NEGOESCU CĂTĂLINA-FLORINELA

22.09.2022
DATA: 22.09.2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița ,,Colț de Rai’’
GRUPA: Mijlocie
TEMA ANUALA: Cand, cum si de ce se intampla?
SUBTEMA/PROIECTUL : Armonia toamnei
DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul estetic şi creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educatie muzicala
TEMA ACTIVITATII: „Vine toamna!”
MIJLOC DE REALIZARE:,,Vine toamna!’’-predare
,,Plouă și bate vântul”-joc ritmic
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
O2 - să execute corect exercitiile muzicale prin diferentierea auditiva a sunetelor muzicale;
O3 - să rețină versurile cântecului nou;
O4- să respecte linia melodică si mișcările sugerate de educatoare;

STRATEGIA DIDACTICA:
- METODE SI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul,
aplicatia JIGSAW-puzzle
- RESURSE MATERIALE: cos cu recompense ,scrisoarea, bagheta Zânei Ploii, tabla
interactivă
FORME DE ORGANIZARE: frontal şi individual
LOCUL DE DESFASURARE:Sala de grupa
DURATA:25-30 minute
Nr. Etapele lecţiei Ob. Conţinutul instructiv – Strategia didactică Evaluare
crt Op. educativ Metode şi Material Forme de
procedee didactic organizare

1. Moment După aerisirea sălii de clasă și Observarea

organizatoric pregătirea materialului Procedeu: Frontal sistematică a
necesar activității, copiii vor Instructajul comportamentul
intra ordonat în sala de grupă. verbal ui copiilor
Se vor așeza pe scăunelele
aranjate în semicerc.
2. Captarea La grupa Buburuzelor, Zâna Ploii
atenției a lăsat o scrisoare prin care le Tabla Frontal Orală
spune că pentru a descoperi fața interactive
ei, trebuie să realizeze un puzzle
cu ajutorul tablei interactive, Scrisoare
accesând adresa scrisă în Bagheta
scrisoare. Zânei ploii
Lângă scrisoare Zâna a lăsat și
bagheta ei pentru a dirija copiii în
momentul cântării.
Voi accesa aplicația JIGSAW și
voi invita un copil sa resolve
puzzle-ul.
3. Anunțarea Astazi vom invata un nou Procedeu: Frontal Orală
temei și a cantec numit „Vine toamna”. Instructajul
 obiectivelor Veți fi atenți la melodia verbal
cantecului pentru aputea cât
mai frumos și pentru a reține
versurile.
După ce ați învățat cântecul
nou, vom asculta alte cântece
despre anotimpul toamna.
4. Prezentarea O2 I.Exerciţii de respiraţie: Demonstrația Frontal Orală
conținutului și Se vor realiza exerciții
dirijarea prevocale de respirație și Bagheta
învățării dicție: Zănei Ploii
-Oftatul (offff) → înainte de a Conversația
inspira se scoate aerul din
plămâni; Orală
O2 -Bătaia vântului (vâjjjj)
Exercițiul Tabla
→inspirație amplă și
expirație lungă; interactivă
Frontal
-Mirosim o floare
-Suflăm într-o păpădie,
-Umflăm balonul.
II. Exerciţii de intonaţie
şi de omogenizare a vocilor:
Se va cere copiilor să execute
O7
 concomitent cu educatoarea Demontrația
următorul exercițiu pentru prin cântare
pregătirea vocii: Table Orală
O2 interactiva
- a a a a a a a a a;
- e e e e e e e e e;
- i i i i i i i i i;
Frontal
-oooooooo ;
-uuuuuuuuu Bagheta
III. Exercitii melodice Exercițiul
Se execută structuri
melodice(fragmente)dificile Explicația
din cantecul nou, cu silaba
O3 neutră,, La’’.
Înălțimea sunetelor va fi dirijată cu
bagheta Zânei.
După efectuarea acestor Exercițiul
exerciții , se trece la învățarea
cântecului. Frontal
●Cântarea model Orală
În timp ce copiii ascultă cu
atenţie se va face cântarea Individual
model a cântecului „Vine
toamna”.
 Se vor explica cuvintele
necunoscute.
●Cântarea propriu-zisă
Se va mai interpreta încă o
dată cântecul, după care se va
recita prima strofă. După ce
versurile primei strofe au fost
reținute, se va trece la
interpretarea strofei cu linie
melodică. La fel se va
proceda și cu restul
cântecului.
5. Obținerea Când toate versurile au fost Audiție Table Observarea
performanței O4 învățate, voi numi doi copii interactivă sistematică a
care vor interpreta câte un comportamentul
fragment din cântec. ui copiilor
Apoi cântecul va fi interpretat
Frontal
de către fete, băieții
intervenind la refren. Individual
●Audiție „Ploia cade, vântul
bate” Observarea
O4
Se va pune cântecul mai sus sistematică a
menționat. Copiii îl vor comportamentul
asculta legănându-se ușor pe ui copiilor
 linia melodică
6. Încheierea Se fac aprecieri pentru modul Conversația Frontal Observarea
activității cum au participat la activitate, sistematică a
individuale şi colective. comportamentul
Se acordă recompense ui copiilor
copiilor: norișori veseli.