PROIECT

DE
LECȚIE
DATA: 03.12.2021
CLASA: a II-a B
ŞCOALA: Școala Gimnazială Săveni
ÎNVĂȚĂTOR: Dobre (Cață) Mihaela Florentina
ARIA CURRICULARĂ:Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Tradiții, obiceiuri, sărbători...
SUBIECTUL LECŢIEI: Citire- lectură
TIPUL LECŢIEI: Mixtă
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
SCOPUL LECȚIEI: Intonarea corectă a propozițiilor și formularea răspusurilor la întrebări
DISCIPLINE INTEGRATE:
● Matematică;
● Arte vizuale şi abilităţi practice.

Competențe specifice valorificate în lecție:

Comunicare în limba română:

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare

Matematică:

4.2 Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene, procese
simple

Arte vizuale şi abilităţi practice

2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază

elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul și la sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:

O1: Să citească în mod corect textul propus; obiectivul se consideră realizat dacă elevul citește în mod corect în minim două versuri;
O2: Să formuleze răspunsuri diverse; obiectivul se consideră realizat dacă elevul formulează minim două răspunsuri corecte;
O3: Să compună enunțuri pe o temă dată; obiectivul se consideră realizat dacă formulează corect cel puțin un enunț.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
1. METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, explicația, exercițiul, munca independentă, autoevaluarea;
2. RESURSE MATERIALE: fișe de lucru, caietele elevilor, manual tipărit , manual digital, internet, imagini, laptop, Google Meet;
3. FORME DE ORGANIZARE: online- frontal, individual;
4. RESURSE UMANE: 14 elevi;
5. RESURSE TEMPORALE: 30 minute (online);

Bibliografie:
● MEN, nr.3418/19.03.2013, Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română,clasele pregătitoare, I și a II-a;
● Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu, Comunicare în limba română manual pentru clasa a II-a, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 2018;
Nr. Ob. Strategia didactică
Crt.
Secvențele lecției op. Conținut instructiv-educativ Metode și Mijloace Forme de Evaluare
procedee didactice organizare

1 Moment Asigurarea unui climat optim debutului de activitate, Observarea

organizatoric pregătirea materialului didactic necesar; sistematică a
Conversația Laptop Frontal comportamentului
(2 min.) Aștept conectarea tuturor elevilor. elevului
Google Meet

2 Captarea atenției Captarea atenției o voi realiza prin citirea unei poezii-
ghicitori:
(2 min.) Povestirea Prezentare PP Observarea
sistematică a
comportamentului
Colindătorii elevului
Conversația Laptop Frontal
de Pîslaru Daniel

Explicația Google Meet

În seara de Ajun pornesc,

Chiar dacă-i frig și ninge,

Copii ce case încălzesc,

Cu glasul lor prea-dulce.

Ei se numesc... nu știu să spun,

 Dar toți cu voioșie,

Vestesc nașterea unui prunc,

Și-a Lui împărăție.

De nu v-ați prins cam cine sunt,

Atât vă spun de ei,

Ei duc în cânt pe Domnul Sfânt,

Și-n mână, clopoței.

3 Anunțarea titlului Anunț titlul lecției: Dragi elevi, astăzi vom studia
lecției și a poezia „Colindătorii”, de George Coșbuc.
obiectivelor Explicația Frontal Observarea
sistematică
(1 min.)

Conversația,

4 Dirijarea învățării Voi propune ascultarea recitării model a poeziei din munca
(22 min.) manualul digital. https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa independentă,
O1 %20a%20II-a/Comunicare%20in%20limba
Observația
%20romana/RWRpdHVyYSBEaWRhY3Rp4/#p=52
Explicația

Invit copiii să citească, pe rând, textul din manual, Frontal

exersând dicția și intonația, conform modelului. Explicația
Manual digital Apreciez
Pentru a mă asigura de înțelegerea textului, inițiez capacitatea
un dialog cu întrebări despre colind. copiilor de citire și
de formulare
 O2 1. Ce este un colind? Imagini corectă a
2. Când se colindă? răspunsurilor
3. Ce semnificaţie are colindul ? Exercițiul Individual pentru anumite
4. Ați mers cu colindul? întrebări date
Fișe de lucru
Propun parcurgerea fișelor de lucru (Anexele 1 și 2 ).

Propun parcurgerea unui quiz.

Laptop

Conversația
https://wordwall.net/play/26013/182/798
Google Meet Frontal
O3

Exercițiul

6 Evaluare/ Tema pentru acasă: 1. De citit textul „Colindătorii” de

încheierea George Coșbuc din manual.
activității Manual digital
2. De realizat un desen inspirat de poezie.
(3 min.) Explicația

Laptop Frontal Aprecieri verbale

Voi aprecia global întreaga activitate a copiilor,
evidențiind elevii cu intervenții bune. Autoevaluarea
 Google Meet

Anexa 1

Harta textului

Autorul textului
este

..............................
Precizează numărul .............................. Precizează numărul
de strofe. ......... de versuri.
.................................. ................................

Titlul textului este

..........................................................
............................

Personajele sunt Despre ce ne vorbește a

doua strofă?
............................................
............................................ ..............................................
............................................ ..............................................
....................................... ..............................................
 Textul este
“ Colindătorii “
o .........................
Anexa 2