execută structuri Baloane
melodice(fragmente)dificile
din cantecul nou, cu silaba
neutră,, La’’.

După efectuarea acestor Individual

exerciții , se trece la repetarea
cântecului.

În timp ce copiii ascultă cu

atenţie, educatoarea
interpretează cântecul i
„Lumea copiilor” pentru ca
cei mici să și-l amintească.
●Repetarea cântecului de
către copii
Se va interpreta cântecul cu
toți copiii o data începând cu
prima strofă pentru ca cei
mici să-și reamintească linia
melodică, apoi se va
 interpreta cântecul integral.
5. Obținerea Pentru obţinerea performanţei Exercițiul Observarea
performanței O4 copiii vor interpreta cântecul sistematică a
”Lumea copiilor”, dar sub comportamentului
forma jocului muzica: copiii copiilor
se țin de mâini și se învârt în
cerc. Pe versul „Raza de
soare...”, copiii vor ridica Frontal
mâinile către cer, având și
baloane.
Partea a doua a activității Jocul muzical
Copiii vor asculta un scurt Observarea
O4
fragment musical din cântecul sistematică a
„O lume minunată”. Dup ce îl Individual comportamentului
recunosc, vor audia cântecul copiilor
integral.
6. Încheierea Se fac aprecieri pentru modul Conversația Frontal Observarea
activității cum au participat la activitate, sistematică a
individuale şi colective. comportamentului
Se acordă recompense copiilor
copiilor: baloanele cu care au
dansat.