PROIECT DIDACTIC

Data: 16.11.2016
Profesor:
Grupa: Mare
Nivel: II
Tema anuală: “Când, Cum și De ce se întâmplă?”
Tema proiectului: „Frumusețe, Bogăție”
Subtema: „Ce povestește Toamna?”
Tema activității: a) Cântec „Greierele și furnica”
b) Joc muzical „Bate vântul frunzele”
Domenil experențial: Estetic și Creativ;
Modalitate de învățare: Educație muzicală;

Forma de realizare:
 Cântec – predare
 Joc muzical - repetare
Scopul activității:

o Însuşirea temeinică şi conştientă a cântecului, dezvoltarea ambitusului vocal;

o Contribuții la dezvoltarea atenției voluntare şi a memoriei muzicale;
o Dezvoltarea deprinderii de a executa mişcările jocului în concordanță cu melodia.

Obiectivele operaţionale:
O1 - să execute corect exercițiile de omogenizare a vocii;
O2 - să recepționeze corect versurile și melodia cântecului „Greierele si furnica”;
O3 - să intoneze şi să execute exerciții muzicale concepute pentru dezvoltarea auzului,
întinderii vocale şi a memoriei muzicale;
O4 - să interpreteze jocul muzical cu voce naturală, fără stridențe şi la înălțimea reală;
05 - să-şi însuşească versurile şi melodia cântecului, interpretându-l nuanțat şi expresiv;
O6 - să execute jocul muzical coordonând mişcările şi sincronizându-le cu ritmul şi textul
acestuia.
Strategii didactice:
 Metodee și procedee: conversația, explicația, audiția, demonstrația, exercițiul, jocul.
  Mijloace de învățământ: planșă cu greierele și furnica, planșă cu aspecte din
anotimpul de toamnă, laptop, CD cu cântece de toamnă.
 Forma de realizare: frontal, individual, pe grupuri mici, în perechi.

Resurse temporale: 30-35 minute;

Resurse bibliografice:

- Programa activității instructiv – educative în grădinița de copii – ediția a II a

revizuită şi adăugită – Bucureşti 2005;
- Culegere de cântece şi jocuri muzicale – de P. Țipordei ediția 1976 Bucureşti.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Strategia didactică
Momentele Ob.
Conținutul lecției Metode și Mijloace Forma de Timp Evaluare
desfășurării lecției Op.
procedee didatice organizare
1. Momentul - Aerisirea sălii de clasă; 1’
organizatoric - Aranjarea mobilierului pentru
activitate;
- Pregătirea condițiilor optime
pentru desfășurarea activității;
- Așezarea copiilor în semicerc.
2.Introducerea în Se va realiza printr-o scurtă Conversația Imagini cu Frontal 2’ Aprecieri
activitate conversație despre greiere și Observarea greiere și verbale asupra
-Captarea atenției furnică, aspecte ale Explicația furnică capacității
anotimpului toamna. Imagini cu copiilor de a
aspecte de menține ordinea
toamna în sala de grupă
Astăzi la activitatea Educație Conversația Frontal 1’ Aprecieri
3.Anunţarea temei muzicală, vom învăța cântecul Explicația verbale asupra
şi a obiectivelor „Greierele și furnica” şi vom capacității
repeta jocul muzical "Bate copiilor de a-și
vantul frunzele” – 2,3 copii concentra
fixează tema anunțată. atenția asupra
noilor informații
furnizate.
4.Exerciții de O1 a) Exerciții de respirație: Exercițiul Frontal frontal 3’ Apreciez modul
respirație și de -mirosim o floare de omogenizare
omogenizare a vocii -umflăm un balon
 -suflăm frunzele din copac și de respirație

b) Exerciții de omogenizare
5.Dirijarea Pentru început vom asculta Audiția Laptop frontal 12’ Aprecieri
învățării melodia “Greierele și furnica”. verbale asupra
Le explic mesajul pe care vrea Explicația capacității
O2 să il transmită cântecul și copiilor de a
cuvintele neînțelese. menține ordinea
Vom începe să învățăm cântecul în sala de grupă
“Greierele și furnica”. și de a asculta
Le cânt melodia model cu cântecelul
Demonstrația
negativul acestuia.
Voi recita ritmic împreună cu
copiii versurile cântecului supus
învățării.
Copiii recită în șoaptă cu
educatoarea.
-Învățarea primei strofe:
interpretarea model
Se recită încă o dată prima strofă
O3
și copiii în șoaptă.
Apoi se exemplifică intonarea
primei strofe.
O5 Se repetă de două ori cu grupa.
Apoi a doua strofă și de două ori
cu grupa strofa I și strofa II.
Se va proceda astfel cu toate
cele șase strofe.
 6.Obținerea Împart copiii în două grupuri și Jocul În grupuiri 9’ Apreziez verbal
performanței vom afla care grup va cânta cel mici modul de
mai frumos (pe strofe). interpretare a
O3 Se cântă apoi pe versuri în cântecului
dialog.
O5 Apoi un vers tare, unul în
șoaptă.
În perechi
Aleg doi copii care vor cânta
singuri cântecul în întregime cu
acompaniament.
7.Anunțarea Pentru că ați cântat atât de bine Explicația 1’
jocului muzical şi de frumos, acum ne vom
juca jocul „Bate vantul
frunzele” .
– 2-3 copii fixează jocul.
8. Reactualizarea Voi interpreta model jocul Demonstrația 1’
cunoştinţelor muzical pentru a fi reamintit
copiilor (anexa 2)
9.Obţinerea O4 Voi repeta jocul de 3-4 ori cu Jocul Laptop Frontal 3’ Apreciez
performanţei grupa de copii. capacitatea
O6 În timp ce cântă, copiii vor copiilor de a
merge în cerc, executând executa jocul
mişcările sugerate de textul muzical
acestuia. coordonând
mişcările şi
sincronizându-le
cu ritmul şi
textul acestuia.
10. Încheierea a) Fixarea temei: Conversația Frontal 2’ Apreciez
activității Ce am făcut noi astăzi la Individual capacitatea de a
activitatea Educație muzicală? formula
Aprecieri: răspunsuri clare
Se fac aprecieri generale cu Aprecieri Stimulente şi concise
privire la modul de desfăşurare a verbale despre
lecţiei, dar și cu privire la gradul activitate.
de implicare, claritatea
răspunsurilor oferite de elevi.
 Anexa 1

GREIERELE SI FURNICA

A cântat o vară-ntreagă la chitară

Greierele indolent
Însă se trezi deodată din visare
Când gerul se simţi prezent

În hambar când el privi

Găsi doar o goliciune
Viscolul se înteţea
Dar şi foamea mai ceva

Ce să facă? Ce să facă?
Hai să ceară la furnică împrumut
Să îi dea vreo două boabe de secară
Pentru ea nu va fi mult.

Uite aşa îi spuse ei :

-N-am nimic de îmbucat
Foamea m-a scos din bordei
Dă-mi te rog un dumicat.

Ştiţi şi voi că furnicuţa-i muncitoare

Dar poate voi nu ştiţi ceva
Să dea orişicui mâncare chef nu are
Greierelui îi zise aşa :

-Astă vară ce-ai păzit?

-Dacă nu e cu bănat, zi şi noapte am cântat
Pentru mine pentru toţi .
-Joacă acuma dacă poţi.
 Anexa 2

BATE VANTUL FRUNZELE

Bate vantul frunzele,

Invarte moristile,
Randunica asa zboara,
Iar eu trag zmeul de sfoara.

Mama la placinte coace

Si bunica lina toarce
Tata trage la rindea
Iar eu bat din palme-asa.

Mosultaie lemnele
Eu adun surcelele
O fetita da la pui
Iar eu in copac ma sui.