UNIVERSITATEA BUCUREȘTI

DIRECȚIA ID-IFR
P.I.P.P., ANUL III
STUDENT: DOBRE G.C. MIHAELA FLORENTINA (CAȚĂ)

PORTOFOLIU EXAMEN
DISCIPLINA: EDUCAȚIE MUZICALĂ ȘI DIDACTICA
EDUCAȚIEI MUZICALE

PROF. UNIV. VALENTINA GAVRILĂ

2022
 PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învăţământ:
Clasa: a IV-a
Profesor (student): Dobre Mihaela Florentina (Cață)
Unitatea de învățare: Elemente de limbaj muzical
Subiectul lecției: Structura cântecului
Disciplina: Muzică și mișcare
Scopul activităţii:
- Formarea capacității de a distinge elementele de structură muzicală
ale unui cântec

Obiective operaţionale:
Cognitive:
O1: să recunoască linia melodică, strofele și refrenul
O2: să facă diferența între strofă și refren
Afective:
O3: să își cultivare interesul și plăcerea de a cânta
O4: să participe activ la oră
Psihomotorii:
O5: să păstreze o poziție corectă a corpului în timpul cântatului

Strategia didactică
Metode şi procedee: conversația, explicația, demonstrația, munca
independentă, exercițiul
Mijloace de învăţământ: fișă individual de lucru, manual
Formă de organizare: frontal şi individual
Durata: 50 de minute
DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Strategii didactice

Conţinut Materiale Forme de

Etapele lecţiei Metode şi
ştiinţific/modalităţi de didactice organizare
procedee
realizare

Se asigură condiţiile
necesare desfăşurării
activităţii:
- pregătirea
materialului conversație
didactic
- stabilirea
ordinii şi a
disciplinei în frontal
sala de clasă
1. MOMENT
ORGANIZATORIC Vom face exerciții de exercițiul
respirație (mirosim
florile și suflăm puful
de păpădie) și de
încălzire a vocii
(imităm zumzăitul
albinei, ciripitul
păsărelelor, sunetul
clopoțelui)
Voi spune copiilor o
ghicitoare, iar ei îmi
vor zice răspunsul
corect: conversaţia frontal

2.CAPTAREA Când nu e zăpadă,

ATENŢIEI Doarme în ogradă,
Dar când ninge-afară,
Cu copiii zboară.
(săniuța)
Voi anunța lecția de
astăzi “Structura unui conversaţia
3.ANUNŢAREA cântec” și obiectivele frontal
TEMEI ŞI A lecției într-un limbaj
OBIECTIVELOR accesibil copiilor.
 Cântecelul pe care îl
vom cânta astăzi va fi
„Săniuța” , după auz.

Voi cânta cântecul

“Săniuța”, drept
demonstrație, apoi
vom cânta impreună.
(Anexa 1).

Le voi spune copiilor

care sunt elementele de
structură ale unei
melodii (linia
melodică, ritmul, demonstrație frontal
metrul, tempoul,
nuanțele)
4.DIRIJAREA
ÎNVĂŢĂRII
Vor afla din ce este
alcătuit, în general, un
cântec (linia melodică-
ne induce caracterul
melodiei; strofa 1-
prezintă idei generale
ale cântecului; refren-
sinteza cântecului, se
repetă de cele mai
multe ori; strofa 2- este
diferită ca și text față
de strofa 1)

Copiii vor primi o fișă

de lucru, pe care o vor explicația Fișa de individual
realiza individual. lucru
5.OBŢINEREA (Anexa 2)
PERFORMANŢEI

Voi face aprecieri

individuale și generale
cu privire la conversația frontal
6.ÎNCHEIEREA
desfășurarea orei de
ACTIVITĂȚII
muzică.
ANEXA 1

Strofa 1: Săniuța fuge/Nimeni n-o ajunge/ Are dor de ducă/Parcă ar fi nălucă

Refren: Toată ziua prin zăpadă/ Vine lumea să o vadă/Săniuța e ușoară/Fuge
parcă zboară
Strofa 2: Are tălpi lucioase/Vârfurile-ntoarse/ Pod de scândurele/ Să tot stai pe
ele
Refren
Strofa 3: Peste hopuri sare/ Ca pe zmeu călare/ Hățul de-o să-ți scape/ Trânta e
aproape
ANEXA 2

FIȘĂ DE LUCRU

1. Transcrie strofa a doua din cântec:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. Transcrie refrenul și specifică de câte ori se repetă în cântecul “Săniuța”:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3. Unește corect cu o săgeată: