DATA: 09.12.

2020
CLASA: a II-a B
ŞCOALA:Școala Gimnazială Săveni
ÎNVĂȚĂTOR: Pîslaru Daniel
ARIA CURRICULARĂ:Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:Tradiții, obiceiuri, sărbători...
SUBIECTUL LECŢIEI: Citire- lectură
TIPUL LECŢIEI: Mixtă;
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată;
SCOPUL LECȚIEI: Intonarea corectă a propozițiilor și formularea răspusurilor
la întrebări ;

DISCIPLINE INTEGRATE:
Matematică;
Arte vizuale şi abilităţi practice;

Competențe specifice valorificate în lecție:

Comunicare în limba română:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile
variate
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare
Matematică:
4.2 Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii,
fenomene, procese simple

Arte vizuale şi abilităţi practice

2.6.Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se
asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul și la sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:

O1: Să citească în mod corect textul propus; obiectivul se consideră realizat

dacă elevul citește în mod corect în minim două versuri;
O2: Să formuleze răspunsuri diverse ; obiectivul se consideră realizat dacă
elevul formuleză minim două răspunsuri corecte;
O3: Să compună enunțuri pe o temă dată; obiectivul se consideră realizat dacă
fromulează corect cel puțin un enunț;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
1. METODE ȘI PROCEDEE: - conversația, observația, explicația, exercițiul,
munca independentă, autoevaluarea;
2. RESURSE MATERIALE: fișe de lucru, caietele elevilor, manual tipărit ,
manual didital, internet, imagini, laptop, Google Meet;
3. FORME DE ORGANIZARE: online- frontal, individual;
4. RESURSE UMANE: 14 elevi;
5. RESURSE TEMPORALE: 30 minute (online);

Bibliografie:
 MEN, nr.3418/19.03.2013, Programa şcolară pentru disciplina
Comunicare în limba română,clasele pregătitoare, I și a II-a;
 Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu, Comunicare în limba română
manual pentru clasa a II-a, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 2018;
Nr. Secvențele lecției Ob. Conținut instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare
Crt. op.
Metode și Mijloace didactice Forme de organizare
procedee

1 Moment Asigurarea unui climat optim debutului de Conversația Laptop Frontal Observarea
organizatoric (2 activitate, pregătirea materialului didactic sistematică a
min.) necesar; Google Meet comportamentu
lui elevului
Aștept conectarea tuturor elevilor
2 Captarea Captarea atenției o voi realiza prin citirea unei Prezentare PP Frontal Observarea
atenției (2 min.) poezii-ghicitori: Povestirea sistematică a
comportamentu
lui elevului
Colindătorii Conversația Laptop
de Pîslaru Daniel
Explicația Google Meet
În seara de Ajun pornesc,
Chiar dacă-i frig și ninge,
Copii ce case încălzesc,
Cu glasul lor prea- dulce.

Ei se numesc... nu știu să spun,

Dar toți cu voioșie,
Vestesc nașterea unui prunc,
Și-a Lui împărăție.

De nu v-ați prins cam cine sunt,

Atât vă spun de ei,
Ei duc în cânt pe Domnul Sfânt,
Și-n mână, clopoței.
3 Anunțarea Anunț titlul lecției : Dragi elevi, astăzi vom
titlului lecției și studia poezia „Colindătorii”, de George Coșbuc. Explicația
a obiectivelor Observarea
(1min.) Frontal sistematică;
4 Dirijarea Voi propune ascultarea recitării model a Conversația,
învățării (22 poeziei din manualul digital. Munca
min.) https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a independentă,
O1
%20II-a/Comunicare%20in%20limba Observația,
%20romana/EDP/#p=52 Explicația,
Invit copiii să citească pe rând textul din Frontal
manual, exersând dicția și intonația, conform Explicația, Manual digital Apreciez
modelului. capacitatea
Pentru a mă asigura de înțelegerea textului, Imagini copiilor de
O2 inițiez un dialog cu întrebări despre colind. Exercițiul, Individual citire și de
1. Ce este un colind ? Fișe de lucru formulare
corectă a
2. Când se colindă ? Laptop răspunsurilor
Conversația, pentru
3. Ce semnificaţie are colindul ? Google Meet Frontal anumite
întrebări
O3 4. Ați mers cu colindul? date;

Propun parcurgerea fișei de lucru.(Anexa 1,2 )

Exercițiul,
Propun parcurgerea unui quiz.
https://wordwall.net/resource/7269275/textul-
%C3%AEn-versuri-poezia

6 Evaluare/ Tema pentru acasă: 1.De citit textul Explicația Manual digital Frontal Aprecieri
încheierea „Colindătorii” de George Coșbuc din manual. 2. De Laptop verbale
activității realizat un desen inspirat de poezie. Autoevaluarea
(3 min.) Voi aprecia global întreaga activitate a copiilor, Google Meet
evidențiind elevii cu intervenții bune.

*Elevii DAG,SGN,RAF,MA vor lucra diferențiat fișa de la anexa .

Anexa 1 Harta textului

Autorul textului
este

..............................
Precizează numărul .............................. Precizează numărul
de strofe ......... de versuri

.................................. ................................

Titlul textului este

.........................................................
.............................

Personajele sunt Despre ce ne vorbește a

doua strofă?
............................................
............................................ .............................................
............................................ .............................................
....................................... .............................................
Textul este ............................................
o .........................
“ Colindătorii “
de George Coşbuc
Anexa 2

1. Colorează steluța din drepul explicației potrivite:

,,De mult uitarăm jocul” deoarece: copiii îl aşteptau pe Moş Crăciun;

aceştia aşteptau cuminţi şi emoţionaţi povestea mamei;

se pregăteau în lini şte de culcare.

Copiii nu doreau să se culce fiindcă: doreau să-i primească pe colindători;

nu le era somn;

voiau să asculte povestea despre na şterea lui Iisus.

Ei erau emoţionaţi de povestea lui Iisus pentru că: Mântuitorul se născuse într-o iesle săracă;

Ieslea fusese încălzită de suflarea mielului;

Pruncul cel mic urma să ajungă Mântuitorul lumii.

,,îngeri albi cântau pe sus” arată: naşterea Mântuitorului la Betleem;

na şterea Fiului lui Dumnezeu ;

îngerii se bucurau alături de oameni.

Anexa 3

1. Colorează colindătorii, apoi completează cu litere și cuvinte după model!