Proiect didactic

UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu Program Prelungit Nr. 33

DATA : 9.12.2020.
ORA: 09:00-09:40
GRUPA: mare Urși
EDUCATOARE: Irina Dobre
PRACTICANT: Bianca-Maria Vinți
PROFESOR METODIST: Cornel Popesc
PROFESOR COORDONATOR : Monica Muleșiu
TEMA ANUALĂ: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?”
TEMA ACTIVITĂȚII : ,,Iarna ne-a sosit în zori”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Zâna Iarnă a sosit!”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul estetic și creativ
DISCIPLINA: Educație muzicală
TIPUL ACTIVITĂŢII: predare-învățare
SCOPUL: Formarea deprinderilor și priceperilor de redare a unui cântec și interpretarea cântecului în diferite forme.

 Dimensiuni ale dezvoltării :

4. Autocontrol și expresivitate emoțională

 Comportamente  vizate :
4.1 Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.
4.2 Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional.

 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1-să răspundă pe baza cunoștințelor la 3 din 4 ghicitori referitoare la anotimpul de iarnă
O2- să execute corect exercițiile de respirație și încălzire a vocii;
O3- interpreteze clar și expresiv cântecul ȋnvățat;
O4- să aplice jocul muzical, respectând linia melodică.

 STRATEGII DIDACTICE:
 a) METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul.
b) MIJLOACE DIDACTICE: laptop, videoclip-cântec, ghicitori, ilustraţie joc muzical.
c) FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.

Evaluarea: aprecieri verbale, aplauze.

Bibliografie: Curiculum pentru educație timpurie 2019 (https://www.edu.ro/sites/default/files/Curriculum%20ET_2019_aug.pdf).
Capitolul: B. DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ Nivel antepreșcolar (de la naștere la 3 ani).

Strategii didactice
Etapele activității Ob Timp Conținutul instructiv- educativ
Metode și Forme de Materiale Evaluare
procede organizare didactice
Organizarea unui climat potrivit pentru
1. Moment organizarea activității .
organizatoric - 2 min Asigurarea materialelor necesare și a Conversația Frontal - -
platformei de desfășurare a activității .
Ne salutăm ( Bună ziua ! Numele meu este
Bianca, iar astăzi vom cânta împreună.)
Captarea atenției se va realiza printr-un joc
format din patru ghicitori.
Voi partaja ecranul laptop-ului.
Link:
https://wordwall.net/ro/resource/7705310/f
%c4%83r%c4%83-titlu2

2. Captarea atenției Moale, albă și pufoasă, Conversația Frontal Joc Aprecieri

O1 3 min Pentru câmp e haină groasă. Exercițiul Ghicitori verbale
(zăpada)

Cine-i oare moșul bun

Ce da daruri de Crăciun?
(Moș Crăciun)
 Stă în curte lângă pom,
Îi zici om, dar nu e om
Și când soarele-ncălzește
Nu-l mai vezi că se topește.
(omul de zăpadă)

Când nu e zăpada
Doarme în ograda,
Dar când ninge-afară
Cu copiii zboară.
(sania)
,,-Astăzi vom învăța un cântecel nou
3. Anunțarea temei - 1 min împreună care se numește Iarna ne-a sosit Conversația Frontal - -
în zori!”
Le voi pune cântecul de pe YouTube
partajând ecranul laptop-ului.
Link: https://www.youtube.com/watch?
v=j4NSeuAXL4s Conversația Frontal Videoclipul -

Îi voi întreba despre ce anotimp este vorba

în cântecel.
(În cântecel este vorba despre anotimpul de
iarnă.)
4. Desfășurarea
activității Exerciții de respirație și încălzire a vocii Explicația
O2 12-15 o Ținută corectă: spatele
min drept,mâinile pe lângă corp
sau pe genunchi, picioarele
sprijinite pe podea.
o Exerciții de respirație:
1. – Haideți să ne imaginăm că este
ziua noastră și trebuie să “stingem
toate lumânările de pe tort “-
 inspirație puternică și expirație prin
scoaterea a tot aerului din plămâni.
2. Suflăm sa răcim ceaiul fierbinte –
inspirație profundă și expirație
controlată, cu buzele apropiate.
3. Umflarea balonului – expirație
4. “Zboară fulgul” – elevii își
imaginează că au un fulg in palmă,
pe care trebuie să-l ridice suflându-l
după ce în prealabil au inspirat pe
nas.
o Exerciții de încălzire a vocii: -
 Imită sunetele din natură
CUCU!
- imită cucul (cu-cu) Demonstrația Aprecieri
o pe prima silabă se va cânta verbale
nota “sol”, iar pe a doua Exercițiul
O3 silabă se va cânta nota “mi”. muzical
- imită șarpele (sss)
Le voi demonstra cum se cântă
Vom lua cântecul împreună pe fragmente și
îl vom învăța.
După ce copii au învățat fiecare vers îl vom
cânta pe tot integral de 2-3 ori.
 Interpretarea cântecului în diferite
moduri:
 pe grupe – copii vor fi împărțiți in
5. Obținerea două grupe : grupa fetelor și grupa Exercițiul Frontal Aprecieri
performanței O4 5-8 băieților. muzical - verbale
min - Fetele vor interpreta cântecul
învățat, apoi băieții vor face
același lucru.
  JOC: Conversația
- Ornamentarea cântecului: Explicația
 În prima strofă se vor Exercițiul
realiza bătăi din
palme (o bătaie pe fiecare
timp)
 În strofa a doua se vor
realiza pocnituri din
degete (o bătaie pe
fiecare timp)
 În strofa a treia se vor
realiza bătăi din picioare
(o bătaie pe fiecare
timp)
bătai din palme
Iarna a sosit în zori,
La fereastră a pus flori
A sosit cu gerul ei,
Cu zăpadă și polei

Cât de veseli suntem noi,

Că ne-aduce bulgări moi
Cu zăpadă ne jucăm
Și cu bulgări aruncăm

pocnituri din degete

Săniuța va pleca
Și pe pârtii va zbura
Clopoței vor suna
Și pe noi ne-or bucura

Cât de veseli suntem noi,

Că ne-aduce bulgari moi
Cu zăpadă ne jucăm
Și cu bulgări aruncăm

bătai din picioare

 Iarnă, iarnă ești frumoasă
Când nu ești prea friguroasă
Că ne-aduci nămeți de nea
Și plimbări cu sania

Cât de veseli suntem noi,

Că ne-aduce bulgări moi
Cu zăpadă ne jucăm
Și cu bulgări aruncăm
Vom mai interpreta pentru ultima dată
6.Asigurarea cânteul împreună. Frontal - Aprecieri
feedback-ului - 2 min Pentru prima strofă voi numi o fată, pentru Exercițiu verbale
strofa a doua voi numi un baiat, iar ultima Individual Aplauze
strofă o vom cânta împreună.
7. Concluzii și - 1 min Se vor face aprecieri generale. Conversația Frontal - Aprecieri
aprecieri Ne salutăm. verbale