Proiect de lecie

Clasa: a V a Obiectul: Educaie muzical Subiectul: Gama Do major. Ton si semiton Tipul leciei: formare de priceperi i deprinderi Scopul leciei: consolidarea deprinderilor de a cnta expresiv, corect, sesiznd i intonnd
melodii care conin sunete de durate i nlimi diferite, preluate din universul copiilor; solfegii i dictate ritmico-melodice. Obiective operaionale: O1- s intoneze corect sunetele muzicale, s redea fragmentele ritmico-melodice din exerciiile muzicale pentru omogenizarea vocilor i extensia ambitusului vocal; O2- s cnte individual i n grup cntece la unison sau cu elemente armonico-polifonice simple, respectnd cerinele unei emisii, intonaii i dicii corecte; O3- s-i nsueasc noiunile de gam, ton i semiton; O4- s interpreteze individual sau cu corul cntece pentru copii; O5- s participe activ la or, manifestnd bun dispoziie i interes pentru lecie.

Strategii didactice:
Metode i procedee: exerciiul, explicaia, dialogul muzical, audiie muzical, cntare n cor, pe grupe Mijloace de nvmnt: plan cu exerciii muzicale de dicie; Culegere de cntece; Manual de Educaie muzical; laptop proiector; Etapele leciei 1.Organizarea colectivului de elevi. Activitatea nvtorului Voi asigura climatul de linite i disciplin necesar desfurrii n condiii normale a leciei i buna dispoziie n scopul participrii elevilor cu mult plcere la or. Activitatea elevului Strategii didactice

Elevii se mobilizeaz exercitiul pentru lecie. Cerine: S stm cu spatele drept; S respirm profund nainte de a ncepe cntecul; S intonm sunetele curat, cu gura rotund; S pronunm silabele clar; Elevii vor executa exerciii de extensie, acordaj, dicie i tactare ritmic ntocmai cu sarcinile primite. Explicaia Elevii execut exerciiile de respiraie n mod ct mai Demonstr

2.Exerciii de tehnic vocal.

a. Exerciii de respiraie. Copiii se ridic n picioare la marginea bncii i le voi spune: Inspirm adnc pe nas cu gura nchis i expirm Ne-au ngheat minile i suflm n pumni;

3.Reactualiza rea cunotinelor nvate anterior

4.Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor

Bate vntul tare: vjjj! Vjjj! Umflm balonul! Mirosim o floare! Exerciii de omogenizare a vocii: Le voi scrie o celul melodic pe tabl pe care o vor nva bine s o solfegieze apoi le voi indica pe srite sunete muzicale din aceast celul pe care vor trebui s le intoneze Dup ce au nvat bine acest fragment muzical vor cnta cu:bam, bem, bum i boni-bon; Exerciii de dicie: Unica, doica, treica, paica. Nu se poate mi nepoate. Cri, cri, cri, toamn gri, Nu credeam c-o s mai vii. Toate aceste versuri se vor rosti cu voce tare, apoi optit cu toat clasa Ce ai avut de pregtit pentru astzi la muzic? Le voi da tonul (prima msur) i voi cnta cu toat clasa cntecul cu solfegiu trecnd apoi direct la text; Se ncearc apoi diferite modaliti de cntare: Voi alege 4 elevi care vor cnta cu solfegiu cntecul n felul urmtor: Primul va cnta primele 4 msuri , al II-lea urmtoarele 4 msuri, al III-lea urmtoarele 4 msuri, al IV-lea urmtoarele 4 msuri. Apoi voi solicita nc 4 elevi s cnte tot n acest fel dar cu text. Astfel, pot verifica 8 elevi. Astzi vom nva cteva cunotine despre Gama Do major cu tonurile i semitonurile sale apoi vom nva un cntec nou care se numete Cntecul gamei . Verificarea cunotinelor teoretice: Ce este nota muzical? Ce este durata?

corect posibil

aia

Elevii solfegiaz celulele melodice i sunetele indicate Exerciiul pentru a-i nclzi vocile . conversai a

-rostesc ct mai corect posibil versurile indicate scrise pe plan plan exerciiul cntecul Dogarul

elevii interpreteaz cntecul ce l-au avut de pregtit prin diferite modaliti de cntare exerciiul

5.Dirijarea nvrii

Este reprezentarea grafic a conversai sunetului muzical; a Este nsuirea sunetelor de a fi mai lungi sau mai scurte; explicaia

 Ce durate ale notelor muzicale Durata de un timp-ptrime; Durata de doi timpi-doime; cunoatei? Durata de -optime jumtate de exemplul timp; Durata de un sfert de timpaisprezecime; Haidei s cntn cu toii toate sunetele muzicale pe care noi leam nvat.(acestea vor fi scrise pe portativ pe tabl. Ele vor alctui tocmai gama Do major). Mai nti le voi cnta model toat gama Do major. Dup mai multe repetiii cu elevii le voi spune c aceste sunete aezate astfel formeaz Gama Do major. Le voi da i definiia Gamei Do major pe care o voi scrie la tabl Succesiunea treptat, ascendent i descendent, a celor apte note muzicale, ncepnd cu Do i terminnd cu repetarea lui pe ultima treapt a portativului, formeaz Gama Do major. Observai c ntre treptele gamei exist diferene de nlime. nlimile mai mari se numesc tonuri iar cele mai mici se numesc semitonuri.Semitonurile se afl ntre:MI-FA(III-IV) i SIDO(VII-VIII). Se va nota i pe portativ n gama. Semitonurile se noteaz prescurtat st.iar tonurile cu t. Se fac exerciii melodice pe gam. Se va trece la nvarea cntecului. Le voi spune despre ce este vorba n cntec, le voi pune caseta audio s audieze cntecul model i apoi le voi cnta cntecul model att cu solfegiu ct i cu text. Dup ce i-au nsuit cntecul voi ncerca diferite modaliti de cntare: -cntarea cu voce tare cu text a cte 2 msuri alternnd cu solfegiu tot cte duo msuri; - ncep cu solfegiu primele 2 msuri iar urmtoarele 2 exerciiul Elevii cnt sunetele gamei Do major exerciiul demonstra ia repetiia Elevii noteaz pe portativ n explicaia caiete sunetele gamei Do major i scriu i definiia acesteia Elevii sunt ateni la explicaiile explicaia nvtoarei demonstra ia Elevii noteaz n caiete ceea ce le-a fost explicat

Elevii ascult melodia. audiia Elevii sunt ateni la muzical interpretarea model a cntecului de ctre nvtoare demonstra ia Elevii vor nva Cntecul gamei DO - e prima not-n gam RE - urmeaz dup ea Exerciiul MI - a treia n solfegiu

msurile vor cnta n gnd btnd cu creionul n banc; n acest timp voi corecta unele greeli fcute de ctre elevi.

FA - la mijloc, hai i ea! SO L- a cincea treapt sus La - un ton mai sus s-a dus SI - e nota de sfrit i la DO iar am venit. DO RE MI FA SOL LA SI DO DO SI LA SOL FA MI RE DO Elevii ncearc diferite modaliti de cntare Gama Do major Exercitiul

6.Obinerea performanei.

Despre ce am nvat noi astzi? Ce este gama? Succesiunea treptat n urcare i n coborre a opt Conversai sunete muzicale, aezate n a ordinea nlimii, se numete gam; De ce aceast gam se numete gama Do? Ea ncepe i se termin cu Explicaia Do. Ce este tonul? Ce este semitonul? Intervalul mare dintre dou sunete muzicale succesive se numete Ton. Intervalul mic-semiton.

7.Evaluarea performanei

8. Aprecieri finale.

Unde se afl tonurile i n gama DO semitonurisemitonurile n Gama Do major? le se afl ntre notele MI-FA i SI-DO, iar tonurile ntre Se realizeaz diferite exerciii celelalte sunete. muzicale: 1.Intonai gama Do n suire i coborre Execut cerinele primite Exercitiul 2.Executai exerciii de intonaie i recunoatere a tonului i semitonului 3.tafet muzical Cntecul se va cnta sub form de tafet muzical. Voi aprecia elevii care au intonat stafeta corect i au respectat ritmul melodic, care s-au dovedit activi i Elevii ascult aprecierile fcute ateni n cadrul leciei, dar i voi profesor. stimula i pe ceilali.

DESCRIPTORI DE PERFORMAN

Pentru 9 si 10 Marcheaz corect duratele prin tactarea msurii; Solfegiaz independent orice cntec studiat, folosind interpretarea n tempoul i nuana adecvat; Cnt vocal i cu acompaniament cntecele studiate; Definete corect toate noiunile teoretice nsuite; Pentru 8 si 9 Marcheaz cu unele erori duratele; Solfegiaz independent cntecele simple tactnd corect msura nvate; Cnt vocal corect cu unele erori la acompaniament; Definete o parte din noiunile teoretice studiate; Pentru 5, 6 si 7 Marcheaz cu ajutor duratele; Solfegiaz cu ajutor din partea profesorului numai cntecele simple; Cnt cu sprijin vocal; Definete doar cteva din noiunile teoretice; 2 / 4 cu duratele