Plan de lecie

Clasa: a IV a
Obiectul: Educaie muzical
Subiectul: Prima i seconda volta. Cntecul Porumbia. Muzica George Breazul
Tipul leciei: Formare de priceperi i deprinderi.
Scopul leciei: Consolidarea deprinderilor de a cnta expresiv, corect, sesiznd i intonnd melodii
care conin sunete de durate i nlimi diferite, preluate din universul copiilor; solfegii i dictate
ritmico-melodice.
Obiective operaionale:
O1- s intoneze corect sunetele muzicale, s redea fragmentele ritmico-melodice din exerciiile
muzicale pentru omogenizarea vocilor i extensia ambitusului vocal;
O2- s cnte individual i n grup cntece la unison sau cu elemente armonico-polifonice simple,
respectnd cerinele unei emisii, intonaii i dicii corecte;
O3- s recunoasc duratele i nlimile sunetelor muzicale n dictatele ritmico-melodice;
O4- s compun exerciii melodice simple n msura 2 / 4;
O5- s recunoasc i s redea fragmente din cntecele nvate anterior;
O6- s-i nsueasc noiunile de prima i seconda volta i s le intoneze corect n cntecul
Porumbia;
O7- s interpreteze individual sau cu corul cntece pentru copii;
O8- s participe activ la or, manifestnd bun dispoziie i interes pentru lecie.
Strategii didactice:
Metode i procedee: exerciiul, explicaia, dialogul muzical, audiie muzical, cntare n cor, pe
grupe i individual.
Mijloace de nvmnt: Plan cu durata sunetelor; Plan cu exerciii muzicale; Note muzicale
decupate; Culegere de cntece; Manual de Educaie muzical; Casete audio; Casetofon; Org;
Material bibliografic: Metodica predrii muzicii la clasele I IV (Ion Serfezi);
ndrumtor pentru predarea muzicii la clasele I IV E.D.P; Culegere de cntece i jocuri muzicale
E.D.P
Etapele
leciei

Activitatea
nvtorului

Activitatea
elevului

Evaluare

1.Organizarea
colectivului de
elevi.

Voi asigura climatul de linite i

disciplin necesar desfurrii n
condiii normale a leciei i buna
dispoziie n scopul participrii
elevilor cu mult plcere la or.

Elevii
se
mobilizeaz
pentru lecie.
Cerine:
S stm cu spatele drept;
S respirm profund nainte de
a ncepe cntecul;
S intonm sunetele curat, cu
gura rotund;
S pronunm silabele clar;
Elevii vor cnta cntecul
Copilria.

2.Exerciii de
tehnic vocal.

a. Exerciii de respiraie.
Pe parcursul acestor exerciii
voi
urmri
acurateea
intonaiei, corectarea diciei, a
emisiei i frazrii.
Se inspir adnc i se expir pe
sol aplicnd vocalele: a, e, i,

Elevii vor executa exerciii de Evaluare

extensie, acordaj, dicie i formativ
tactare ritmic ntocmai cu oral.
sarcinile primite.

o, u.
b. Exerciii pentru extensia
ambitusului vocal.
Voi realiza acest lucru prin
intonarea gamei Do major
din ce n ce mai sus.
Se intoneaz stacatto i legatto
pe Sol i pe sunetele gamei
n urcare i coborre. Se
folosesc silabele: ma, mi.
3. Captare
ateniei

Elevii cnt gama Do major

lund tonul receptat.
1.Exerciii de emisie i
acordaj.
2.Exerciii de dicie i acordaj.

Joc muzical: Dac vesel se Elevii vor intona cntecul i

vor executa micrile n ritmul
triete
muzicii
Cntec Sarmizegetuza

4.Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor.

Astzi vom repeta cunotinele

muzicale nvate anterior
precum i o parte din cntece,
apoi vom nva un cntec nou
care se numete Porumbia.

5.Desfurarea
leciei.

Verificarea cunotinelor teoretice:

Ce este nota muzical?
Este reprezentarea grafic a
sunetului muzical;
Ce este durata?
Este nsuirea sunetelor de a fi
mai lungi sau mai scurte;
Ce durate ale notelor muzicale Durata de un timp-ptrime;
Durata de doi timpi-doime;
cunoatei?
Durata de jumtate-optime de
timp;
Durata de un sfert de timpaisprezecime;
Succesiunea treptat n
Ce este gama?
urcare i n coborre a opt
sunete muzicale, aezate n
ordinea
nlimii,
se
numete gam;
Ea ncepe i se termin cu
Do.
De ce aceast gam se numete
gama Do?
Elevii vor intona exerciiul
melodic prezentat pe o
Exerciiu melodic:
plan.

Evaluare
frontal
oral.
Evaluare
colectiv
oral.

 Cntecul gamei
Audiie o strof.

Ce fel de intervale cunoatei?

Elevii vor intona Cntecul Evaluare

formativ
gamei
DO - e prima not-n gam
RE - urmeaz dup ea
MI - a treia n solfegiu
FA - la mijloc, hai i ea!
SO L- a cincea treapt sus
La - un ton mai sus s-a dus
SI - e nota de sfrit
i la DO iar am venit.
DO RE MI FA SOL LA SI DO
DO SI LA SOL FA MI RE DO
Intervalul mare dintre dou
sunete muzicale succesive
se numete Ton.
Intervalul mic-semiton.

n gama DO semitonuriLe se afl ntre notele MI-FA i

SI-DO, iar tonurile ntre
n gama DO major unde se celelalte sunete.
afl
semitonurile?
Dar
tonurile?
Elevii vor audia cntecul la
org, apoi l intona pe note
i pe cuvinte.
Voi prezenta pe o plan Cntecul
semitonurilor.
Momentele de tcere sunt
marcate prin pauze de
ptrime, doime i optime.
n timpul cntrii sunt i
momente de tcere.
Elevii vor descifra i intona
Cum sunt acestea marcate pe
exerciiul melodic scris pe
portativ?
tabl.

Verificarea
cntecelor.

Pe tabl va fi scris un exerciiu

melodic, care va cuprinde toate Elevii
vor
interpreta
duratele i pauzele nvate.
cntecul
Flosul pe
grupe.
Se
va
repeta
cntecul
Flosul, pag. 129.
Fragmentul muzical va fi
scris pe tabl.
mprii urmtorul fragment
muzical n msuri de doi timpi. Elevii vor intona cntecul pe
Dictat muzical
note i pe cuvinte
Se verific Cntecul raei.

Elevii vor repeta cntecul

pe note respectnd semnele

 Pe o plan va fi prezentat
de repetiie i voltele.
Se va repeta cntecul i cu
cntecul Porumbia.
Se vor prezenta i noiunile
cuvinte.
teoretice: prima i seconda
volta.

6. Dobndirea
noilor
cunotine.

7. Asigurarea
feed-back-ului.

8. Aprecieri
finale.

Volta 1- indic msurile finale care

se cnt doar prima oar.
Volta 2- indic msurile finale care
se cnt a doua oar, dup Compunei o melodie din
repetarea fragmentului.
opt msuri cu note i durate
diferite pe mrimea de doi
Fi de activitate independent.
timpi.
Cntecul se va cnta sub form
Cntecul:Povestea
unui de tafet muzical.
ciobna.
Voi aprecia elevii care au intonat
corect i au respectat ritmul
melodic, care s-au dovedit activi i
ateni n cadrul leciei, dar i voi
stimula i pe ceilali.

DESCRIPTORI DE PERFORMAN

FOARTE BINE
-

Marcheaz corect duratele prin tactarea msurii;

Solfegiaz independent orice cntec studiat, folosind interpretarea n tempoul i nuana
adecvat;
Cnt vocal i cu acompaniament cntecele studiate;
Definete corect toate noiunile teoretice nsuite;
BINE

Marcheaz cu unele erori duratele;

Solfegiaz independent cntecele simple tactnd corect msura
nvate;
Cnt vocal corect cu unele erori la acompaniament;
Definete o parte din noiunile teoretice studiate;

2 / 4 cu duratele

SUFICIENT
-

Marcheaz cu ajutor duratele;

Solfegiaz cu ajutor din partea nvtorului numai cntecele simple;

Cnt cu sprijin vocal;
Definete doar cteva din noiunile teoretice;
COPILRIE

Pentru copii
Sunt florile mai frumoase.
Pentru copii
Culorile sunt mai vii.
Pentru copii
Sunt iernile mai geroase,
Iar verile sunt
Mai calde pentru copii
Un copil e un copil
i trebuie s-l crezi.
Parc tu, ct eti de mare,
Nu visezi?
Un copil iubete lumea,
Nu e temtor.
S-l lsm s cread-n ea
i-n viitor!
Pentru copii
E marea cu mult mai mare.
Pentru copii
Un munte e mai nalt.
Pentru copii
Sunt visele serioase,
Chiar dac sunt
Desene pe asfalt
Un copil e un copil
i trebuie s-l crezi.
Parc tu ct eti de mare,
Nu visezi?
Un copil iubete lumea,
Nu e temtor.
S-l lsm s cread-n ea
i-n viitor!
Pentru copii
Sunt florile mai frumoase.
Pentru copii
Culorile sunt mai vii.
Pentru copii
Sunt iernile mai geroase,
Iar verile sunt

Mai calde pentru copii.

SARMIZEGETUSA
Din vremuri vechi
Pe acest pmnt
Triau rspndii
Geto dacii
Un rege tnr
Visa mereu
S fie unii toi ca fraii
Dar ntr-o zi nsui Decebal
Puse planul n aplicare
i fr preget uni toi dacii
Din Carpai pn* la mare.
Poporul dac ridicase-n muni
Cu trud mndr cetate
i toi tiau c acesta-i simbol
Al luptei pentru dreptate
Cumplita veste cuprinse ara
Iute se rspndete
ntreaga Dacie cu-nfrigurare
De lupt se pregtete.
Armata Romei veni cu fal
Dacia s-ngenuncheze
Strmoii notri nu vor
n nici un chip s capituleze
Dar totui la Sarmizegetusa
Se dase lupta din urm
Istoria spune c-aceast lupt
E scris pe o column.
REFREN
Hei, hei Sarmizegetusa
Triete n inimi peste ani
Hei, hei aici ia fiin
Popor din daci i romani

CNTECUL GAMEI

DO e prima not-n gam

Re urmeaz dup ea
MI a treia n solfegiu
Fa la mijloc, hai i ea!
Sol a cincea treapt sus
La un ton mai sus s-a dus
Si e nita de sfrit
i la DO iar am venit
DO RE MI FA SOL LA SI DO
DO SI LA SOL FA MI RE DO
DO dovleacul e rotund
RE rechinii stau la fund
MI migdale-n co s pun
FA fazanul nu-i pun
SOL solfegiul nu e greu
LA la fel cntam mereu
SI silit n-ai ncotro
Te ntorci din nou la DO
DO RE MI FA SOL LA SI DO
DO SI LA SOL FA MI RE DO
DO e gras, e primul pas
RE un strop de rou-n zori
Mi m mir ce poate fi
FA o fat printre flori
SOL un soldel de plumb
LA un lac fr de fund
SI silit n-ai ncotro
Te ntorci din nou la DO
DO RE MI FA SOL LA SI DO
DO SI LA SOL FA MI RE DO
DO o doamn cam voinic
RE un rege mustcios
MI o mic turturic
FA un falnic chiparos
SOL un soldel de treab
LA un lac nemrginit
SI e ultima silab
i spre DO iar am pornit
DO RE MI FA SOL LA SI DO
DO SI LA SOL FA MI RE DO